幫父親圓了辦學夢

文 | 馬君

我叫馬君，1984年3月出生在陜北子洲縣距離縣城50多公里的一個山村——高坪鄉馬塔村。我從小受父母辛苦辦學事跡的影響，夢想長大當一名運動員，參加奧運會，為國爭光。雖然因為受傷而被迫中斷了運動員生涯，但2003年9月，我以優異的文化課成績和扎實的專業課技能被西安體育學院錄取。大學畢業后，我被陜西科技技術學院高薪聘請擔任體育教師。

2010年，我不忍看著父親長年為辦學辛苦操勞，毅然決定放棄省城西安穩定的工作和優越的生活條件，同丈夫抱著剛剛出生70多天的兒子，一同回到父親身邊，助他一臂之力。

父親創辦的馬塔小學，由于地處大山深處，辦學條件簡陋，教師工資待遇微薄。加之學校是一所寄宿制學校，老師們從早到晚都跟孩子們在一起，很少與外界接觸，信息極為閉塞，導致一些教師的教育觀念還很陳舊。面對學校如此狀況，我首先建立健全學校的各項規章制度，組織教師學習各種新的教育理論，不斷更新教師教育教學理念。

初回學校，我發現由于家長只注重學生文化課成績，加之學校師資短缺，很多老師只注重文化課的教學。我和學校的幾位業務骨干老師研究決定，必須嚴格按照小學課程標準合理調整課程設置，開足開齊各種課程。

體育課、音樂課更豐富生動了，科學課實驗做起來了，廣播體操、健美操做起來了，乒乓球、籃球等新鮮的教學內容來到了學生們的課堂上。如此豐富生動的課程讓學校煥發生機。學校為了傳承傳統文化，深化素質教育，還特別開設以陜北秧歌和中華武術、現代舞蹈、電子琴為內容的選修課，豐富學生的第二課堂。不但調動了孩子們的濃厚的學習積極性，鍛煉了學生的體魄，還極大地發掘了孩子們的藝術潛能。

在學校，我不但承擔學校學前班的教學工作，還擔任全校的體育課教學工作，更是教研組的核心人員。

我們學校的學生大部分是留守兒童，其中不少孩子來自單親家庭，還有個別殘疾和智障兒童，家長教育意識淡薄，孩子的家庭教育幾乎為零，有的孩子年齡太小，連自己的大小便也控制不了。我從穿衣、吃飯、洗手、洗臉、刷牙、疊被子開始教起，教孩子良好的行為習慣。為了讓幼兒園的小朋友感受學習的快樂，我嘗試在教學中開展猜謎語、拼圖等形式多樣的益智游戲，并利用一些畫畫、剪紙的圖案激發小朋友的學習興趣。

體育課上，我不但教孩子們基本的運動知識，還將武術、舞蹈教學融入我的教學中。不僅讓孩子們對我的體育課產生了濃厚的學習興趣，而且極大地開發了孩子們的藝術潛能，培養了一批武術小能手，舞蹈小明星。

2016年12月，我校留守兒童劉香香、魯潤飛、曹靜寧、王雅倩四位同學受陜西衛視《超級簡單》欄目組的邀請赴北京參加節目錄制。

在父親的引領下，我走上了三尺講臺。從事鄉村教學7年來，我每天都和孩子們同吃同住同甘苦。如今，父親年過花甲，我將替父親繼續為留守兒童辦好慈善教育，讓這些山里的孩子跟城里的孩子一樣享受優質教育資源。我要讓馬塔學校一代代辦下去，成為慈善辦學世家。