新時(shí)代高職院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究*

毛主生 （甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入和高等教育的普及，加之高職院校單獨(dú)招生錄取工作的實(shí)施，使得高職生源質(zhì)量和結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了新的變化，以及受社會(huì)一些不良因素的影響，學(xué)生管理難問(wèn)題成為一種普遍現(xiàn)象。為了解決這一難題，筆者根據(jù)工作實(shí)際情況，就如何加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理工作思考如下。

一 創(chuàng)新管理體制是加強(qiáng)學(xué)生管理工作的制度保障

隨著高職院校教學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以及學(xué)生觀念呈現(xiàn)現(xiàn)代化的特點(diǎn)，傳統(tǒng)意義上的管理體制已不能適應(yīng)現(xiàn)代高職院校的發(fā)展需要。為此，作為高職院校應(yīng)結(jié)合自身規(guī)模、各院系人數(shù)及各專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況綜合考慮，對(duì)管理體制進(jìn)行創(chuàng)新。

1 構(gòu)建科學(xué)的管理格局

高職院校的管理模式是各院系教學(xué)單位的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，學(xué)生處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)生管理工作教師具體負(fù)責(zé)、任課教師共同參與的立體式學(xué)生教育管理。學(xué)生管理工作是各院系教學(xué)單位的主要工作之一，與教學(xué)、科研同等重要。在研究學(xué)生管理工作教師考核評(píng)價(jià)的同時(shí)，要把任課教師參與的學(xué)生課堂教學(xué)管理，以及課后專業(yè)指導(dǎo)管理等納入教師考核范疇，作為考核的重要指標(biāo)之一。

2 建立依法治校的管理機(jī)制

在依法治國(guó)的新形勢(shì)下，高職院校應(yīng)將教育的各項(xiàng)管理活動(dòng)納入法治的軌道。近年來(lái)，雖然筆者所在省份高職院校學(xué)生管理工作的規(guī)章制度都得到不斷完善，但仍有一些院校存在不完整或不健全的問(wèn)題，在學(xué)生教育和管理的全過(guò)程中仍有許多空白點(diǎn)，以至于無(wú)章可循。針對(duì)這些問(wèn)題，高職院校要依據(jù)國(guó)家法律和學(xué)校的規(guī)章制度，建立一套行之有效的管理體制，將依法治校理念貫徹到學(xué)校管理的實(shí)踐當(dāng)中，逐步形成與法律、法規(guī)、政策、規(guī)章、制度相匹配的高校管理體制，從而能夠更為充分地維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教育和管理的目標(biāo)。

3 尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)

管理制度的建立要充分考慮對(duì)學(xué)生的尊重、理解以及培養(yǎng)等，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力以及知識(shí)水平的模式。同時(shí)，要根據(jù)社會(huì)對(duì)于人才的需求變化和教育環(huán)境的發(fā)展變化進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。公正、公平、規(guī)范的學(xué)生管理制度對(duì)于高職院校學(xué)生管理以及促成學(xué)生良好習(xí)慣形成具有積極的作用。

二 創(chuàng)新管理理念是強(qiáng)化學(xué)生管理工作的必然要求

新形勢(shì)下，高職院校學(xué)生管理也要從理念創(chuàng)新開(kāi)始，從學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)入手，堅(jiān)持以人為本、落實(shí)以人為本和實(shí)現(xiàn)以人為本,這是我們必須認(rèn)真思考和解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1 樹(shù)立以人為本的價(jià)值觀

在高職院校學(xué)生管理中，學(xué)生既是教育對(duì)象又是教育主體，在注重學(xué)生共性發(fā)展的同時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)作為的能力。近幾年筆者熟知的一些高職院校在新時(shí)代新思想的統(tǒng)領(lǐng)下,對(duì)堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念進(jìn)行了富有成效的實(shí)踐和探索。從實(shí)踐創(chuàng)新來(lái)看,盡管進(jìn)程不同、力度不同、效果也不盡一樣,但以學(xué)生為主體的航標(biāo)已經(jīng)成為這些高職院校的行動(dòng)自覺(jué),從教育到管理,從制度設(shè)計(jì)到具體操作,學(xué)生的教育主體地位得到了廣泛的落實(shí)和推進(jìn)。因此，以人為本，注意學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)，因材施教，帶著感情去做學(xué)生的思想工作，用滿腔熱忱愛(ài)護(hù)學(xué)生，用真心實(shí)意對(duì)待學(xué)生，是管理工作的最好良方。

2 完善輔導(dǎo)員的管理機(jī)制

為了切實(shí)提升高職院校學(xué)生管理水平，高職院校要建立健全輔導(dǎo)員聘用機(jī)制，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)，探索建立輔導(dǎo)員職級(jí)晉升制度，切實(shí)提高輔導(dǎo)員的政治和生活待遇，形成高職院校師資管理格局“一盤棋”。通過(guò)強(qiáng)有力的教育和培養(yǎng)，從而切實(shí)解決學(xué)生管理工作人員不安心、非專業(yè)等問(wèn)題，讓學(xué)生管理工作人員愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

3 強(qiáng)化學(xué)生的自我管理和教育

高職院校以輔導(dǎo)員為中心的學(xué)生管理模式雖說(shuō)具有一定的成效，但是卻容易使學(xué)生管理工作出現(xiàn)不到位的情況。針對(duì)高職院校學(xué)生紀(jì)律意識(shí)相對(duì)淡薄的問(wèn)題，院校要著力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和紀(jì)律教育，切實(shí)提高院校學(xué)生的文化素養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生自主參與管理。學(xué)生自主管理則凸顯了學(xué)生的主人翁精神，明顯增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，進(jìn)而提高了高職院校學(xué)生管理工作的水平。

4 構(gòu)建優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍

學(xué)生干部是高職院校學(xué)生管理的中堅(jiān)力量，院校對(duì)學(xué)生的教育往往通過(guò)學(xué)生會(huì)干部來(lái)組織和落實(shí)。為此，院校要建立完整的學(xué)生干部隊(duì)伍考核體系，通過(guò)多方面收集反饋意見(jiàn)，全面合理地對(duì)學(xué)生干部做出評(píng)價(jià)，做到獎(jiǎng)懲分明。對(duì)于學(xué)生干部的錯(cuò)誤，既不包容，也不回避，而是要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通過(guò)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和機(jī)制的建立，提高學(xué)生干部的個(gè)人素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，全力保證學(xué)生干部及學(xué)生會(huì)管理作用的能夠充分發(fā)揮。

三 創(chuàng)新管理方式是提升學(xué)生管理工作水平的永恒主題

高職院校學(xué)生管理主要體現(xiàn)在院校及教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)和管理之中，寓教于管理之中，是創(chuàng)新管理方式的重點(diǎn)。

1 建立以主題班會(huì)為主體的安全教育管理

高職院校的學(xué)生管理工作主要是以輔導(dǎo)員和學(xué)生會(huì)干部通過(guò)具體活動(dòng)落實(shí)的，其中安全穩(wěn)定是高職院校必須嚴(yán)守的底線。輔導(dǎo)員及學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)每周的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。通過(guò)輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的相互配合及協(xié)作，切實(shí)抓好學(xué)生安全管理及安全防范意識(shí)。

2 建立以網(wǎng)絡(luò)信息為手段的新型管理方式

在網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)教育遍及社會(huì)各個(gè)層面，互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)代高職院校學(xué)生獲取信息、知識(shí)和資源的最佳路徑和渠道。為此，高職院校應(yīng)順勢(shì)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究學(xué)生管理與教育同網(wǎng)絡(luò)相銜接的切入點(diǎn)，采取與高職學(xué)生心理需求、生理特征及成長(zhǎng)規(guī)律相適應(yīng)的生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和內(nèi)容，如建立微信、微博、QQ等公眾平臺(tái)，有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育和管理。

3 深化以“兩個(gè)慣例”為突破口的日常管理

為了確保學(xué)生管理工作的有效落實(shí)，以及高職院校管理工作水平的進(jìn)一步提升，院校應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生工作周一例會(huì)制，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行探討與總結(jié)，加強(qiáng)溝通和了解，并進(jìn)行階段性情況總結(jié)，分析存在的問(wèn)題，提出學(xué)生管理工作的要求和希望，不斷提高院校學(xué)生管理工作水平。同時(shí)，院校要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生管理部門值周制，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生管理的力度，輔導(dǎo)員和學(xué)生干部要勤下宿舍和教室，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)抓系部學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的作用，對(duì)早操、晚自習(xí)和上課出勤紀(jì)律進(jìn)行常規(guī)管理及檢查考核，保證學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

四 創(chuàng)新活動(dòng)載體是促進(jìn)學(xué)生管理工作的重要渠道

活動(dòng)彰顯個(gè)性，平臺(tái)造就人才。創(chuàng)新活動(dòng)載體不僅是高職院校校園文化和隱性課程建設(shè)的重要組成部分，更是高校促進(jìn)學(xué)生管理工作的有效手段和重要渠道。

1 開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

如果大學(xué)生沒(méi)有健全的人格，那么，諸如教育、心理輔導(dǎo)之類的活動(dòng)也只能治標(biāo)，不能治本。因此，高職院校可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或國(guó)內(nèi)外重大事件等，定期舉辦專題講座、辯論會(huì)、征文、座談會(huì)、讀書活動(dòng)、演講比賽、文藝演出、技能大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等校園文化活動(dòng)，這樣不僅能豐富學(xué)生課余生活，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，對(duì)提高學(xué)生文化修養(yǎng)起著十分重要的作用。

2 充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用

新時(shí)代教育理念的不斷更新，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題越來(lái)越受到廣泛的重視。作為高職院校的學(xué)生不僅要完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐，全面提升自我，社團(tuán)活動(dòng)正好為他們搭建了平臺(tái)，創(chuàng)造了條件。剛?cè)雽W(xué)的新生，面對(duì)著從中學(xué)到大學(xué)管理方式的轉(zhuǎn)變，參加社團(tuán)的形式可以使他們找到歸屬感，進(jìn)而產(chǎn)生認(rèn)同感，由認(rèn)同感上升到榮譽(yù)感，找到充分展示自我的舞臺(tái)。尤其是一些后進(jìn)的大學(xué)生通過(guò)加入社團(tuán)，參與社團(tuán)活動(dòng)及管理，讓他們找到了自信、自尊和自強(qiáng)的精神動(dòng)力，很快和社團(tuán)成員融入一起，通過(guò)這些健康向上的興趣活動(dòng)，就會(huì)逐漸矯正他們中的一些不良行為習(xí)慣，長(zhǎng)此以往對(duì)學(xué)生的思想道德水平的提升起到潛移默化的作用。

3 加強(qiáng)寢室活動(dòng)建設(shè)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寢室的管理及規(guī)劃，有助于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的形成，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)。作為高職院校學(xué)生管理工作者，應(yīng)及時(shí)了解、關(guān)注寢室中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握規(guī)律，制定相關(guān)措施，付諸實(shí)施。要經(jīng)常深入寢室，組織學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，和他們交流，講理想，談人生，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、情感等方面的難題，讓學(xué)生感受到親人般的關(guān)懷和溫暖，使大學(xué)生在良好環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

總之，學(xué)生管理是高職院校管理的重要組成部分，是高校培養(yǎng)合格人才的必然要求。同時(shí)，筆者也深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生管理也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，需要我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索與研究，以便更好地提高學(xué)生管理水平，從而提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

[1]王萬(wàn)民.用創(chuàng)新發(fā)展理念推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[N].四川日?qǐng)?bào)，2016-06-28(6).

[2]蔡國(guó)春.21世紀(jì)我國(guó)高校學(xué)生工作的觀念變革[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2001(10).