機械類專業教學改革的思考

徐國鋒

（甘肅機電職業技術學院,甘肅 天水 741001）

機械類專業教學改革的思考

徐國鋒

（甘肅機電職業技術學院,甘肅 天水 741001）

機械類專業教學由于歷史悠久，涉及到很多的專業領域，并且對我國國民經濟的發展能夠起到極大的促進作用，因而成為我國高等教育的重要組成部分，但是隨著信息的到來促使該專業面臨極大的教學挑戰。本文中具體闡述了當前機械類專業教學改革的方向，并且通過理論聯系實際的方式具體論述了其教學具體策略。

機械類專業：教學改革；思考

隨著信息技術與電子技術的快速發展促使機械類專業教學迎來極大的挑戰，這些挑戰基本來自于電子技術及計算機科學的大面積推廣，先進技術帶來的極大的教學變革，這些都促使機械專業教學必須進行適當的教學改革，以期能夠達到優質的教學效果，為社會培養有用人才。

1 轉變教學思想，給予科學指導思想

機械專業教學改革面臨極大的教學挑戰，這首先要從教學思想上進行轉變，這樣才能讓教學能夠緊隨時代發展步伐，在進行教學改革過程中，要進行適當的學科建設，就是基于學科發展特點而進行的教學改革策略，對于機械專業本身來說，其呈現出綜合性及交叉行的學科特點，并且和社會的發展可謂是密切相關的。因此，從整體角度分析，對教學進行適當的改革是必要的，而這種改革并不是短期的，而是長久的，不能僅限于內部發展，應該需要從以下方面著手：大社會、大學科、長期可持續發展等等，從上述角度去探索問題，并且能夠掌握教育改革的方向，也就是需要從觀念上進行轉變，不僅對機械專業的內涵，而且還需要從外延方面都必須要有正確的認知。

2 從思想上進行適當的變革

從某種意義上來說，要必須具備徹底改革的思想。專業內涵的轉變，比較突出的是廣義的機電結合，也就是需要將以下學科進行有效的融合：電子技術、計算機科學、控制技術等，將其與機械科學相聯系。針對上述結合來說，這并不是簡單意義上的融合，而是不同學科技術的高度融合，將上述學科反映到教學上，是屬于跨學科知識，其在課程之中的融合。所以針對機械專業改革來說，這不是單純意義上的教學改革，而是課程內容的變動，主要是基于新的人才需求，還有新的專業培養目標的指引下，進行適當的教學計劃的變革，還有課群體系的變化，再到教學方法的變革。也就是說需要從觀念上對機械專業進行適當的改革，解放教學思想，從而擺脫舊的專業框架，進一步促使機械專業教學改革能夠取得理想的效果。

3 要具有良好的改革態度

機械專業學科內容與社會發展有著密切的關聯，并且與其他學科能夠具有密切的關聯，而該專業涉及到的內容相對比較廣泛，并且具有極為顯著區域特征，同時兼具行業應用的特色。因而教育改革需要掌握良好的方向，從學科特點層面出發，即教育的超前性、專業知識

面較廣、強化理論聯系實際。正因為如此，對于機械專業課程教育改革則需要有比較正確的認知，以可持續發展的觀念，從科學角度進行適當的教學改革，協調教學矛盾，而不能顧此失彼，在教學改革過程中切忌急功近利，不能只看重改革表面成果。從另一個角度分析，必須要在觀念上進行創新，明確認知到機械專業改革的相關屬性：社會、科學以及經濟，從整體角度明確教學改革目標，優化教學改革內容。在課程改革過程中，很多學科內容改革是必然的，而教學內容改革則屬于改革的重點方向。機械課程教學中機電結合是當前教育改革的重點方向，必須要找到合理的切入點，并且進行全面有效的課程規劃，這是教學改革成功的關鍵要素。要想完善教學機電一體化進程，就必須要構建以機械內容為主，以其他科學技術為輔的教學，比如：計算機科學、電子技術、伺服控制技術等等，將課程改革的內容與方法進行完美的融合。而從另一角度分析，專業特色建設是其重要的改革方向，這其中非常重要的兩點是人才的質量、適用性，兩者可以說是相輔相成的，這樣高校培養的人才才能更好的符合社會需求，為國民經濟的發展補給充足的人才。

4 結語

總體來說，機械專業教學改革已經是教學的主流趨勢，是社會發展的需求，同時也是現代科學及信息技術發展的必然結果。因而對于機械專業教育改革而言，需要從思想上端正態度，并且意識到教育改革的重要性，采取恰當有效的改革策略，以推進教育改革能夠取得理想的效果。

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10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.01.185