探究小學英語繪本教學存在的問題及解決策略

【摘要】英語繪本在小學英語課堂教學中的應用有著十分重要的作用，不僅能夠激發學生英語學習興趣，而且還能夠提升小學英語課堂教學成效。為此，文章在闡述繪本內涵和特點的基礎上，結合譯林版小學英語實例，就小學英語繪本教學存在的問題及解決策略進行探究，旨在能夠更好的促進學生英語學習。

【關鍵詞】小學英語；繪本教學；存在問題；解決對策

【作者簡介】趙晨晨（1989.12-），漢族，女，江蘇宜興人，宜興市川埠小學，本科，小學二級教師，研究方向：小學英語教育。

在社會經濟的不斷發展下，我國教育人員加強了對小學生英語學習能力和教學模式的重視，小學英語教育工作者在英語教學中也在不斷嘗試和創新英語教學方式，目的是尋求一種適合、有效的小學英語教學方式。英語繪本是一種以圖片和文字為主要形式的學習資料，將其應用到小學英語教學中能夠更好的促進學生英語學習，同時也能夠提升英語教學成效。

一、小學英語繪本

繪本是指以圖片和文字結合，并通過故事形式傳遞信息的讀本。繪本不僅能夠在視覺上為學習者提供真實的感受，而且還能夠更好的表達出語言所蘊含的內容和意義，深化學習者對學習內容的理解。英語繪本題材、內容多樣，不僅符合小學生的年齡特點，而且將其應用到英語教學中還能夠有效調動小學生英語學習積極性。

二、小學英語繪本教學存在的問題

小學英語繪本教學將知識性作為主要教學目標，在應用繪本的時候一些教師將繪本中的句子從有趣的英語繪本內容中抽離出來，將句子拆分成獨立的單詞，將單詞拆分為獨立的因素，在這種背景下，英語繪本教學成為了以語言知識為導向的英語語音知識課堂，英語繪本的插圖價值被忽略。另外，小學英語繪本教學過程和方法比較生硬，在具體教學中一些教師存在重文字輕圖畫的現象，教師缺乏對繪本插畫的深入解讀，使得英語繪本趣味性和動畫性被降低。

三、小學英語繪本教學優化策略

1.利用英語繪本激發學術英語學習積極性。將英語繪本應用到小學英語課堂教學中能夠在最大限度上激發學生英語學習興趣，增強學生英語學習的積極性。比如在學習譯林版小學三年級英語“Colors”一課的時候，這節課涉及到多種顏色，但是原本的教學方式比較枯燥，無法激發學生的學習熱情。為此，在授課中，教師將繪本故事“A Color of His Own”融入課堂，向學生說起繪本故事開頭的幾句話“Parrots are green，Goldfish are red........”在故事開頭的幾句話中涉及到多種顏色，在這朗朗上口的歌謠中學生感受多種顏色，增強學習的興奮度。

2.利用英語繪本創設適宜的情境，更好的學習詞匯。詞匯是小學英語學習的重難點內容，小學生的抽象思維能力較差，對枯燥乏味的單詞記憶難以集中注意力，很容易出現厭煩的情緒。將繪本故事應用到英語詞匯學習中能夠增強詞匯學習的趣味性，突破以往詞匯教學的難點。比如在學習譯林版英語動物有關單詞的時候，教師可以利用繪本《Dogs a kangaroo Have a Mother，too？》教師在和學生互動之后開始了探索之旅，在繪本的每一頁都會出現一種動物以及和動物對應的單詞，在動物的不斷登場下，出現了教學句型，學生在熟悉這個句型之外還學習到了單詞duck、dog、cat等動物單詞。

3.通過繪本故事促進寫作教學的開展。寫作是小學英語學習的重要組成之一，在教學的過程中教師可以將繪本閱讀和英文寫作有機結合在一起，通過看圖寫話、仿寫、猜寫、 創編等多種方式來引導學生進行寫作，提升學生的英語寫作能力。比如在學習譯林版小學英語“Our animal friends”的時候，教師利用繪本《Play with me》輔助寫作教學，在開始的時候教師沒有將繪本的原文直接呈現給學生，而是利用PPT向學生展示男孩帶著小狗在空中飛翔的畫面，讓學生在觀看的過程中發揮想象應用所學英語對畫面做出描述。在學生興致高漲的時候，教師利用多媒體向學生呈現繪本故事，讓學生欣賞原文，將自己描寫的和原文比對，在這個過程中提升自己的英語寫作能力。

4.通過繪本故事在英語教學中滲透情感教育。在小學低年級的英語教學中教師要注重情感態度和知識技能的引導，通過情感教學分析小學生的心里表現。在繪本故事的選擇上要著重突出小學生的自我認知能力、溝通協調能力、親情表達能力等，讓學生在繪本中找到更多的情感元素。比如在譯林版小學英語“my family”的學習中，教師可以選擇“The runaway bunny”繪本，通過這個繪本引導學生談一談自己的讀書感想，讓學生真切的體會一根胡蘿卜里深藏的母愛。

四、結束語

綜上所述，小學英語繪本教學是一種新興教學形式，將繪本融入到小學英語學習中能夠有效激發學生英語學習積極性，提高學生英語學習成效。為此，在未來的小學英語教學中，需要教師結合小學生的學習特點和英語課本特點，有系統、有層次的選擇繪本故事，將繪本故事充分融入到小學英語學習中，從而不斷促進學生的英語學習。

參考文獻：

[1]張敏.小學英語繪本教學存在的問題及解決策略[J].北京教育學院學報，2016，30（5）：80-84.

[2]胡逸曦.小學英語繪本教學的現狀分析及對策研究[D].華中師范大學，2016.