淺談新媒體時代下新聞傳播類藝術人才培養的思考

楊宗曉 曹家華

摘要：隨著信息技術和互聯網應用的飛速發展，我們已經進入了一個全新的信息化時代。在新媒體和新科技融合下的新聞傳播方式逐步趨向于多元化發展。而對于新聞傳播類藝術人才的培養，直接關系到新聞傳播業未來的發展方向和發展速度，為了滿足現代化和信息化時代的新聞傳播需求，需要重新審視在新媒體時代下如何培養新聞傳播類藝術人才？這對于每一位新聞傳播者來說，既是機遇也是挑戰。新媒體時代下，新聞傳播教育理念、模式與方法，已無法適應巨變的媒介生態環境，改革勢在必行。[1]本文將圍繞新媒體時代下新聞傳播類藝術人才的培養進行研究，并提出建設性的舉措建議。

關鍵詞：新媒體時代；藝術人才培養；機遇與挑戰

一、新媒體時代下新聞傳播類藝術人才培養的機遇

隨著互聯網的普及和迅速發展，新聞傳播已經開始貫穿人們生活的方方面面，信息技術和互聯網技術的發展使得新聞媒體邁向媒介融合的時代，現在的新聞傳播已經屬于新媒體時代?；ヂ摼W時代的媒介融合給人才培養帶來巨大挑戰，也為人才培養模式的創新提供了重要機遇。與此同時，對于新聞媒體傳播人員的要求也在逐漸提升。

對于新聞傳播業來說，整體從過去的新聞開始向傳播發展。隨著新媒體的融合與深入滲透，傳統媒體也在向新媒體變革，給予了新媒體更大的發展空間。對于新聞傳播類人才來說，新媒體將各種媒介的采寫、編輯、播報等多功能有機的融合在一起，為新聞傳播專業人才的培養提供了更多的機會。同時也對新聞傳播類人才提出了更高的要求，但是這也是一個機遇。

二、新媒體時代下新聞傳播類藝術人才培養的挑戰

新媒體時代下，新聞傳播得到了快速的發展，這對于新聞媒體來說是一種好的發展趨勢，但與此同時也帶來了巨大的挑戰。新媒體時代下對于新聞傳播類藝術人才的需求量與日俱增，如何在新媒體時代下培養出優秀的人才，這就顯得尤為重要了，這就為學校培養新聞傳播人才的模式和方法提出了更多的要求。

新媒體融合時代的新聞傳播教育受到互聯網方式顛覆式的沖擊，媒體行業的大變局必然要求新聞傳播專業教育重新洗牌。一方面，新媒體時代的來臨對新聞傳播人才的需求發生了更大的變化，同時也對新聞傳播人才培養提出了更高的要求；另一方面，新聞傳播教育面臨著高層次人才培養的瓶頸，人才培養模式落后和師資隊伍建設落后導致缺乏優秀的、具有實戰能力的新聞傳播人才。高校在新聞傳播人才培養過程中雖已取得了長足的進步，但卻并沒有一個統一的、高效的、創新的人才培養模式。

三、新媒體時代下新聞傳播類藝術人才培養的方式

新媒體時代對新聞傳播人才在知識結構、數字技術等方面提出新的要求，面對挑戰需要積極探索新媒體時代下創新型新聞傳播人才的培養路徑。[2]創新人才培養模式需要適應新傳媒發展變化，充分發揮新媒體的高科技技術優勢，在人才培養理念、課程體系、教學模式、人才培養模式等方面進行改革和創新，以全面培養適應時代發展的新聞傳播人才。

1.轉變人才培養觀念

傳統的人才培養觀念，已經不適于新媒體時代背景下對于新聞類藝術人才的培養方式。對于新聞傳播類藝術教育人才的培養，首先要強化培養目標，是以培養符合型人才為主還是以培養專家型人才為主？針對不同的培養目標從而轉變人才培養觀念，學會與時俱進，對課程的設置進行實時的更新，除了專業的基礎課程之外，還要通過增加新媒體方向及相關課程和數字技術的應用操作，來強化新媒體時代下培養學科復合型、專家型新聞傳播人才發展需求，幫助新聞傳播專業學生確立自己的核心競爭力。

2.貫徹實踐教學的理念

在當下傳播科技的飛速發展下，新聞傳播的業態變化迅猛，新聞實踐領域的操作和面臨的問題都遠遠超越了理論研究現有的程度。[3]尤其對于新聞傳播行業來說，要求新聞從業者具備更高更強的專業能力和實踐經驗。實踐教學在培養綜合性人才方面是必不可少的。首先要貫徹培養新聞傳播創新型人才的教育理念、教學體系、教學內容等，強調實踐教學對于新聞傳播類藝術人才的重要性、必然性和應用性。其次要糾正以往傳統的重理論輕實務人才培養模式的偏差，調整培養目標，以實踐教學為突破口，強化新聞傳播類藝術人才的專業素養和實踐能力。最后要對教學內容、教學方法進行評價和考核，把高層次應用型人才培養模式的改革創新舉措落到實處。

3.對人才培養模式進行創新

立足于新媒體新技術的融合背景，新媒體人才的培養目標，對新媒體時代下人才培養的模型需要針對培養理念、培養目標、培養路徑、培養模式、培養機制等方面進行一次全面而深刻的改革和創新。以及要將新傳媒教育內容與社會實踐深度有機的結合起來，同時還要架構起一套系統完整的人才培養方法論，并建設起高校傳媒人才培養的理論模型和實踐框架，從學習的基本過程切入，嘗試構建起媒體融合語境下高校傳媒人才培養的框架模型。融合新元素、打造新傳播平臺、豐富新聞傳播內容，以創新來推動新聞傳播行業的進步。

結語：

科技的迅猛發展使得人們對信息的需求不斷增加，于是造就了當下的新媒體時代。那么如何在這個新媒體時代中生存發展呢？這是每一位新聞傳播人值得深思的問題。目前的新聞傳播行業正處在轉折時期，媒介融合就成了當前媒體發展的必然趨勢。新聞傳播事業要想適應媒介融合時期的發展就必須要著重培養融媒型新聞傳播人才。當前，我國新聞傳播類藝術人才的培養正處于一個發展變革時期。媒介融合時代對新聞傳播事業的發展和人才的培養提出了更高的要求，加強融合新聞傳播，就要提高新聞傳播人才的創新意識與實踐精神。要強化新聞傳播人才的新聞教育基本理念，努力弘揚人文精神。新聞傳播人才要面向世界，開闊視野，要探索新聞事業發展的新形勢，構建新模式，努力培養新型新聞傳播人才。既要立足當下、放眼未來，又要積極改變傳統思維和擁抱時代革新，不斷推進人才培養理論與實踐的創新融合，為社會輸送合格的新媒體環境下的新聞傳播人才。

參考文獻：

[1]余秀才.新媒體語境下新聞傳播教育面臨的困境與革新[J].新聞大學，2015（04）：133-139.

[2]李萍.變革與堅守：新媒體時代高校新聞傳播人才培養應對[J].今日科技，2015（11）：51-53.

[3]“新聞是新近信息的媒介互動”——試論新媒體傳播背景下“新聞”的定義[J].陳響園.編輯之友.2013（11）

作者簡介：

楊宗曉，遼寧大學新聞與傳播學院，新聞與傳播專業，碩士；

曹家華（1992-）男，遼寧省遼陽人，碩士研究生，遼寧大學藝術學院，研究方向：高校戲劇影視導演教育研究、導演理論研究。