完美教育，德潤學子

李素香?李秋峰?王可盛

青島西海岸新區實驗初中始終秉承“培育陽光生命、奠基智慧人生”的辦學思想，以“仁愛盡責，追求完美”為校訓，讓學生健康快樂成長。

課程育人，優化學科滲透

課程是學校教育教學的主渠道，更是落實立德樹人根本任務的重要載體。從建校起，我們不斷優化課程改革的資源，構建“教”與“育”有機融合的全方位育人完美課程體系，實現課程育人價值的深度開發。

我校課程凸顯兩點價值追求：潤德養正、啟智臻美；體現五個關鍵要素：彰顯育人價值、洋溢成長氣息、直抵核心素養、充滿智慧挑戰、提升生命質量；達成五基目標：學會做人的基本道理，持續發展的基本動力，終生學習的基本知識，融入社會的基本經驗，智慧人生的基本思維。

一是堅持國家課程校本化改造。基于學生發展核心素養、融入社會主義核心價值觀、納入學生成長身心發展規律、結合學校發展人文特點，最終形成了以道德與法治課程為核心，以語文、歷史課程為兩翼，以其他學科為滲透的，更具育人價值、更關注核心素養的整合版的學科育人課程群。二是堅持校本課程精品化開發。先后開創“潤德課程群”，實現以德立人；開設“啟智課程群”，實現以智育人；開發“健美課程群”，實現以美潤人。三是堅持特色課程品牌化創生。已經構建起了社會資源課程、校企合作課程、家長參與課程等；創生入校（畢業）課程、國旗下講話課程、班級課程、節日課程等，提升了學生發展的完整性。

以文化人，浸潤學子心靈

學校在德育中用以文化人的方式打造有靈魂的人，注重人與文化之間的雙向建構，以人類文化的正向價值為導引，直抵學生心靈。

一是通過渾厚底蘊的學校文化浸潤學生。完美的學校文化環境是學生成長發展的“教育磁場”，學校打造了三師園、三友園、龍圣書苑、大美藝術館等育人空間，營造和美、淑美、壯美的環境。整個學校精神飽滿、朝氣蓬勃，深刻浸潤著學生的價值取向、人格塑造、精神面貌、道德情操、審美情趣。二是通過特色豐富的班級文化熏陶學生。在學校文化的引領下，各班級建設自己各具特色的班級文化，如夢想文化、思辨文化等。學校定期舉行“我的文化我的班”班級文化展示活動，推動班級文化的品質提升。2016年7月，我校承辦全國第二屆“和諧杯”班級文化演講比賽，面向全國教育同行展示實驗初中班級風采，獲得好評。三是通過創新和諧的網絡文化影響學生。建立班級博客、微信平臺、家長微信群、QQ群、班級人人通等，搭建優質文化傳送的橋梁和紐帶，搭建學生展現自我的平臺。

活動育人，豐盈德育載體

豐富的德育活動是錘煉學生意志品質的有效載體。我校致力于豐富德育活動的內容、創新德育活動的形式，讓活動成為一顆顆萌發的種子，喚醒學生的正氣，塑造學生的心靈。

學校定期舉行儀式類活動。如每周一舉行的升旗儀式，在國旗和校旗的飄揚間，培育學生愛國、愛校、愛家的家國情懷。每月舉行的共青團活動，增強了團員的使命感與責任感，爭做校園里全面發展的旗幟模范。

我校借助“我們的節日”一系列活動，挖掘中華傳統節日文化等育人資源，提升學生的文化認同感、文化自信力。如，“我們的節日—重陽節朗誦比賽”，培養學生尊老愛老助老的美德；“我們的節日—國慶節書畫比賽”，增強學生的國家意識和愛國信念，激勵他們為中華民族偉大復興而奮斗。

深受學生喜愛的校園“七大節日”（讀書節、英語節、藝術節、科技節、體育節、經典吟誦節、社團節），全部由學生主辦，提升了自主管理能力，挖掘了自身潛能。

“社團活動”實現了全員參與，目前108個社團由學生自主發起、自主管理、多元評價，取得了豐碩的成果：機器人社團在東盟十三國科技大賽中摘得一金兩銀的好成績，小海鷗舞蹈社團赴美國林肯中心演出受到好評，足球社團代表赴德國參加培訓……

“實中大講堂”活動邀請各行各業的大家名家定期走進校園，與同學們面對面近距離互動交流。這開闊了學生視野、啟迪了學生思想、提高了學生學習發展的能力和綜合素質。

實踐育人，創新知行合一

社會實踐是學校全面育人的重要環節。我校廣泛挖掘社會實踐教育資源，踐行知行合一育人理念，增強學生的社會責任感和創新實踐能力。

一是整合社會資源，開展主題教育活動。走進青島市青少年綜合實踐基地、交警大隊、消防中隊及社區開展“憲法日”宣講活動，提升法治安全意識和能力；舉行學雷鋒進社區慰問環衛工人、青少年志愿者活動、助殘陽光義賣、關注自閉癥兒童、聾啞兒童等活動，培養尊重、理解、關心、幫助、接納和包容的同理心。二是踐行知行合一，開展研學旅行活動。學校作為新區最早開展研學旅行的學校，現已形成“全員參與、集體觀念、知行合一、實踐能力”的研學體系。全校參與國內研學旅行，同學們已走進北京、西安、上海、杭州等城市，親近自然、感受歷史文化，培養愛國主義情懷、增強集體榮譽感和實踐能力。國際研學旅行有效提升了學生國際理解能力，培養了學生的民族精神，拓寬了學生的國際胸懷與視野，增強了學生的國際溝通交往與實踐能力。

管理育人，凸顯以人為本

為保障德育工作的深入實施，學校建立健全現代化制度體系，規范育人細節，凸顯以人為本的管理育人理念。

一是健全師生發展規章制度，激發民主管理活力。以學校章程為依據，以保障學生完美成長為目的，從依法辦學、科學發展、崗位職責、自主管理、立德樹人、教師發展、課程教學、民主監督、社區參與、社團活動十大方面制定了學校《完美教育法》，保證全員、全程、全方位立德樹人的落實。

二是抓好學生習慣養成教育，提升自主管理能力。通過學習《中小學生守則》《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導學生的言行，養成良好的禮儀習慣、生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。實行生生班干部、事事有人管的自主管理制度，讓每個學生都參與到班級管理中，在管理中規范自我，在管理中提升自我，增強主人翁意識。

三是加強師德師風建設，提升全員育人能力。開展“修身工程”，實施“為責任而讀書、為理想而教書”的立體閱讀提升素養計劃，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。每年的三月和九月是“師德師風建設月”，通過師德主題報告、師德建設征文等活動，切實提升教師隊伍思想道德水平和業務水平。實施“全員育人”“一崗雙責”，切實深入學生學習、生活的方方面面，形成齊抓共管良好局面。

協同育人，擴展發展空間

學生的成長發展離不開學校，也離不開家庭與社會。實驗初中積極拓寬學生發展空間，構建起以學校教育為主體，以家庭教育、社會教育為兩翼的協同育人體系。

一是家校合作，讓家長成為育人的同盟軍。依據《實驗初中家委會章程》，構建校級、年級、班級三級家委會，參與學校教育教學和學生育人的全過程，家長由“從旁協助”走向“共同治理”。成立“實驗初中家庭教育研究院”，定期開展家庭教育公益講座等活動，不斷提高家長參與管理的能力和教育子女的水平。

二是挖掘社區資源，建立四大教育基地。我校充分發揮高校資源，在北京大學建立了學生素質教育拓展基地，在中國石油大學建立了校外實踐基地，在黃海學院雷鋒紀念館、科普博物館建立了愛國主義教育基地、青少年德育實踐基地……整體營造起推動學生健康成長的氛圍。

完美教育，德潤學子。我們致力幫助學生養成良好習慣，為每個孩子的智慧人生奠基。

【李素香，山東省青島西海岸新區實驗初級中學校長；李秋峰，山東省青島西海岸新區實驗初級中學校長助理；王可盛，山東省青島西海岸新區實驗初級中學學生發展服務中心主任】

責任編輯︱樊 璐

讀者熱線：010-62003990