英語教師如何培養農村小學生學習英語的興趣

吳 芳

（四川省廣元市劍閣縣上寺小學，四川 廣元 628317）

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師（Interesting is the best teacher ！）”。 有了興趣，就會化枯燥為生動，化單調為多元，就會在輕松愉快的心境下主動去學習。那么，農村小學英語教師如何利用有限的教育教學資源，培養小學生學習英語的興趣呢？結合本人的教學實踐，發現在英語課堂教學中以激發學生學習興趣為突破口，將有助于培養學生學習英語的興趣和綜合運用英語的能力，真正提高英語課堂的教學效率。為了使學生樂學易記，教師必須抓住兒童的生理，心理上的特點運用多樣化的教學方法組織學生進行廣泛的實踐活動?；钴S課堂氣氛，使每一堂英語課真正的“活”起來。

一、教學方法多樣化培養興趣

要激發學生學英語的興趣，教師首先要打破傳統的教師講、學生聽的啞巴式英語教學。由于條件的限制，農村學生關于英語在看、聽、說等方面的基礎較薄弱。傳統的教學方法更易使他們感覺英語課的無趣，如何培養農村學生學習英語興趣，很重要的一點是組織好英語課堂教學。那么，教學方法的多樣化是必不可少的。如果我們每一節課就只用一種方法，一種模式，一套思路。那么，學生很容易對我們的英語課失去興趣。學習效率降低，最終選擇放棄英語。要組織好課堂教學，我們要采用各種教學方法來處理各種不同的或者相同內容。如我在小學三年級英語教材中出現的‘ what’s this? It’s a…’這一語言結構，我就運用了以下幾種方式進行課堂教學。

1.讓學生觀察教室里的物體，然后我手指什么，學生就回答什么。

2.讓學生走出自己的座位，指物體，其它學生回答。

3.我在多媒體上展示相關的圖片，找學生和他的partner練習。

4.找學生上黑板畫物體，并用英語說出來自己畫的什么東西。

再如，我在上完顏色這章內容時，讓他們在教室里尋找不同顏色的物體，并且用英語告訴我或者自己的partner.或者學生用不同顏色的畫筆畫自己知道的物體，并用英語進行描述。我還教學生唱關于顏色的英語歌。這樣學生覺得上英語課是在玩，對英語課越來越有興趣了。反之，如果你的英語課內容設計太單一，學生會覺得索然無味，慢慢會對英語沒了興趣。

教育心理學表明，當教學能引起學生興趣時，學生在學習時就能集中注意力，更好的感知、理解、記憶和想象。從而獲得更多的知識和技能，使他們不再認為學習是一種負擔，而是一種樂趣。所以教師在設計教學內容時可以運用游戲 、歌曲、 圖畫等豐富的活動，提高學生的學習興趣。

二、開展英語課外活動培養學生的學習興趣

教師可以根據教學內容，經常有計劃的指導學生開展英語課外活動。這樣不僅可以開闊學生的視野，而且還能增長學生的知識。激發學生學習英語的興趣。在教學中我就經常使用以下幾種方法：

1.經常教學生唱英語歌。課內或者課外教學生唱英語歌，是深受學生歡迎的。這樣不僅可以練習學生的英語聽力，更重要的是它還活躍了校園氛圍，解除了學生緊張的學習情緒，使學生在愉悅中學習。

2.制作英語小報。這是很多學校的老師經常使用的一種方法。英語小報不需要太多，每學期兩次就可以了。它的內容、形式也不需要太復雜，內容可以多種多樣的?？梢援嫯嬓@，可以寫寫單詞，或者抄點兒名人名言等等。當看著自己的英語小報在報亭里不定時的展出，學生會感覺非常有成就感呢！不但可以提高他們學習英語的興趣，還能使他們在無意識中提高自己的英語水平。

3.經常開展英語比賽。比如說：不定時的開展英語歌唱比賽、書寫單詞比賽 、記憶拼寫單詞比賽、 進行比賽猜物等活動。這些活動并不一定要全校參與，每個班進行也是可以的。但是，每次比賽完以后，一定要給取得好成績的學生不同的獎勵?？梢允俏镔|方面的，也可以是精神方面的。比如：一支鉛筆、一個本子等等。也可以是同學和老師的掌聲，或者老師的一個擁抱。但是也不能忘了，沒有取得好成績學生的也必須給予鼓勵，鼓勵他們后面的學習要更努力，一定能取得好成績。這樣在活動中學生不僅提高了英語能力，還培養了他們的興趣。

4 .老師可以在不定的場所練習學生口語。比如: 早晨我遇見了我班穿紅衣服的學生，我摸著他的衣服問‘What colour is it ?’他馬上就回答我‘It’s red ?！矣置业狞S衣服問‘What colour is it ?’ 他馬上又回答‘It’s yellow.’聽完他的回答，我馬上摸了摸他的頭，然后豎起了大拇指并且說Great!’他的臉上立即出現了燦爛的微笑。

總之，要培養農村小學生學習英語的興趣，必須從多方面入手。學生對于知識的掌握，更多的要求是學習的真實性、實用性，有效性。在實際生活中，他們能夠利用所學的英語和同學或是身邊的人進行語言交流，才是我們英語教學的根本目的。

所以，作為一名農村小學的英語教師，我深深領悟到在教學過程中不僅要注重對學生的知識傳授，而且還要注重培養學生的學習興趣，這樣才會使自己的教學獲得事半功倍的效果！