小學英語教學中學生自主學習能力培養的策略

江蘇省張家港市實驗小學 朱雪君

自主學習能力是指學生在沒有教師的指導下進行自主學習，有效掌握學習內容的能力。在傳統的小學英語教學中，教師的教學方法較為單一，為了能夠提高學生的學習成績，教師希望能夠在有限的教學時間內講解更多的知識點，讓學生進行更多的教學訓練，這就會驅使教師在有意無意中減少與學生的互動交流，有些教師甚至認為學生的主要任務就是進行學習，因此，往往是將教材中的內容灌輸給學生，學生必須緊跟教師的教學節奏，整個過程中學生缺少時間進行思考，更不用談進行自主學習，能力較差。新課改之后，培養學生自主學習能力逐漸受到大眾的關注，教師也開始探索如何有效培養學生的自主學習能力。我們教師必須轉變自己的教學方法和教學理念，真正從源頭上培養學生的自主學習能力。

一、從基礎知識開始培養學生自主學習經驗

培養學生自主學習能力不是一件簡單的事情，需要教師一步一步地開展，逐步培養。但在現有的小學英語教學中，有些教師已經意識到了要培養學生的自主學習能力，也會開展一定的自主學習活動，但由于缺少相關的經驗，其中也存在著一定的不足。有些教師急于求成，為了能夠及早使學生具備自主學習能力，往往會在教學時完全放手給學生，安排學生進行自主學習。有些教學內容難度較大，學生剛開始進行自主學習時缺乏相關的經驗，只會簡單地閱讀課本內容；同時英語作為一門外來語言，小學階段的學生在實際生活中的接觸較少，對其了解也不多，教師盲目地采用自主學習會導致學生無法有效掌握教材知識點，也無法真正了解自主學習的方法，浪費了學習時間和精力，反而使得其反。因此，為了真正有效地幫助學生獲得自主學習能力，我們教師應當從基礎知識開始，一步一步地培養學生的自主學習能力，使學生可以獲得有效的自主學習經驗。

以我自己的實際教學為例，我在小學四年級開始有意識地培養學生的自主學習意識，經常會要求學生對有關的內容進行自學。如課文《My classroom》，我就先安排學生對課文中的生字詞進行預習，對照教材最后的詞匯表，查閱相關的資料，了解相關的內容，如“classroom”是由哪兩個單詞構成的，還有哪些相類似的詞匯；單詞“fan”還有哪些其他的含義等，學生可以結合預習訓練進行自主預習活動。在進行單詞教學時，每個單詞會提問兩名學生進行回答，了解學生是如何對這個單詞進行自學的，針對學生的回答進行一定的補充或糾正，并對學生的學習進行鼓勵，幫助學生樹立自主學習的信心。等學生充分了解到單詞的學習方法后，就可以安排學生對課文內容進行學習，一步一步幫助學生獲得自主學習的經驗。

二、采用合適的方法組織學生開展自主學習活動

學生開展自主學習活動的方法會對學生的整體學習效果產生很大的影響。有些教師在組織學生進行自學時將學生視為個體，過分要求獨立，要求學生單獨完成學習活動，這就會影響學生，使得有些學生將自己的同學視為競爭對手，拒絕與其他人進行合作交流。但畢竟一個人的學習能力有限，學習經歷也有限，思維模式較為固定，學生如果真的只是一個人進行自學，在思考問題時往往會采用固定思維，無法打開自己的思路，也就無法達到很好的學習效果。因此，我在組織學生進行自主學習活動時會采用小組合作學習的方式。學生也需要提前對學習內容進行預習，實際教學時四人或六人一組，在組內提出自己預習時遇到的困難，通過大家的討論研究進行解決。同時，學生也需要完成一定的學習訓練，及時上交訓練結果，我會通過學生的訓練來了解學生的學習情況。另外，隨著多媒體教學的發展，越來越多的教學平臺開始出現，我也開始嘗試使用現代化教學技術，上傳一些教學視頻，尤其是對西方文化的講解視頻，學生需要在規定的時間內登入平臺并完成視頻學習。通過多樣化的方法來安排學生進行自學，有效地提高了學生的學習效率。

三、幫助學生及時回顧自主學習過程

有些教師認為學生完成了自主學習，自己也了解了學生的學習情況就是整個自主學習過程中的最后一個環節，往往就此結束了相關課程的學習，忽視了對學習過程的回顧。其實，引導學生對自學過程的回顧才是自主學習的最后一個環節，它能夠幫助學生及時發現自己學習過程中的不足，在下次自主學習時吸取教訓，進行完善，這樣學生的自主學習能力才可以得到逐步的提高。因此，學生在完成自主學習后我往往會采用提問的方式來了解學生的學習情況，針對學生存在問題的知識點進行重點講解，然后提問幾名學生，讓他們說說自己學習的方法，既可以作為學習方法的交流，使學生可以了解他人的學習方法，也可以讓我從中發現學生的不足，如，有的學生在了解到“right”意為“對的”后就不會繼續深入了解，忽視還可譯為“右邊”，我就會對這一點提出指導意見，引導學生進行彌補。

自主學習能力能夠幫助學生保持持續學習，提高學生在后續英語學習中的效率。小學英語教師必須意識到自主學習能力的重要性，從基礎知識開始逐步幫助學生獲得自主學習經驗，采用合適的方法來提高學生自主學習效率，通過學習回顧完善學習方法，真正提高學生的自主學習能力。

【參考文獻】

[1]孫紅玉.小學英語教學中學生自主學習能力的培養策略[J].高考，2016（30）.

[2]解桂蕊.小學英語教學中自主學習能力的培養[J].科技視界，2012（34）：56.