提高科學教育質量應對社會發展挑戰

2018年4月9日，2018年科學教育國際論壇在巴基斯坦伊斯蘭堡舉辦。論壇由經濟合作組織科學基金會、巴基斯坦高等教育委員會、國際科學院組織科學教育項目和巴基斯坦科學院共同主辦，以“高質量學?？茖W教育”為主題，討論了如何提高中小學科學教育質量，提高學生的科學素養，從而應對社會發展，解決人類及社會發展所面臨的挑戰。來自馬來西亞、蘇丹、肯尼亞、印度尼西亞、泰國、伊朗、哈薩克斯坦及巴基斯坦等國家的科學教育、科學傳播和新聞媒體等各領域專家約100人參加了會議。中國科協青少年科技中心輔導員工作處處長祝賀等應邀參加會議并作報告。

4月9日上午，論壇主辦單位負責人分別圍繞提高基礎教育階段學?？茖W教育質量的重要性及其與提高高等教育質量和推動經濟發展的必然聯系致辭。巴基斯坦科學院主席Qasim Jan認為，學?？茖W教育對于經濟的發展和轉型，以及高等教育質量的提高至關重要。在發展中國家，基礎教育和高等教育、科學發展和政府決策需要之間依然存在很大差距，需要充分重視基礎教育階段的科學教育從而解決現有矛盾。經濟合作組織科學基金會主席Manzoor H.Soomro提出，科學教育是基礎，是社會創新發展的原動力，以知識為基礎的發展是健康的、必要的。國際科學院組織科學教育項目國際委員會主席李怡章在大會主旨報告中提出，發展中國家正處在信息革命時代，不能盲從西方的發展方式，應找到適合自己的發展路徑。中國的崛起值得借鑒，應充分理解和信任“一帶一路”倡議的重要意義。

4月9日下午，來自中國科協青少年科技中心、非洲科學院聯盟、泰國科技館、聯合國教科文組織、SEAMEO QITEP、Sukkur IBA大學、巴基斯坦Dawn新聞頻道等組織的代表分別就各組織在科學教育領域所做的工作，以及如何做好科學教育發表了自己的見解。論壇結束后，會議主辦方發出了《伊斯蘭堡宣言》：號召國際科學院組織的成員單位積極推廣探究式科學教育；號召企業支持科學院和政府加強STEM教育的政策引導；號召中國在“一帶一路”倡議框架下，推動“一帶一路”文化融合課程落地中國學校，同時就舉辦“一帶一路”青少年科學營等事宜加強國際合作。

論壇期間，由國際科學院組織科學教育項目國際委員會組織的“一帶一路”文明融合課程開發工作坊同期在伊斯蘭堡召開。該課程從古絲綢之路的歷史背景出發，希望通過探究式科學教育方式讓學生了解“一帶一路”沿線國家的歷史文化和科技發展，從而增進對不同文化的理解和包容，促進世界和平與發展。來自中國科學院自然科學史所的陳巍博士和東南大學的葉兆寧副教授作為專家參與了課程開發工作。

本次論壇期間，中國科協青少年科技中心的代表充分感受到了各國對“一帶一路”倡議的支持和與中國合作的誠意。隨著“一帶一路”倡議相關工作的深入推進，中國聲音和中國經驗已引起國際社會的廣泛關注，在科技教育領域開展國際交流合作，應準確把握這一機遇，以論壇活動、展覽培訓、資源開發等務實的方式，為推動“一帶一路”沿線各國在科技教育領域的合作交流、人才培養、協同發展創造機會，將科技教育作為中國文化的“使者”，促進“一帶一路”國家科技教育共同繁榮發展。