傳統文化在中學思想政治教學中的價值及運用

汪錦生

[摘 要] 中國傳統文化歷來是中學思想政治教學的重要資源，有助于豐富思想政治教育課的教學內容，改進教學方法，提升教學效果。通過總結梳理中學思想政治教學中運用中國傳統文化的具體情況和存在問題及分析產生原因，探求提煉出改進中學思想政治教學中融入運用中國傳統文化的具體路徑。

[關鍵詞] 中國傳統文化；思想政治教學；教學資源

一、傳統文化在中學思想政治教學中的價值

中學思想政治（品德）課程是中學教育課程體系中的一門重要課程，對中學生身心發展、素質提高具有非常重要的作用。在中學思想政治（品德）課程教學中融入中國傳統文化元素對改進中學思想政治（品德）教學具有重要意義。

1.豐富課程教學內容。中國傳統文化既包含繪畫、書法、建筑、園林等物質文化成果，也包括風俗習慣、價值取向、思維方式、行為準則等內在的精神內核。特別是集體主義、愛國主義思想、個人崇高理想信念、努力奮斗以及為正義獻身精神等內容對豐富中學思想政治課的教學內容具有十分重要的價值。

2.改進課程教學方法。中國傳統文化倡導啟發式教育理念，主張教師在教育教學過程中通過啟發誘導來激發學生的學習興趣，使學生產生自主學習的積極性，落實以學生為本的教學理念。中國古代的偉大教育家孔子曾經說過“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反則不復?！本褪窃诮虒W的開始階段預先設置好問題讓學生去思考，在學生思考的過程中逐步去啟發誘導，讓學生在思考的基礎上有所領悟，有所啟示，有所收獲。

3.提升課程教學效果。在中學思想政治教學中有效融入中國傳統文化元素，有助于課程教學任務完成，提升教學效果。首先，通過對傳統文化中有關愛國主義的學習，可以提升學生的愛國主義民族情結；其次，通過對傳統文化中仁愛思想的學習，有助于中學生在社會人際交往中養成團結友愛的理念；最后，通過傳統文化中的忠、孝、仁、義教學有助于學生的個人道德養成，自覺抵制不良文化的侵蝕。

二、中學思想政治教學中融入傳統文化的主要問題

傳統文化是中學思想政治（品德）課程的重要教學資源，但在實際的中學思想政治教學過程中卻存在多個方面的突出問題：

1.傳統文化內容運用不足。雖然在中學思想政治（品德）教材中增加了傳統文化的教學內容，但是教師在中學思想政治教學中僅僅選擇教材中所存在的傳統文化內容，缺乏內容的拓展性和對教材中的傳統文化內容進行合理的分析、加工綜合，特別是結合教育對象的特點，突出教學內容的實效性。在中學思想政治教育教學中，教師對傳統文化內容的挖掘不足，只為完成必要的教學任務，對傳統文化的教育價值理解不深，蜻蜓點水，致使學生對傳統文化的認知與情感無法深入。

2.傳統文化教學手段傳統。中國傳統文化形式多樣，內涵豐富，需要教師借助多種手段進行講授和呈現，從而使學生獲得直觀全面的理解。但是，在現實條件下，傳統的教學手段難以滿足中學思想政治課教學的需要。傳統文化融入教學迫切需要與現代化的教學手段相結合，來形象化、生動性地展示傳統文化的思想魅力，來提升學生的學習興趣，來增強中學思想政治課教學的質量和效果。通過運用現代化的教學手段可以在中學思想政治教學中展示傳統文化的燦爛，可以增加學生對傳統文化的直觀體驗，有助于學生對傳統文化的情感升華，從而樹立強烈的民族自信心和自豪感。

3.傳統文化教學方法單一。在中學思想政治課教學中大多數教師仍然采用的是講授法。對于其中的傳統文化內容也不例外，多以口頭講述的方式來介紹中國的傳統文化。但是傳統文化的內容豐富，思想深刻，形式多樣，僅靠講授法這樣單一的教學方法難以闡釋清楚。在中學思想政治課的教學中要通過比較法、展示法、探究法等教學方法，以教師的教為基礎，來突出對學生悟的引導，從而彰顯出學生的主導性地位，實現學生的探究式學習，實現學生知識、能力、情感的提升。

三、傳統文化融入中學思想政治教學的對策路徑

針對中學思想政治教育中運用傳統文化進行教學所存在的困境分析，要切實探尋出在中學思想政治教學強化傳統文化的運用路徑，改進教學模式和手段，來提高教學的實效性。

首先，增強教師傳統文化素養。中學思想政治教師應該是傳統文化融入思想政治教育課堂的忠實踐行者和關鍵紐帶，要自覺強化對傳統文化自主學習，提升傳統文化知識的素養。積極主動地挖掘傳統文化中德育元素和教育內容，在教育教學中既要注重知識的傳授，還要關注學生的人文素養培養。通過自身的教學活動來豐富學生知識，來培養學生的情操。任何教學內容都離不開教師對教學內容的消化理解。中學思想政治教師要通過提升自身素質來加強對傳統文化知識的把握運用能力，從而提升傳統文化在中學思政課堂中實際功效。

其次，挖掘教材中傳統文化內涵。中學思想政治教師要通過多種手段，多種方式來強化傳統文化運用能力。要主動思考借助建筑、書法、京劇、習俗、節日等傳統文化內容，挖掘其中所蘊含的德育知識，注重利用這些傳統文化素材，以學生喜聞樂見的方式向學生推介傳統文化的內容，探尋其中的深刻思想內涵，激發學生對中國傳統文化的學習興趣，增強學生對中國傳統文化的認同感與自豪感，做到關注于學生知識的增長，又致力于提升中學生的人文素養。

最后，營造傳統文化學習氛圍。濃厚的學習氛圍對增強學習效果具有十分重要的作用。中學思想政治教師要結合中學的各種資源，借助各種各類宣傳工具，將傳統文化融入學生的學習生活中，播撒在學校的各個角落，以營造良好的傳統文化氣息來增強教師學生的傳統文化素養。通過開展各種豐富多彩的活動，實施體驗式教學方式，讓學生在傳統文化活動中體會傳統文化的德育功能，實現文化育人、環境育人的雙重效果。（責任編輯：施文寶）

參考文獻：

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