高中文言文閱讀技巧淺析

劉艷克

摘 要：著名的古漢語專家王力先生曾說：“古代漢語的問題主要是詞匯問題。解決了詞匯問題就解決了古漢語的一大半。”文言文翻譯作為語文學科分值較重的一道題目，有著嚴格的做題規范和要求，也有一定的做題方法和技巧。掌握文言文閱讀的基本技巧，逐步提高文言文閱讀能力。注意詞匯的積累，增強語感，掌握古代漢語和現代漢語的語法規律。

關鍵詞：文言文閱讀；技巧；詞匯；語法；語感

近五年，全國卷文言文閱讀全部是歷史人物的傳記，選文偏重于“二十四史”。傳主一般為忠臣良將、孝子賢士等，或忠誠機敏，或剛正不阿，或修身愛民，或厚德善政。他們繼承了優秀傳統文化，傳遞了社會正能量。考查形式上，該題在題量、分值上一直比較穩定，難度不大，但平均得分并不高。

如同任何學科的任何題型一樣，文言文翻譯作為語文學科分值較重的一道題目，有著嚴格的做題規范和要求，也有一定的做題方法和技巧。考生做翻譯題必須符合這些規范和要求，必須通過訓練，熟練地掌握方法和技巧，使自己做題由“自發”狀態進入到“自覺”狀態。只有這樣，考生做這道題的得分才能從“自發”狀態的3至4分，躍入“自覺”狀態的8至9分，直至滿分。那么，文言文翻譯都有哪些規范和要求？又有哪些做題方法和做題技巧呢？

其實這道題考查的核心是讀譯能力，而讀譯的核心是詞匯。著名的古漢語專家王力先生曾說：“古代漢語的問題主要是詞匯問題。解決了詞匯問題就解決了古漢語的一大半。”這往往正是我們忽視的地方，過分強調整體理解，梳理。這無異于無磚卻苛求平地起高樓，結果是老師喊累，學生叫苦。針對這個問題，我認為可以從以下幾個方面來突破。

一、立足課本，梳理字詞，聯系成語

梳理字詞時最好從偏旁部首、字的含義入手。漢字是形音義結合的文字，部首往往能傳遞特殊的含義。這對我們推斷文言字義有很大幫助。如2017年全國Ⅰ卷13題：性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。“性”字本義是人或動物的本能作用。例如“人之初，性本善”。關聯成語有：江山易改本性難移、習以成性等。這里指人，聯系語境翻譯為“本性”是沒有問題的。“循”意為“行順”，引申為“循循有序”，又有常用成語“循規蹈矩”可聯系。根據語境，此句為“遵循”之意方能接“禮度”意。

二、要把現代漢語語法和古代漢語結合起來

因為“讀譯”就是以“今”為準繩解“古”。所以必須用現代漢語語法去梳理古文，讓他能解得通，要做到文從句順。如2017年全國Ⅰ卷13、（2）“而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。”根據現代漢語的語法規律，每個小分句得有一個謂語成分，，所以推斷“臧否、言論、亂”必為動詞。再來翻譯就容易一些。2018年高考全國Ⅰ卷13、“率、素”兩個字如果從語法的角度來考慮會更容易些。文化是一體的，研究古漢語亦不能隔斷現代漢語，他們是相承的。

文句通順是語言表達的一般要求，凡語言表達都必須遵從。將古漢語翻譯成現代漢語，必須符合現代漢語的語法規則和表達習慣。有些學生只注意將文言詞句對譯過來，而不習慣考慮通順與否，那是不行的。即使詞句意思都翻譯正確了，但是不通順，也是要扣分的。考生一定要養成斟酌、推敲語句的習慣。譯過以后一定要讀一讀，看看是否通順流暢。如果不通順，不流暢，就要對它進行修改。

三、增強文言功底，培養文言語感

這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。根本的技巧還是來自功底，來自內力。為了增強文言功底和文言閱讀的內力，考生一要做好文言實詞、文言虛詞、文言句式、詞類活用等方面的知識儲備；二要注重平時積累。文言知識點很多，考生要養成積累的習慣，隨時隨地、一點一滴地積累，聚沙成塔，集腋成裘；三要注意復習以前學習過的課文，因為做高考題許多就是對平時學習過的課文知識和能力的遷移，甚至有些考查的知識點就直接來自學習過的課文。因此要回歸課本；四要多練習，通過練習來培養文言語感，增強解題能力。

講到文言文翻譯，就不能不講到古人所講的“信”“達”“雅”三個字的翻譯標準。吃透古人講的這個標準，對于做好文言文翻譯很有幫助。

所謂“信”，就是“真實”。要求譯文忠實于原文，準確表達原文的意思，不歪曲，不遺漏，不隨意增減意思。

所謂“達”，就是“通達”。要求譯文通順明白，符合現代漢語的表達習慣，沒有語病。

所謂“雅”，就是“典雅”。側重于譯文本身的提煉，要求譯文選用的詞語比較考究，規范得體，簡明優雅。

所以，在文言文翻譯中，一定要注意通過悟詞義、看詞性、觀句式、辨用法等方法，敏銳地發現這些得分點并準確地把它們翻譯好，翻譯得通順流暢。這樣，才能在文言文翻譯中得到高分。

參考文獻：

[1]徐振.高考必刷題.語文[M].北京：外語教學與研究出版社，2017.5

[2]張陽.高考解碼.二輪復習講義[M].北京：團結出版社，2017年