小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略研究

江蘇省阜寧縣楊集中心小學(xué) 管邦如

相較于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)似乎是一門更難的學(xué)科，但是難的并不是數(shù)學(xué)本身的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中找到合適的方法，能夠讓學(xué)習(xí)事半功倍，如果方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)很吃力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師有責(zé)任幫助學(xué)生們找到好的學(xué)習(xí)方法，幫他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲化教學(xué)是非常受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)方式。通過(guò)做游戲，讓學(xué)生在快樂的氛圍里面學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率，還能讓他們更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不會(huì)覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很枯燥，很無(wú)趣。

一、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)是一種能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，好好利用這種教育方法，能夠讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氛圍變得更活躍。在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是在游戲中融入數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在玩游戲的時(shí)候，能夠輕松愉快地學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。小學(xué)生的課間游戲比較豐富，有的游戲比較受學(xué)生歡迎，例如跳皮筋、扔口袋。跳皮筋有一個(gè)特色，就是每一種跳法都有對(duì)應(yīng)的一段歌謠，記得我們小時(shí)候就有很多種歌謠，還有很多都是學(xué)生自己編的。如果想要學(xué)生在跳皮筋的過(guò)程中能夠?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)，就可以利用這些歌謠，幫助學(xué)生記憶數(shù)學(xué)公式。例如九九乘法表，老師可以把這個(gè)乘法表編成一首歌謠，學(xué)生在跳皮筋的過(guò)程中，就能夠唱出這個(gè)歌謠，然后就牢牢記住了九九乘法表的內(nèi)容。學(xué)生在玩耍的過(guò)程中，記憶力是非常強(qiáng)的。他們?cè)谟洃涍@些歌謠的時(shí)候，能夠根據(jù)歌謠的旋律，很順利地就能把整篇乘法表背下來(lái)。在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以在課間教給學(xué)生們一些益智游戲，讓學(xué)生們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候鍛煉大腦思維，提高他們的思維靈活度，讓他們變得更加聰明。游戲是一個(gè)很考驗(yàn)?zāi)X力，也很鍛煉大腦的東西，在做游戲的過(guò)程中，學(xué)生能夠不斷開發(fā)自己的智力，而且在游戲中，他們的情緒會(huì)比較亢奮，不會(huì)煩躁，這樣的學(xué)習(xí)效率非常高。

二、在數(shù)學(xué)中融入游戲

數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，除了在游戲中融入數(shù)學(xué)，達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，還包括在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中引進(jìn)數(shù)學(xué)游戲，這樣能夠讓數(shù)學(xué)課堂變得更活躍。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)變通能力很差，在教學(xué)中，老師總是在講臺(tái)上講那些枯燥的理論知識(shí)，學(xué)生只是在講臺(tái)下聽老師講，這樣的教學(xué)效率其實(shí)很低，學(xué)生在聽講的過(guò)程中，面對(duì)枯燥乏味的東西，會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，大腦接受這些知識(shí)的時(shí)候，也會(huì)變得很緩慢，理解能力會(huì)下降。而且，很多沒有耐心的學(xué)生，學(xué)著學(xué)著聽不懂了，就開始走神，或者睡覺。如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入一些小游戲，能夠讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，學(xué)生不僅很輕松地就能理解這些知識(shí)，也會(huì)在數(shù)學(xué)課堂上更興奮，更喜歡參與老師在課堂上組織的各種活動(dòng)。游戲能夠讓數(shù)學(xué)課堂氛圍變得很活躍，在活躍的狀態(tài)下，學(xué)生的大腦接受能力會(huì)顯著提高。數(shù)學(xué)教學(xué)融入游戲，需要融入那些能夠開發(fā)智力的游戲，這些游戲還要與課堂上所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，能夠在游戲中理解那些數(shù)學(xué)知識(shí)或者是培養(yǎng)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)很重要，尤其是在小學(xué)階段，能夠培養(yǎng)學(xué)生們良好的數(shù)學(xué)思維的話，會(huì)讓他們?cè)谝院蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更輕松、更靈活。

三、數(shù)學(xué)題目游戲化

游戲化教學(xué)就是把數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲充分結(jié)合，讓游戲在教學(xué)中的作用最大化，在數(shù)學(xué)教學(xué)中利用游戲給教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，并且讓這種優(yōu)勢(shì)在教學(xué)的方方面面都被利用起來(lái)。在數(shù)學(xué)試題中存在這樣一種題型，這類題型主要是用來(lái)開發(fā)學(xué)生智力，或者是考查那些比較聰明的學(xué)生的題目。讀題目的時(shí)候，這種問題的背景通常就是一個(gè)游戲。例如，移動(dòng)火柴的問題，這種題型在小學(xué)生的寒假或者暑假作業(yè)中非常常見，這種題型需要學(xué)生有較好的變通能力，也需要他們的思維足夠開放和靈活。這種游戲化的數(shù)學(xué)試題，能夠很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，還會(huì)讓學(xué)生喜歡做這樣的題。雖然很多時(shí)候比較難，卻通常能抓住學(xué)生的眼球。在小學(xué)教學(xué)中，可以讓這種題型進(jìn)入學(xué)生們的日常練習(xí)題或者是考試題中，這樣能夠增加數(shù)學(xué)習(xí)題的趣味性，還能夠開發(fā)學(xué)生的智商。這種題目來(lái)源很廣泛，在生活中就有很多題材，老師可以自己給學(xué)生們出題，當(dāng)然，也可以在網(wǎng)上搜集這些題目，在很多雜志里面也有這樣的開發(fā)智力的游戲化數(shù)學(xué)題，可以好好利用，幫忙簡(jiǎn)化后，帶入學(xué)生課堂。

游戲化教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非常高效率的教學(xué)方法，小學(xué)生由于年齡比較小，學(xué)習(xí)意識(shí)并不是很強(qiáng)，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很容易讓學(xué)生從小學(xué)就開始厭倦學(xué)習(xí)。相反，游戲化教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地接受數(shù)學(xué)教學(xué)，不會(huì)在學(xué)習(xí)中喪失興趣，能夠讓他們?cè)诳鞓分性鲩L(zhǎng)自己的知識(shí)。 小學(xué)學(xué)習(xí)本來(lái)就應(yīng)該是輕松愉快的，不能夠給學(xué)生們太多的學(xué)習(xí)壓力，不能夠剝奪小學(xué)生的童年。所以，充分利用游戲化教學(xué)，讓學(xué)生能夠有一個(gè)快樂的童年，同時(shí)還能夠?qū)W到很多知識(shí)和技能，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。