《簡·愛》導讀

【名師簡介】

陳晟：江蘇省揚州市教學能手，曾獲2017年江蘇省基礎教育青年教師基本功大賽一等獎，現任教于揚州市江都區實驗初級中學。

【名著信息庫】

親愛的小伙伴們，大家好！開始今天的導讀之前，初初先帶大家來看一段話：

我現在不是憑習俗、常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈講話，就仿佛我們都已經離開了人世，兩人一同站立在上帝眼前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣！

在如今這個男女平等的社會里，這番話可能只算是很平常的愛情表白；可是在19世紀50年代——一個女性備受歧視的年代，這番話堪稱是具有劃時代意義的女性平等宣言了。

我們可以通過這段文字的作者——夏洛蒂·勃朗特的兩段經歷，來一窺當時社會對女性的歧視。一是她在20歲時，把自己的作品寄給桂冠詩人羅伯特·騷塞，卻被對方訓斥道：“放棄你徒勞的追求吧！文學，不是婦女的事業，而且也不應該是婦女的事業。”二是她在發表自己的處女作時，不得不使用“柯勒·貝爾”這樣男性化的筆名。

在這樣的時代背景下，憑著自己的努力在英國文學史乃至世界文學史上最終擁有不可動搖的地位的夏洛蒂·勃朗特，到底是何許人也？我們先來看一看下面這個小檔案吧！

僅僅一張表格無法完全展現夏洛蒂·勃朗特的人生際遇，所以，初初還給大家準備了她的自傳體小說——《簡·愛》。盡管作者否認書中的女主人公就是自己，但大量的證據表明，包括女主人公在內的許多書中人物的生活細節，都毋庸置疑地取自作者及其周圍人物的真實經歷。所以說讀懂了這本書，在某種意義上也是讀懂了作者。讓我們一起去尋找夏洛蒂·勃朗特和簡·愛的種種相似之處吧！

【閱讀指南針】

不知道同學們有沒有這樣的困惑：音譯過來的人名往往難以識記。偷偷告訴大家，初初也是這樣的呢！但是要把一本外國的長篇小說看完、看懂，梳理清楚所有人物之間的關系是最基礎的。唉，求初初現在的心理陰影面積！

初初在多方探尋之下，終于找到了良方妙藥，那就是繪制人物關系圖。我們可以以主角為中心人物，在一個新角色出場時，理清楚他（她）與中心人物的身份關系。

怎么樣，這樣一來，這本書中的人物關系是不是一目了然了？我們還可以附加一張人物介紹的表格，將主要人物的身份和性格特點備注其中。

把上面的圖和表結合起來看，是不是很容易就能記住這些人和事了呢？

教育理論家徐特立先生說“不動筆墨不讀書”，其實就是告訴我們，讀書時最好能夠拿起筆進行批注標記。批注的位置可以是“旁批”（字、詞、句的旁邊，書頁的邊側），也可以是“尾批”（批在全文或一段之后）。常用的批注標記有：（1）· 生字、妙字；（2） 總括句、重要句；（3） 佳妙句；（4）△ 要注意處，發表感想處；（5）○ 段序（圈內寫數字，放在段首）。現在，初初就以本書的開頭部分為例，給大家提供一個批注的參考哦！

簡·愛（節選）

①隨后，上面所說的伊麗莎、約翰和喬治娜就在客廳里團團圍在他們媽媽的身邊，而她則斜靠在爐邊的沙發上，讓幾個寶貝兒簇（旁批：讀cù）擁著（這會兒既不爭吵，又不哭鬧），一副心滿意足的樣子。（旁批：“斜靠”寫出了里德太太的慵懶閑適，“團團圍在”和“簇擁”則寫出表兄妹們與舅媽之間其樂融融的生活景象，與小簡·愛后面的孤獨無助形成對比。）我呢，她就讓我不必去跟他們坐在一起了，說是她很抱歉不得不讓我去獨自待在一邊，除非她能聽到蓓茜報告加上自己親眼所見，發現我確實在認真養成一種比較天真隨和的脾氣、活潑可愛的舉止——比較開朗、坦率一點，或者說比較自然一些——那她確實只好讓我得不到那些只有高高興興、心滿意足的小孩子家才配得到的特殊待遇了。

②“蓓茜說我干了什么啦？”我問。（旁批：小簡·愛的問題非常簡單，本身也不具備攻擊性，但在里德太太嘴里，就變成了“愛找碴”“回大人的嘴”和不“中聽”了。）

③“簡，我可不喜歡愛找碴、愛尋根究底的人，再說，一個孩子家竟敢這樣回大人的嘴可真有點可怕。找個地方坐著去，除非會說中聽的話，就閉嘴別再作聲啦。”（旁批：連說話的權利都被剝奪，小簡·愛的生活狀態可見一斑。）

（尾批：選段將里德太太對自己兒女的態度和對小簡·愛的態度做了對比，充分表現了小簡·愛在這里生活得很不如意。值得指出的是，因為是以小孩子的口吻來講述，所以作者在刻畫里德太太的形象時，并沒有使用過于刻薄的詞語；但是里德太太的言行，即便是以孩子的視角來記錄，都能讓讀者看到她的虛偽和冷漠。）

【請你批注】

簡·愛（節選）

門慢慢地開了。薄暮中一個人影走了出來，站在臺階上。一個沒有戴帽子的男人。他伸出手仿佛要感覺一下是不是在下雨。盡管已是黃昏，我還是認出他來了——那不是別人，恰恰就是我的主人，愛德華·費爾法克斯·羅切斯特。

我留住腳步，幾乎屏住了呼吸，站立著看他——仔細打量他，而不讓他看見。呵，他看不見我。這次突然相遇，巨大的喜悅已被痛苦所制約。我毫不費力地壓住了我的嗓音，免得喊出聲來；控制了我的腳步，免得急乎乎沖上前去。

他的外形依然像往昔那么健壯，腰背依然筆直，頭發依然烏黑。他的面容沒有改變或者消瘦。任何哀傷都不可能在一年之內銷蝕他強勁的力量，或是摧毀他蓬勃的青春。但在他的面部表情上，我看到了變化。他看上去絕望而深沉——令我想起受到虐待和身陷囹圄的野獸或鳥類，在惱怒痛苦之時，走近它是很危險的。一只籠中的鷹，被殘酷地割去了金色的雙眼，看上去也許就像這位失明的參孫。

【拓展資源包】

看完這本書之后，同學們有沒有愛上獨立堅強的簡·愛呢？有沒有一種好像體會到什么，卻無法用語言準確表達的感覺呢？放心吧，初初為大家找來了一些名家的評語和解讀，看看他們的話有沒有說到你的心里去。

《簡·愛》是一位偉大天才的杰作。

——薩克雷

《簡·愛》充滿生機勃勃的個性。

——歐仁·福薩德

我們被夏洛蒂·勃朗特的天賦、 激情和憤慨浸得滿滿的……是她心里那紅紅的、一陣陣閃亮的火焰點亮了她的書頁。

——弗吉尼亞·沃爾夫

全世界有多少人從這本書了解到什么是愛情！簡的身上體現了自由、平等、博愛的精神。

——李銀河