《籃球——行進間運球》教學設計

陳琳元

一、指導思想

在新課改的指導下，本課以《課程標準》為依據，堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，以學生學習、實踐為主要手段，讓學生在自主互動、嘗試體驗的過程中學習運動技能、參與體育活動。體育課堂教學中以學生為學習主體，重視體現課堂教學的手段多樣性，積極創設符合學生身心、興趣特點的體育教學課堂氛圍，為教學目標服務。課的各環節都針對學生的不同差異，確保每一個學生都能體驗到成功的樂趣，使學生樂于參與，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎。

二、教材分析

本節課選擇水平二球類運動中的《籃球——行進間運球》內容。本課的教學內容采用以學習基本運球為主，以各種小籃球能力練習和小籃球游戲為輔，將小籃球的能力練習、小籃球游戲與小籃球的基本技術有機地結合，使學生能力和技術均得到提高。

三、學情分析

根據三年級學生身心發育特點，學生的模仿能力強，思維活躍有利于學生自主練習，由于個別學生的身體、心理、素質等差異，通過教師的不斷引導、幫助以及學生自身的努力后，讓學生產生對籃球的興趣，并掌握籃球的基本動作要領，提高身體協調靈活能力，能和同伴密切配合共同完成學習任務。

四、教學目標

運動參與目標：讓學生積極主動參與教學，樂于探究，激發學生積極參與體育運動，感受籃球活動的樂趣。

運動技能目標：使85%以上的學生學會行進間運球的動作，并掌握多種運球方式。

身體健康目標：促進學生身體協調發展，提高身體反應能力。

心理健康目標：培養自強不息及團結協作的精神，吃苦耐勞的意志品質。

社會適應目標：在體育運動中尊重對手，能和同伴和諧相處，建立良好的人際交往。

五、教學重難點

（1）重點：手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協調配合。

（2）難點：跑動與運球的協調配合。

六、教學方法

（一）教法

采用講解與示范相結合；口令組織練習，及時評價；比賽法、集體練習、及時評價、糾正錯誤動作。

（二）學法

采用模仿、慢速、重復等方法；學生互練互評、自我評價；以小組為單位進行評比練習。

七、學習資源與環境

50個籃球、籃球場、適宜的天氣條件。

八、評價量規

1、通過測量脈搏來評價運動量的大小。預計運動負荷：練習密度：35±5，練習強度：中等，脈搏平均在110—125之間。

2、通過籃球游戲來了解學生技術掌握的情況。

九、教學過程

教學環節

課的內容

教師活動

學生活動

組織形式

設計意圖

開始

部分（10′）

一、課堂常規

二、準備活動

1、繞籃球場慢跑運球

2、球操

頭部運動、伸展練習、胸前繞“8”字、腰繞環、胯下繞“8”字、左右撥球練習、原地高低手運球

基本部分

一、行進間運球

1、動作要領：向前運球時，目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球前進，球的落點在同側腳的側前方，跑動的步伐與球彈起的節奏協調一致。手、臂動作與原地運球相同。

2、叫號追逐運球跑

二、齊心協力

1、手拉手運球

兩名同學手拉手做運球練習。

2、運球搶球

2人一邊運球一邊伺機用手搶走對方的球或者用手打掉對方的球。每成功一次得1分。

3、球頂球

一個人兩個籃球，將一個籃球壘在另一個籃球的上面。

1、講解示范行進間運球技術動作。

2、組織學生練習。

3、巡回指導并糾正學生的錯誤動作。

4、學生示范，引導學生進行評價。

5、學生集體練習。

講解示范游戲方法及規則，指揮學生練習。

1、講解示范游戲方法和規則。

2、組織學生進行練習、觀察。

3、評價、小結。

1、講解示范游戲方法和規則。

2、組織學生進行練習、觀察。

3、評價、小結。

1、講解示范游戲方法和規則。

2、組織學生練習。

3、評價、小結。

1、認真聽講并觀看老師的示范動作。

2、在練習的過程中體會原地高低手運球的動作方法及要領。

3、及時糾正對面同學的錯誤動作。

4、積極練習，有不懂的地方及時請教老師。

按“S”型路線順時針跑，沒有聽到自己號數的同學原地持球站立。

1、認真聽教師講解游戲方法和規則。

2、服從教師的安排，各組之間有序的進行練習。

3、自我評價。

1、認真聽教師講解游戲方法和規則。

2、遵守游戲規則，認真練習。

3、自我評價。

1、認真聽教師講解游戲方法和規則。

2、自由組合練習。

3、自我評價。

要求：教師講解聲音洪亮，動作示范到位；學生認真仔細觀察，對動作形成初步印象。

要求：根據游戲規則，完成游戲內容，注意安全。

要求：按游戲規則認真完成游戲內容。

組織：籃球場內散點式。

要求：

1、不許帶球跑。

2、只能用手打或搶球，不能用腳踢球。

組織：散點式（籃球場內）

要求：籃球的接觸部位僅限于手掌，身體部位不準碰籃球。

通過練習行進間運球動作，使學生掌握手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協調配合。

采用游戲的形式活躍教學氛圍，提高學生練習的積極性，提高學生在行進間運球時對籃球的控球能力。

通過游戲鞏固學生的技術動作。

通過游戲提高學生對籃球的控制能力，改變學生低頭運球的錯誤動作。

通過游戲提高學生對籃球的興趣。

結束部分（5′）

1、放松：同學之間相互抖動手臂、拉伸。

2、點評本節課內容的完成情況。

3、回收器材。

4、師生再見。