士官院校信息化教學環境建設研究與實踐

王明建

摘要：結合信息技術在士官類院校任職教育中的應用及實踐，探討了信息化建設的內涵及意義，對士官院校信息化建設的現狀進行了分析，最后提出了信息化教學環境的構建的措施和方法，以此促進院校信息化建設和發展。

關鍵詞：士官院校 信息化 教學環境

一、士官院校信息化建設的內涵及意義

士官任職教育信息化，指在教學的過程中，熟識并能充分使用信息化技術平臺來輔助教學和管理活動，以培養學員的全面發展為首要任務，進一步優化信息化技術資源有效合理的分配，進而推進信息化教學系統的不斷更新，以更好地服務學員，促進其學識素質的全面提高與發展。信息化教學環境的構建既可以在不同的時間和地點為師生提供足夠的學習交流的空間，還為學員建立了生動、直觀、有趣的信息化學習平臺，使得學習內容更具體、直觀，學習過程變得生動、形象、有趣。信息化教學與傳統的教學模式相比。具有知識的更新更快，共享程度更高；知識量大，連貫性強，信息儲存方式靈活多樣；信息完整性、流動性優越等特點。

信息化教學環境的構建是士官院校實現教育現代化的不可或缺的基本條件，也是適應未來作戰人才培養的迫切需要。在教學過程中，要實現信息化知識資源的合理配置，，必須依賴信息化技術平臺廣泛而合理的使用。信息化技術的應用，使教與學在教學過程中實現資源的有效共享，進而全面提高學員的學識水平和綜合能力的有效發展。因此，士官院校信息化教學環境的構建及信息技術的有效應用為推動士官任職教育發展具有重要的現實意義。

二、士官院校信息化建設現狀分析

1.信息化教育理念相對落后。教員的信息化素養偏低，對信息化技術的認識不夠，未能完全適應信息化教育發展的需要。

信息化技術對教學的輔助作用，最重要的一點就是教師在教育教學過程中能靈活有效的應用多媒體設備、電子教案與多媒體教學課件、影音錄像資料及校園網絡與遠程教育資源等。目前，在信息化教育理念尤其是信息化技術的使用能力方面還遠遠未能滿足信息化教育教學的需要。

2.信息化教學環境的構建已無法適應士官院校培訓規模的擴大及校園基礎設施建設發展。

隨著院校改革的不斷深入，士官類院校的培訓規模逐年增多，而投入到信息化建設這個與教育教學密切聯系的資金卻比較少，進而導致在教師信息化素質的提高，各種教學儀器、設備的更新，實驗室、操作室、電化教室的構建等方面未能得到進一步的完善。

3.教學資源的開發利用不夠合理，信息化環境的構建遠遠滯后于信息化基礎建設。

目前。士官類院校教學資源信息化建設與培訓任務不相適應，在使用的過程中也不盡合理。在信息化基礎設施的建設過程中，往往只抓硬性指標的建設，而與之相適應的配套維護工具的開發以及信息化資源的共享與應用等則遠遠跟不上硬件設施的建設，特別是在各種維護網絡安全、輔助教育教學等相關軟件的開發與應用方面，未能實現信息的溝通與交流，從而造成資源的折疊開發，導致資源的分配與使用缺乏合理性，高效性。

三、士官院校信息化教學環境構建及優化

（一）提高信息化教育理念，確保信息化建設的有效實施

士官院校應把握時代發展的機遇，結合院校現有的條件，不斷提升信息化教育理念，精抓實干，全面落實并促進信息化教學環境的建設。

（二）不斷增強教員的信息化素養和信息技術應用能力

要順利實現信息化教學環境的構建與實施，必須要加強教員隊伍建設，提高教員運用信息化技術的能力。可以通過信息化應用技術業務培訓，大范圍提升教職工的信息化素質，以點帶面，以此促進全校教師信息化水平的整體提高；建立高效的激勵機制，鼓勵教師進行各種教學軟件開發和資源的整合，多實踐、多創新，以此來不斷提高自身的信息化綜合素質。

（三）加大硬件方面的建設投入，完善信息化基礎設施的建設

通過構建校園廣播教學系統，建設功能齊全的多媒體網絡教室，建立能夠讓信息覆蓋于院校的每一個角落的寬帶網絡等方式不斷優化信息化基礎設施建設。學員可以利用先進的信息化硬件設施實現資源共享和有效學習，增強學習興趣。

（四）完善信息化軟件方面的建設，提升有效教學的軟實力

創建教育教學信息化系統平臺。使教員在該平臺上獲取教學資源、制作課件、對學員的學習進行有效指導并批改學生所完成的作業等等，學員也可以在上面獲取各種學科的專業資料和背景資料等豐富的資源。信息化系統平臺的建立，符合學生正常的使用習慣，支持學生個人的個性化學習，需要根據教學的需要不斷更新。此外，信息化平臺還需要加強管理，保障信息化教學環境的有效運行；構建網絡安全保障系統，架設高效安全屏障。

總之，士官類院校的信息化教學環境的建設是一個全面推進教育教學改革的過程，是一個復雜而又重要的系統工程，對士官院校的發展具有重要的意義。信息化教學環境的建設要從更新教學理念、提高教師隊伍素質、加強硬件設施建設和軟件優化等各個方面全面進行建設，進而達到全面促進信息化教學改革、提高信息化教學質量的目標。