電氣工程訓練與電工電子技術應用分析

何志杰

（湖南化工職業技術學院,湖南 株洲 412005 ）

電氣工程訓練與電工電子技術應用分析

何志杰

（湖南化工職業技術學院,湖南 株洲 412005 ）

隨著我國經濟體制結構的不斷改革，對于電氣類人才的需求量越來越大，隨之而來的就是高校對于電氣工程的訓練的要求越來越高。在現階段我國開設有電氣專業的高校中，電氣工程的理論以及實踐教學中都還存在著很多的問題，而將電氣工程訓練與電工電子技術相結合，能夠有效的提升訓練的效果以及教學的質量。本文主要研究電氣工程訓練與電子電工應用技術的相關問題。

電氣工程；電子電工；應用分析；實踐訓練

0 引言

電氣工程是現代科技中相當重要的一門學科，電氣工程的發展在一定程度上代表了整個國家的科技水平。隨著科技的不斷發展，電氣工程的領域也在不斷的拓寬，知識內容體系不斷的發展壯大，這就要求各個高校對自身的電氣工程專業的學習方向、課程設置、教學安排以及實踐訓練等作出一些調整以適應現在的電氣工程。其中特別需要加強的就是實踐訓練方面的知識，需要高校加強對學生電子電工技術相關知識與實踐技能的培訓，培養出綜合素質優秀的電氣工程師。

1 電氣工程訓練以及電工電子技術實踐的現狀

電氣工程訓練是提升我國高校學生實踐能力的一個重要環節。開展電氣訓練以及電工電子技術培養能夠讓學生體驗到實際的電氣工程操作環境，更加直觀的熟悉掌握電氣工程的各個環節的操作方法，幫助學生在以后更快的融入到工作中。

現階段我國的電氣工程訓練以及電工電子技術實踐的內容主要有基本的電子電工技術理論知識與實踐操作，日常安全用電常識等。主要將這些內容分為三個層次：第一層是比較基礎的知識，只要求學生熟悉并掌握一些基本的電子電路以及物理電學的知識；第二層是綜合向的層次，在學生學習了基礎知識之后就可以學習一些比較深入的電子電路以及電機拖動的相關知識；第三層強調學生創新能力，要求學生在具備一定的電氣知識之后，在完成基本的實踐基礎上進行創新?，F在對于電氣工程師的要求越來越高，不僅是要具備扎實的理論知識與實踐操作的能力，還需要熟悉現代的電氣設備與加工手藝，看重學生的綜合能力，高校應該針對這些方面進行強化訓練。

2 電氣工程訓練以及電工電子技術實踐的教學方法和內容

2.1 電工電子技術課程的內容

電工電子技術課程的內容主要是包括以下三個方面：第一是基礎的電路知識以及相對應的分析方法，其中包括單相的交流電路、三相的交流電路以及直流電路；第二是比較深入的電機以及電機的控制設備，其中需要學習的知識主要是電磁路的基本知識、變壓器結構以及其工作時的原理、同步異步的電動機以及可以編程的控制器等；第三就是電子技術的部分，主要包括數字電路、模擬電路的邏輯和設計，半導體器件的原理，各種邏輯門電路以及組合邏輯電路等，主要就是學習數字電路以及模擬電路的相關知識。除了培養學生的專業知識技能水平以外，還需要對學生社會能力、學習能力等進行培訓，培養學生分析、解決問題的能力，獨立作業的能力以及團隊合作，總之就是需要培養學生的綜合能力。

2.2 電工電子技術課程的層次

在電工電子技術課程的教學中，主要分為三個層次。

第一層是加強基礎的實踐訓練，基礎實訓教學并不只是理論教學的附加，是理論教學的第二課堂，而是學生熟悉理論知識的重要教學，對于學生掌握電工電子知識起著十分重要的作用。實訓教學強調的是學生的動手能力以及適應能力，學生以后能否適應社會，能否適應工作都需要看實踐教學的效果。在理論學習中獲得的知識必須經過實踐的操作才能真正成為學生自己的知識，學生才能真正的掌握基本的操作技能。

第二層就是不僅要讓學生親自動手進行操作，還需要學生自己進行設計。實踐訓練不能夠一蹴而成，需要循序漸進，慢慢的提升，在學生熟悉了基本的操作之后就要求有一定的創新能力。學生要將自己所學的知識與社會的實際需要相結合，設計符合自身以及社會的實踐項目，加強自己在電氣工程方面的綜合能力。為了培養學生創新能力，教師在實踐教學中應該盡量讓學生的獨自完成項目的設計與操作。這種擺脫傳統教學模式的創新型教學方式需要學生不僅要提前設計好完備的項目方案，制定出詳細的步驟和操作，教師也應該對學生進行一定的指導，優化改進學生的設計，將那些實踐操作中可能胡出現問題的地方排除掉。

第三層就是多進行開放式的實踐教學，實踐教學雖然要培養學生獨自操作能力，同時也需要培養學生合作交流的能力。教師應當鼓勵學生之間多多合作溝通，成立科技小組，在理論以及實踐教學中采用學習小組的形式進行溝通學習。并且學生在學習課堂知識之外，還可以盡量的去參加一些課外的競賽以及各種活動，加強對自身能力的提升。

3 結束語

電氣工程是一項十分重要的學科，對于電氣工程訓練以及電工電子技術實踐來說，需要要在保證基礎的情況下，進行一定的創新，著重于學生的實踐操作技能以及綜合素質的培養，為國家培養出更多的電氣工程的人才。

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10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.01.151