這個時代，這些教師說……

輯 | 周彩麗

“太陽底下最光輝的職業”“人類靈魂工程師”，這是給予教師的美譽。“民族復興看教育”“十年樹木百年樹人”，這是交給教師的重任。日復一日，年復一年，一屆又一屆，廣大教師們在平凡的崗位上辛勤耕耘、默默付出、踐行責任。

是什么讓他們堅守？他們探索出怎樣的教書育人經驗？他們又追求什么？渴望什么？讓我們一起聆聽他們的心聲。

我們的信念

◎ 我也不知道為什么，只覺得當一名教師是非常神圣的，尤其在少數民族地區，因為這是我能進行教育教學研究的基礎。誰不想去追求更好的生活和待遇呢？但我仍過著清貧的生活，只想用應有的責任、用我的良心來教好我的學生。

——貴州省黔東南州黃平縣民族中學 李小平

◎ 我這輩子好像就是為當教師來的，其行業我都不感興趣，就愛教書。每當看見那些因貧困而即將輟學的孩子，眼前就會閃現出當年老父親為了供我上學而賣掉家里耕牛所表露出的極端痛苦……我就難過、我就傷悲。

——安徽省宿州市碭山縣關帝廟鎮紅旗初中 代清華

◎ 愛心播撒處，育人無聲潤；用心于教學，文學伴人生。我愛美好的教育、愛美麗的語文、愛可愛的學生，我將繼續為教育事業孜孜以求、無私奉獻，快樂無悔前行！

——北京市文匯中學 許靜

◎ 沒有轟轟烈烈的偉績，但能得到家長和學生的認可，就是我最引以為傲的勛章。我將在這三尺講臺上，繼續義無反顧地和我可愛的孩子們一道去追尋夢想，揚帆遠航！

——北京市順義區木林中心小學校 張琳

◎ 還記得多年前，曾在全校老師面前慷慨激昂地宣稱：獻身教育事業是我無悔的選擇。那時，初為人師的激情，青春的熱血潮涌，讓我對自己的事業充滿了憧憬與熱望，而今飽經歲月磨礪，經歷了七屆循環，已添華發的我依然堅信：教育事業雖然令我感受到苦與樂的交織，愛與恨的纏綿，可我依然熱愛這一事業。獻身教育事業是我不變的抉擇！

——黑龍江省哈爾濱市第六十九中學 趙飛亞

◎ 和許多特教老師一樣，支撐我們的共同信念就是對殘疾孩子的愛，以及這份事業賦予我們的責任。

——河北省張家口市特殊教育學校 楊衛東

◎ 忙但充實著、累但快樂著、苦但收獲著！我的生命因教育而多彩！

——陜西省西安市臨潼區鐵路中學 弓密俠

◎ 我的學生時代是從苦難中掙扎過來的。因此，從走上教育工作崗位那天起，我就立志把愛心獻給每一位學生，為教育學生和服務學生盡心、盡力、盡責。

——云南省文山市文山州第一中學 項正文

我們的經驗

◎ 作為語文老師，我以對生命的虔誠與敬畏傳承民族精神，追求語文與生命的高度統一。

——北京市第十二中學 劉國富

◎ 我的崗位是站好講臺，我的天職是教好學生。學而不厭，做先知先覺的學習者；誨人不倦，做課改工作的引領者；忙而不亂，做兼顧教和研的工作者。

——貴州省黔東南州丹寨縣城關第一小學 潘朝鳳

◎ 教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣。沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，就不能成為教育者。◎ 職業教育應該是‘萬能’的，我們的使命就是讓每個學生都獲得力所能及的發展，讓每個學生都有人生出彩的機會。

——黑龍江省哈爾濱市第一五六中學 劉晶

——江蘇省南通市 江蘇省海門中等專業學校 崔志鈺

◎ 教育絕不僅僅只發生在課堂。在點點滴滴的生活中細細耕耘，處處都有撥動學生心弦的鑰匙。

——江蘇省南京市江寧實驗小學 陳海寧

◎ 做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。

——江西省贛州市贛州一中 張青云

◎ 要規范教師的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。其身正不令其行，其身不正雖令不從。

——江西省上饒市弋陽縣弋江鎮第二小學 張莉華

◎ 一個優秀老師的成長不僅需要對教育事業的忠誠，還要有走進學生的心靈，更要有不斷鉆研教學藝術，努力集聚課堂改革的智慧。

——山東省聊城市杜郎口鎮中學 徐利

◎ 平凡的工作不可能每天都發生驚天動地的大事，但是，為師者的一言一行都是大事。因為，老師的現在影響著孩子的未來。對于這份職業，我們要發揚工匠精神，不斷創造，不斷追求卓越。對于學生，對于周圍的人，我們要做精神導師，不斷示范，不斷地點亮明燈。

——江蘇省南京市六合區勵志學校 駱開良

◎ 身為教育者應該擁有維護教育規律、秩序的勇氣和擔當，對一切違反教育規律的要求敢于說“不”。唯有教者擁有挺直的脊梁才能教育出尊重客觀現實、擅長思辨的獨立精神與人格的學生。

——廣東省汕頭市龍湖區蓬中華僑小學 謝月賢

◎ 當了校長，不管任期多長，從你上任那一天開始就把自己與學校緊緊地連在一起，與學校共命運、共榮辱、共苦樂。一定要有吃苦的精神，吃虧的思想準備，受委屈的度量。

——甘肅省慶陽市鎮原縣上肖鄉北莊小學 陳寶元

我們的追求

◎ 我堅信只要我們山區教師能夠扎根山區樂平凡，愛崗敬業勤奉獻，探索創新謀發展，就一定能夠收獲教書育人的快樂，奏響和諧幸福的交響樂章。

——北京市懷柔區九渡河中學 韓國文

◎ 我真心希望我的學生以后能夠過上有尊嚴的生活，所以我會發自內心地去關心每一個學生。有時候我在想，雖然自己的工作微不足道，但是只要我們千千萬萬普通教育工作者都恪盡職守，兢兢業業任勞任怨做好自己的工作，我相信我們的國家一定會變得越來越好。

——廣東省佛山市南海區九江中學 王劍平

◎ 選擇了教師這份職業，就意味著選擇了崇高，意味著選擇了清貧和寂寞，對行業之外的一切要淡然對待，絕不眼紅。

——河北省張家口市尚義縣第三中學 邊志軍

◎ 在教室，教師與學生的物理距離是僅有的幾步，可心理距離卻也許遠在天涯。跨越這幾步真的很難，我愿意一輩子去靠近、去抵達。

——四川省眉山市彭山區武陽鎮初級中學 任繼超

◎ 用心做教育，一生做教育。德澤生命，奠基學生幸福。

——云南省曲靖市第一中學 張國坤

◎ 我們的教育工作，要讓學生都能夠個性化的成長，也要給教師創造良好的成長環境。作為校長，要讓教師有成就事業的機會，多思考自己的教育教學，減少教育的功利性。讓教師在教出好學生的同時，個人也獲得發展，自我提升。

——江蘇省鎮江市江南學校 袁廣明

◎ 教師要培養既有中華傳統美德和人文修養又具有西方科學精神和創新意識、‘求真、崇善、尚美’的現代學子，要為成就學生的生命高度而培根立本，從而達成立德樹人的教育目標。

——廣東省珠海市橫琴新區第一中學 蔡榮

◎ 要讓每個孩子都享受到公平而又質量的教育，需要更多的新時代的大國良師。面對智能互聯網時代，我們只有汲取時代信息，更新教育理念，豐厚知識學養，創新育人方法，以愛為底色，以核心價值觀為導向，才能成為充滿時代激情與活力的教育筑夢人！

——陜西省寶雞高新第一小學 劉武宏