桌面虛擬化技術在高校機房升級改造中的應用研究＊

薛文君

（武漢輕工大學藝術與傳媒學院，湖北 武漢 430048）

桌面虛擬化技術在高校機房升級改造中的應用研究＊

薛文君

（武漢輕工大學藝術與傳媒學院，湖北 武漢 430048）

將桌面虛擬化技術引入到計算機教學中，有效規避引入新設備的風險，從而提升教學效率。通過對桌面虛擬化技術在高校機房升級改造中的應用研究，將大大提升我校機房的使用效率，利用桌面虛擬化技術低成本、低功耗、高安全、易管理等特性，在控制成本、減少投入、節約資金的同時，也減少了機房管理人員的工作量，讓他們能有精力從事更重要的工作。

桌面虛擬化；云終端；云計算；高校機房

1 本課題研究意義及國內外研究現狀述評

1.1 研究意義

隨著計算機技術的不斷進步，計算機教學設備正逐步由模擬化向數字化轉換。本項目通過對桌面虛擬化技術在高校機房升級改造中的應用進行研究，大大提升我校機房的使用效率，利用桌面虛擬化技術低成本、低功耗、高安全、易管理等特性，不僅能控制成本、減少投入、節約資金，還能減少機房管理人員的工作量，使機房管理人員有精力從事更重要的工作。

1.2 國內外研究現狀述評

早在1998年，Vmware公司就將大型機虛擬化技術帶到個人電腦領域，現今Vmware公司已經是該領域的領頭羊，微軟、思杰等各大電腦公司都關注到桌面虛擬化技術的應用前景，紛紛進入該領域。在國內，華為是介入桌面虛擬化領域較早的企業，準備力推該技術，在實際成本上，像京華科訊、升騰等國內企業明顯優于國外HP等瘦客戶機和云終端，其功能和性能已經不遜色于國外品牌。

盡管桌面虛擬化技術具有低成本、低功耗、高安全、易管理等優勢，應用前景很廣闊，但在應用階段還屬于一項新技術。目前，該技術還處于推廣階段，不過已經在國內金融、電信、電力等行業的呼叫中心、營業廳、OA辦公等領域得到應用。當前，電信、移動、聯通三大運營商已經在部分省市采用了該技術進行服務，國內也有部分高校開始嘗試使用這一技術對機房進行升級改造，用戶的反饋良好，基本終結了高校機房頻繁出現的藍屏死機、同傳成功率低的現象，大大提升了高校機房的使用效率。

2 研究方法及可行性分析

2.1 研究方法

本項目主要采用實驗研究的方法，同時運用行動研究法和文獻法，結合實際問題進行系統的設計和實現，力求達到利用桌面虛擬化技術改造高校機房的目的。

2.2 技術路線和關鍵技術

改造后的機房將由三大部分構成，即學生使用的瘦身機用戶端、機房網絡和Vmware view虛擬桌面系統。

簡單來講，就是瘦身機學生終端通過網絡連接Vmware view虛擬化桌面；網絡作為瘦身機和Vmware view虛擬化桌面之間的連接橋梁，在虛擬環境中，利用交換機實現連接；最后的部分也是最核心的部分，是Vmware view虛擬化桌面系統的建立，Vmware view由虛擬桌面化組件和數據中心組成，數據中心采用的是Vmware vSphere，完后數據中心部署后可在前端部署虛擬化桌面。

2.3 可行性分析

學校機房的管理向來是學校教學的重中之重，傳統的保護卡加廣播的方式，最大緩存僅1G的空間，已無法滿足日益龐大的APP需求。機房桌面虛擬化技術可以有效解決計算機軟件繁多龐大、維護量巨大和成本高的問題，機房桌面虛擬化升級改造已迫在眉睫。

桌面虛擬化領域國內外有多種不同品牌，各有優缺點。以Vmware公司的Vmware view為例，Vmware view是以托管的形式，為平臺提供個性化的虛擬桌面，從而達到實行桌面簡單化管理的目的。利用Vmware view的簡化桌面和應用APP管理，強化整體系統的控制力和安全性。

通過Vmware view即可實現傳統PC無法企及的桌面可用性和實用性。另外，桌面總體成本也將減少50%左右，學生終端可以體驗到更高的學習效率和更多元化的桌面訪問自由。

3 研究內容、研究目標、關鍵問題和創新之處

3.1 研究的主要內容

本研究課題的主要內容為理論結合實踐對桌面虛擬化技術進行應用研究。首先對桌面虛擬化的發展和一般性理論進行基礎的總結和探討，挖掘其所存在的問題，然后結合理論、國內外案例和我校機房改造的實際情況進行研究和分析，最終形成研究的前期假設，然后在此基礎上進行實驗方法的研究。

3.2 研究目標

本研究課題的研究目標是將桌面虛擬化技術引入到計算機教學中，有效規避引入新設備的風險，從而提升教學效率。通過對桌面虛擬化技術在高校機房升級改造中的應用研究，大大提升我校機房的使用效率。

3.3 擬解決的關鍵問題

需解決的問題主要有：計算機軟件繁多龐大、計算機維護量大、成本投入高。

學校使用最廣泛的廣播模式，其同傳成功率較低，兼容性差，當一臺機器出現問題時，需要對整間教室的機器進行系統重傳，一些機器也難免出現掉線的情況，實際運用中，保護卡使用效率較低，很容易出現浪費學生的上課時間和打亂了教師上課節奏的問題。桌面虛擬化技術的應用可以很好地解決這一問題，大大減少了故障點，學生的瘦終端直接從服務器端調取數據，減少了硬盤和保護卡的支出。在實際教學當中，很多課程需要學生機獨立完成。原來每臺學生機都需要安裝客戶端，使用桌面虛擬化技術后，不必再在每臺學生終端上安裝客戶端，大大簡化了輔助人員的工作，節約了師生大量的時間，在提升使用效率的同時規避了頻繁重啟服務器和終端帶來的硬件損耗，延長設備的使用壽命。

3.4 創新之處

將計算機教學設備由傳統的模擬化設備向數字化網絡設備轉型，由逐一維護獨立的設備終端轉變為一體式的網絡服務器終端，在云計算技術被廣泛應用的今天，桌面虛擬化技術將教學由課堂延伸到課后，讓學生在任何時間都能對課堂學習加以鞏固。

［1］陳慧芬，盧慶武.云計算機在高校機房管理中的應用［J］.實驗室研究與探索，2013（7）：213-216．

［2］劉呂，馮炎.桌面虛擬化及其在知識型企業的應用方案［J］.中國信息界，2011（8）：58-6l.

［3］任永杰，單海濤.KVM虛擬化技術實戰與原理解析［M］.北京：機械工業出版社，2013.

TP308；TP391.9

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2018.02.157

2095－6835（2018）02－0157－02

武漢輕工大學2017年校立科研項目（編號：2017y36）

劉曉芳〕