傳統黑板消失后的教學媒體整合

張紅

摘 要 針對用什么來替代傳統的黑板，才能更好地把教師的書寫及學生的思考過程納入教學中以提升教學質量，通過平時使用教學媒體的經驗總結及合理的配備使用，盡可能滿足教師與學生的情感和過程思考。

關鍵詞 教學媒體；繪畫板；黑板；電子白板；課件；精品課程；多媒體教室；理實一體化教學

中圖分類號：G718.1 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2018）10-0037-03

1 引言

計算機技術在現代社會中的運用越來越廣，可以說這個社會中的絕大多數行業已經離不開計算機的輔助應用。很多教師也在不斷嘗試如何增強教學效果，如何把現在的更多有用的信息技術合理運用到教學中，從而提升教學質量和效率。當前，計算機的相關硬件和軟件被越來越成熟地運用在教學上，在一定程度上增強了現代教學的效果。

前幾年所倡導并開始使用的電子白板，用于代替黑板功能，但是由于價格昂貴，同時長期耗材大，和黑板、粉筆相比，性價比不高，所以在未來幾年的時間里并沒有得到普及使用。同時嘗試運用各種方法去解決教師與學生的情感交流問題，以及保證教師在黑板上書寫教學內容速度適中。通過在黑板上的教學內容的書寫，展現教師的教學情感和魅力，都是課堂上不可或缺的。而現在的多媒體教學方式，大都要求教師自己先做好多媒體課件再上課。由于是事先做好的課件，導致教師在上課時少了書寫的時間，也是學生思考這些問題的時間。所以，不管多媒體如何發展，每個學校仍然不能離開黑板和粉筆。

同時，在平時的教學中，學校更多向各科任教師提出把平時教學的過程錄制成視頻，供學生復習和自主學習。那么，用攝像機拍攝的整個教學過程也存在比較嚴重的缺點。如教學焦點不集中，對于學生來說，許多冗余的情景事物分散了他們的注意力，影響了教學效果。而電子白板設備要么較貴，要么在常規信息呈現上比較弱，不利于普及，從而使許多學校在建設多媒體教室時都慎重考慮是否添加電子白板，甚至已經添加電子白板的多媒體教室由于使用不方便，在一段時間后大部分淘汰了這個設備。

那么有什么設備能更好地把傳統教學中的黑板和現在的多媒體設備相結合，可以錄制教師教學的整個過程，同時可以把教師在黑板上的各種教學內容及書寫過程都錄制下來，供學生在課余時間復習？經過多年的教學嘗試，筆者在不斷整合多媒體設備和軟件過程中發現，可以在付出成本比較低的情況下配置好使用的教學媒體設備。筆者通過本文分享教學效果較好的一種教學媒體整合方式，具體的硬件及軟件要求如下。

2 硬件

筆記本電腦 當今社會由于技術的不斷更新，硬件設備發展速度很快。筆記本電腦顯存容量為2 G，顯卡類別為獨立顯卡，內存容量為4 G，處理器為Intel i5，硬盤容量為500 G，價格一般在3200～3500元/臺，即可滿足教學要求，安裝Windows XP及以上系統即可。若配置臺式電腦，可以更好地降低成本，但需要專門為教學電腦配備錄制聲音的話筒及清晰度較高的攝像頭。

貴州交通技師學院配備臺式電腦微機室，每個微機室配備60臺臺式學生電腦、一臺教師電腦（都為液晶顯示屏，同時可以運行三維動畫相關軟件），可以根據學校相關課程的要求來配置更好的電腦。比如要求完成CAD、視頻非線性編輯、3DMax相關實操課的學習，在電腦硬件配置上要更好一些。

投影儀及投影幕布 投影儀的主要作用是接收電腦上教師的教學內容并投射到投影幕布上，用以方便學生的學習。投影儀價格范圍較廣，400～5000元/臺都有。若個人使用或者學校資金較少，可以購買700～1000元/臺的投影儀。

手繪板電腦繪畫板 手繪板電腦繪畫板包括兩部分：一部分是繪畫板，一部分是繪畫筆。繪畫板就像是電腦的屏幕，對電腦屏幕上的相關操作可以在繪畫板上完成。繪畫筆就像是電腦的鼠標，除了鼠標功能外，還可以通過相關軟件的控制充當電腦上“粉筆”的功能。長期使用鼠標會對手的關節有損傷，但是手對繪畫筆的握姿和一般的筆是一樣的，所以在使用上對于大部分教師來說要更舒適。

該設備在淘寶商城或電腦實體店有出售，而且價格較便宜，一般在300～500元之間，作為個人使用或者學校購買，付出的成本較低。手繪板電腦繪畫板的作用主要是代替黑板和粉筆，通過繪畫筆在繪畫板上操作，可以直接在電腦上書寫文字甚至可以直接在放映的PowerPoint課件上做標記，教師就不用在電腦操作后還要在黑板上書寫相關教學內容。

手繪板電腦繪畫板小巧，約277 mm*185 mm*7.5 mm，重量約420克，移動式教學方便攜帶，同時感應效果極佳。在使用這款硬件設備進行教學時，教師感受比較舒適，同時能更好地把控要書寫的內容。通過訪問學生的課后感受，他們也能很好地接受這樣的教學，與教師的交流更到位，特別給實際操作和需要做筆記的課程，學習內容節省很多時間。由于手繪板電腦繪畫板的使用，不需要學生邊聽課邊抄筆記，而是教師最后會把筆記以圖片的形式發送到學生電腦或者郵箱、班級QQ群，方便學生對本次課程的內容進行查漏補缺。

3 軟件

Office辦公軟件或者相關專業實操軟件 Office辦公軟件中的PowerPoint可以制作課件，供教師把需要的內容提前準備好。同時，這個軟件使用簡單，操作也非常方便。不希望先做好課件的教師，可以用電腦中自帶的文本文檔軟件邊上課邊打字，降低教學速度，從而給學生對新知識的消化時間，對不清楚或不理解的地方及時提出問題。筆者在錄制C語言程序設計課程時專門使用了這種方法，在遠程教育方面，學生反映良好，給了他們反映和消化新知識的時間。學生認為運用事先做好的課件教學，不如教師邊上課邊書寫內容的方式理解得更透徹。

若為實際操作課程，教師在上課時使用的是實操專業軟件（如CAD、3DMax、After Effect等），建議教師一邊上課一邊操作，同時可以結合后面所講的HprSnap6屏幕抓圖工具來分析內容，讓學生比較容易理解，這樣能避免教師上課速度過快的問題。

紅燭教鞭 紅燭教鞭軟件是一款綠色中文軟件，是不用安裝，直接雙擊就可以使用的軟件。其作用是可以暫停整個電腦屏幕，并可以直接對課件甚至是其他視頻及圖片軟件進行現場講解時對其做隨手筆記，同時可以更改筆記。當關閉該軟件，整個屏幕上的教師筆記消失，并且不影響后面的教學內容。

HprSnap6（屏幕抓圖工具） HprSnap6屏幕抓圖工具不僅能夠截圖，識別屏幕上的文字等，而且是一款能直接代替黑板功能的軟件。教師在書寫教學內容時可以通過手繪板電腦繪畫板和HprSnap6屏幕抓圖工具結合，直接截取上課過程中所需要的圖形及屏幕等，并可以像黑板一樣通過手繪筆在這個軟件上書寫或修改相關教學板書等。當HprSnap6屏幕抓圖工具呈現的屏幕書寫板不夠大時，還可以增加書寫屏幕的寬度和高度，通過滾動條等功能對該屏幕進行使用，最后把書寫的內容包括截圖的整體板書以圖片的方式保存下來，供學生后期復習。

黑板需要擦除內容才能寫新的內容，同時以前的板書無法保存，需要學生邊聽邊記筆記，不能一心一意地去理解教師上課內容的精髓。通過HprSnap6保存板書后，可以新建白板，書寫新的教學板書；若在后期課程中需要查看前期的內容，只需在該軟件的下方任務欄里像Excel電子表格一樣選擇需要的板書模塊即可。

屏幕錄像專家 若教師需要錄制教學過程，筆者強烈推薦屏幕錄像專家軟件。個人購買屏幕錄像專家非常便宜，同時終身使用并永久性升級。屏幕錄像專家是一款中文軟件，操作方便簡單，軟件自帶說明書。屏幕錄像專家可以把教師上課的整個操作過程、講課的聲音、教師本人錄制到視頻中去，也可以選擇不錄制教師本人形象；可以錄制理實一體化課程、現場操作課程，甚至可以當監控設備來使用。屏幕錄像專家錄制的教學視頻為EXE文件，電腦中不用安裝播放器也可以自行播放。同時，屏幕錄像專家還可以把錄制好的視頻轉換為其他的視頻格式，方便在適當的場合播放。屏幕錄像專家可以使用在精品課程建設或者現在的在線教學中，應該是較理想的軟件。

教師教學控制軟件 在微機室上課，若有教師教學控制軟件，可不用投影儀和投影幕布。貴州交通技師學院微機室配備了投影儀及投影幕布，可以實現教師在上課過程中把整個過程投影到投影幕布上；也購買了專門的教師教學軟件，控制所有的學生電腦進行教學。在需要教師邊上課邊讓學生操作的教學中，可以使用投影儀和投影幕布；在不需要學生操作，而是要控制學生認真聽課的情況下，可以使用教師教學軟件。通過投影儀和教師教學控制軟件的配合，可以實現較好的教學效果。

4 總結

以上教學媒體整合是筆者多年不斷對教學媒體進行整合嘗試教學，通過觀察學生的學習效果和教師的教學方式而得來的。這些軟件和硬件的組合使用，不僅能很好地增強教師的教學效果，而且教師在使用這些軟硬件設備時比較簡單，同時購買的性價比比較高。它們可以很好地完成理實一體化教學，可以把教學過程以視頻的形式保存下來供學生學習。

通過學校、教師的努力，貴州交通技師學院在2016年初已經把這些硬件設備和軟件配備齊全。經過一學期教師上課的教學實踐，一致認為實用且簡單。因此，希望能把這些經驗介紹給更多的學校和教師使用，在這些硬件和軟件合理整合使用的基礎上能更好地提升教師的教學質量，促進學生對知識的理解。

當然，在教學媒體的使用過程中也有一些不足的地方，比如在培訓教師對多媒體整合使用的方式時，由于習慣用鼠標點擊的方式，有相當一部分教師在使用初期，遇到書寫的內容就到黑板上去操作，即使手上拿著繪畫筆，也是在相當長的一段時間里把繪畫筆當成鼠標來用。因此，學校配置了這些硬件和軟件時，需要在一段時間內（一般是一個學期）專門組織一個團隊來隨時指導教師使用，以便更好地發揮它們的作用。

參考文獻

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