“游”而無“學”不是真游學

仇光樓 （山東棗莊市薛城奚仲中學）

暑假過后，筆者在一次班會上做了一次問卷調查：父母利用假期帶著孩子外出旅游的占85%以上，還有3位同學走出了國門。但當讓他們談談見聞感受時，鮮有同學能說出個一二三來。

“讀萬卷書，行萬里路”。游學，既能放松身心鍛煉體魄，又能學習新知增長見聞，還能開闊視野陶冶情操。近年來，隨著家庭錢袋子不斷豐滿，80后父母對子女教育觀念日益超前，假期游學熱潮呈現出高漲之勢。游學熱于教育是好事，但質量不可忽視，游學時，父母和孩子一定要一起備好課，做足準備，要有計劃、有目標、有過程、有總結。

首先，計劃恰當。不少父母都給孩子許愿，好好學習，成績進步了，等到寒假或暑假咱全家出去旅游。這時父母一定要說到做到；同時到哪里、如何去，一定要征求孩子的意見和看法，因為孩子都有一定的愛好興趣、計劃打算和一學期的學習積淀，尊重孩子的愿望和期待，孩子一定會玩得開心，看得仔細，學得愉快。

其次，目標明確。經歷是財富。出去走走必有收獲。孩子的計劃、父母的意見達成一致后，就要明確本次游學的目標任務。如到臺兒莊古城游覽，就要了解這座英雄不屈之城的歷史，增強愛國主義教育，同時感受古建筑的魅力。來到南國的杭州，就要引導孩子感受這里天堂般的美麗、深厚的文化底蘊和城市的富庶文明。一城有一品，每個景點都有特色，孩子學有側重，目標明確，興趣盎然，感受獨特，記憶深刻。

再者，過程扎實。去一個地方出發前要先預習，父母和孩子一起上網、看書，對行走路線、景點美食和歷史文化等備好課，形成大概輪廓，方可有備而來；游學過程中，要用眼拍攝，用大腦儲存，用筆記錄，用心靈感悟，在與父母交流中拓寬視野，增長知識；游學后，及時反思，留下必要的痕跡。

最后，總結深化。游學歸來整堂課并未結束，還要趁熱打鐵，父母和孩子都要根據自己的見聞感受寫游學日記，回想經歷，反思感悟，交流分享，并把好的文章在博客上或投到報刊發表。如此，孩子快樂，家長振奮，親子關系和諧融洽，何樂而不為？