精雕細琢，情動辭發
—— 作文『感悟深入，發人深思』升格訓練示例

王 霆 李華萍

名師簡介

王霆，中學高級教師，江蘇省蘇州市語文學科帶頭人；李華萍，中學一級教師，江蘇省蘇州市吳江區語文學科帶頭人。兩人現均任教于蘇州市吳江區南麻中學。

升格支點

劉勰說：“夫綴文者情動而辭發”（《文心雕龍·知音》）。意思是文章是作者的情感體驗，文章的思想感情是作者在客觀現實的感發下，通過生動的記敘、描寫以及具體的細節表達出來的。許多同學的作文之所以情感蒼白、空洞平淡，除了情感體驗不夠豐富外，主要原因在于他們未能將作文的寫作與對生活的深入感悟對接起來，忽略了生活的細節，從而造成了情感的空泛與感悟的膚淺。對于記敘類的文章，寫作時不能簡單地記敘，要將自己的情感體驗融入典型的細節中。如果說典型事件是這類文章的骨骼，那么典型細節就是這類文章的血肉；有了血肉，文章中的形象才能豐滿，所寫的內容才能觸動讀者的心靈，喚起讀者的情感體驗，引起讀者的深思。