新時期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑開拓*

唐田田 于金翠 孔德斌 祝慶利 （煙臺南山學(xué)院）

一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新時期很多大學(xué)生的夢想追求，這是令人欣喜的好事，但現(xiàn)實不等于理想，廣大學(xué)生要認(rèn)清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的光榮，也深知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的艱巨，不是心血來潮輕輕松松就能做的，必須慎重而理性的確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，將其當(dāng)作畢生的事業(yè)追求，一步步去克服許許多多意想不到的困難才能完成，有的大學(xué)生認(rèn)為；隨便想一個點子，投一點資金，抱著試試看態(tài)度是錯誤的，只有扎扎實實地學(xué)習(xí)，踏踏實實的鍛煉，滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必須具備的各種條件，并經(jīng)過不懈努力才有可能達(dá)到光輝的頂點。

（一）深刻認(rèn)識知識儲備的必要性

知識是人類進(jìn)步的階梯，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的沃土，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多讀書，讀好書，抓住人生中學(xué)習(xí)的黃金時期，在學(xué)好專業(yè)知識同時，利用一切課余時間廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)的書籍，如魚兒暢游水中，直接獲取自身需要的學(xué)識及智慧，豐富閱歷，增加知識積累，開闊眼界視野，提高思想覺悟，強(qiáng)化道德品質(zhì)。事實證明人生經(jīng)驗越豐富、生命境界越高遠(yuǎn)，人生腳步則會越穩(wěn)健。借助歷史知識，了解今日幸福生活的來之不易，是無數(shù)同樣年輕的生命拋頭顱灑熱血英勇奮斗換來的，他們也有喜怒哀樂，也是血肉之軀，同樣希望過太平富足的日子，然而出生在黑暗年代沒有選擇。如今的大學(xué)生衣食無憂，更應(yīng)珍惜擁有，心存感激，學(xué)習(xí)先烈義無反顧地投身偉大的民族解放事業(yè)的壯舉，今日的大學(xué)生同樣投身偉大的民族復(fù)興偉業(yè)中，不需要炮火的洗禮，但必須用知識武裝頭腦，知識不是與生俱來的，而是后天刻苦學(xué)習(xí)得到。大學(xué)生先對知識發(fā)生興趣，認(rèn)識知識的巨大作用，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成換取文憑謀取虛浮功利的手段，享受學(xué)習(xí)的快樂，注重學(xué)習(xí)效率的提高，如果學(xué)習(xí)積極性不高，讀書味同嚼蠟，是不可能依靠學(xué)習(xí)提高自己能力的。因而，豐厚的知識儲備是大學(xué)生未來干事創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，大學(xué)生一定要認(rèn)清形勢，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會，盡可能儲備更多知識，將來服務(wù)社會。

（二）牢牢把握實踐鍛煉機(jī)會

大學(xué)生的天賦愛好不同，生活環(huán)境迥異，但家庭對他們的盼望卻大致相同，期望子女有健康的身體，快樂的心靈，美好的未來以及杰出的能力。然而盼望與理想總有距離，能力是經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉得到的，現(xiàn)實中個別家長愿意子女讀書學(xué)習(xí)，卻不愿意子女出力流汗參加勞動，實踐鍛煉。他們心疼子女是人之常情，而忽略了人只有依靠努力拼搏才成功的真理，竭盡全力供養(yǎng)子女上大學(xué)是為出人頭地，思想偏差導(dǎo)致愈演愈烈的追求虛浮浪潮涌現(xiàn)。應(yīng)讓子女明白創(chuàng)造財富的艱難與奉獻(xiàn)社會的喜樂，懂得感恩和克制欲望貪求，知道只有依靠自己努力得到社會認(rèn)可，才是最快樂的事情。

大學(xué)生適度的鍛煉既能檢驗所學(xué)知識，也能磨礪吃苦耐勞的意志強(qiáng)身健體，這是一個人立身的根本，世界上沒有人能不經(jīng)過腳踏實地的苦干隨隨便便成功，“要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會實踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識國情，了解社會，受教育，長才干，要創(chuàng)新方式，拓展途徑，為學(xué)生參與社會實踐創(chuàng)造更多機(jī)會和舞臺。”學(xué)校與社會要為大學(xué)生提供盡可能多的實踐機(jī)會，適應(yīng)不同個性大學(xué)生的需求選擇，使大學(xué)生在實干的汗水中收獲付出的成果。大學(xué)生在實踐中能了解自己所學(xué)的欠缺，從而鼓足勤奮學(xué)習(xí)的勇氣，在長期的歷練中積累生活經(jīng)驗，掌握做事本領(lǐng)，避免眼高手低一事無成。人是習(xí)慣性動物，好吃懶做是最大的敵人，大學(xué)生對此要有充分的認(rèn)識，牢牢把握實踐鍛煉的機(jī)會，力爭早日成才成功。

二 個人歷練中的強(qiáng)項發(fā)揮

對大學(xué)生來說，知識與能力獲得很重要，但不是唯一全部，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要全面的綜合素質(zhì)支撐完成，大學(xué)生知識所學(xué)不同，未來從事的職業(yè)不一樣，但為社會貢獻(xiàn)的人生目標(biāo)應(yīng)該一致，保持自己鮮明獨特個性，強(qiáng)化戰(zhàn)勝困難的心理素質(zhì)，消除阻礙前進(jìn)腳步的重重障礙，從而走向成功。

（一）加強(qiáng)個性化培養(yǎng)

傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的學(xué)生千人一面，抹殺許多人的天性，因材施教是尊重大學(xué)生的個性特點，依照其強(qiáng)項及愛好，加以正確引導(dǎo)，使其得到最大限度的發(fā)揮。真正的素質(zhì)教育必然是個性化教育，個人品質(zhì)與創(chuàng)造力息息相關(guān)，每個大學(xué)生身上傳遞的家風(fēng)不同，只要對成功成才有利的習(xí)慣就保留。“人只有成為發(fā)展的主體，才能全面激活潛能，使?jié)撃艿靡宰杂傻陌l(fā)展，優(yōu)勢潛能才得到最大限度的發(fā)掘”大學(xué)生獨特的性格要去劣存優(yōu)，才是真正人性化教育，尊重人的主觀感受，不斷滿足大學(xué)生的成長需要，尊重大學(xué)生獨一無二的鮮明個性特點，讓其獨特創(chuàng)新創(chuàng)造優(yōu)勢在社會不同領(lǐng)域開花結(jié)果。

（二）注重好奇心開發(fā)

興趣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的起點，許多杰出的發(fā)明創(chuàng)造都是從興趣開始，大學(xué)生的興趣培養(yǎng)至關(guān)重要，興趣點越高尚，社會意義越大，如果興趣愛好停留在低檔次的個人享樂中，其生命意義將打折，尤其信息時代各種思想相互碰撞，把握力不足的大學(xué)生很容易迷失自我。好奇心是興趣的溫床，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備元素，大學(xué)生朝氣蓬勃的特質(zhì)中，善于發(fā)現(xiàn)、樂于思考肯于鉆研，喜歡刨根問底，是當(dāng)代大學(xué)生普遍具有的天賦本能，教師必須注重開發(fā)利用的技巧，助力人才培養(yǎng)。人的思維只有保持永無止境的探索欲望，遇事反復(fù)詢問為什么，透過表象看透事物的本質(zhì)，提升鉆研能力，最終實現(xiàn)自身的深層次探索和高層次發(fā)展。

（三）壯大心理承載力

事業(yè)的成敗有時決定于心理承受力的強(qiáng)弱，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨無法預(yù)料的大大小小困難，挫折在所難免。大學(xué)生心理承受力培養(yǎng)異常關(guān)鍵，心理與膽識、認(rèn)知、自我控制有關(guān)，也與面子、患得患失、眼光的長短有關(guān)。大學(xué)生既不能唯唯諾諾，也不能無法無天，成就一番事業(yè)必須具備很強(qiáng)的心理承載力，要兼濟(jì)天下必須獨善其身，有敬畏之心，不因無法無天的沖動而悔恨，也不因縮手縮腳而錯失發(fā)展良機(jī)。大學(xué)生的心理成長首先要去除焦慮情結(jié)，急于求成是大學(xué)生的頭號敵人，急功近利思想難有大作為，唯唯諾諾、瞻前顧后是一種懼怕困難的懦夫心理，只有充分的準(zhǔn)備，充足的自信，并付出艱辛的努力才有希望達(dá)到光輝的頂點。其次是明智而不盲目，理性選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門路項目，為個人功名利祿更為服務(wù)社會貢獻(xiàn)國家，沒有國家強(qiáng)大哪有安寧的環(huán)境來創(chuàng)業(yè)，思想必須明確。無論市場如何變化，必勝的心理不能動搖，即便失敗也不怨天尤人，多在自己身上找原因，不斷改進(jìn)和適應(yīng)以迎接新的問題挑戰(zhàn)，用持之以恒的信念全身心投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，經(jīng)得住失敗，最終實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功。

三 優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)需要良好內(nèi)外部環(huán)境。從事物發(fā)展規(guī)律看，內(nèi)要養(yǎng)精蓄銳，外要審時度勢，抓住人生中最佳發(fā)展機(jī)遇，乘改革開放的東風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)奮起直追。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，大批德智體美大學(xué)生的出現(xiàn)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，大學(xué)不以文憑為育人目標(biāo)，而以學(xué)識與技能為中心，提升大學(xué)生的人生高度與深度，既有奮斗意識又有人文情懷，牢固樹立“四個意識”，以立德樹人為宗旨，強(qiáng)化思想政治教育，樹立正確的核心價值觀念，自己有尊嚴(yán)而幸福的生活，同時又成為新時代有創(chuàng)造精神的新人，把握發(fā)展新機(jī)遇，立志成功成才。

（一）內(nèi)部條件建構(gòu)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造力的開拓，首先來自憂患意識和強(qiáng)烈的責(zé)任意識，有報效國家服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)是人類最優(yōu)良的品質(zhì)，敢于擔(dān)當(dāng)而且勇于擔(dān)當(dāng)，具有這份偉大情懷后，再去學(xué)習(xí)便有了無窮無盡動力，學(xué)的輕松，習(xí)的快樂。創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的動力，沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，無論國家還是個人在激烈的競爭中便被淘汰，大學(xué)生要啟迪創(chuàng)新意識，不安于現(xiàn)狀也不好高騖遠(yuǎn)，具有學(xué)一行愛一行專一行的習(xí)慣，依靠學(xué)習(xí)豐富自我，促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展。借助歷練精益求精強(qiáng)技能，清醒認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要及其困難，懂得自我約束、自我鼓勵，鍛煉自我管理能力，提升人際交往溝通能力，充分發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智，不把自己封閉在虛擬的個人小圈里，應(yīng)廣博地學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的知識技術(shù)，把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的規(guī)律，開拓創(chuàng)新型思維，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法技巧，努力提升素質(zhì)能力。大學(xué)所開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，不是一般意義上的商業(yè)經(jīng)濟(jì)課，而是創(chuàng)造力的開發(fā)及創(chuàng)新精神培養(yǎng)方針，借助大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)無師自通的天賦，利用高科技工具高效而深刻學(xué)習(xí)，在捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的信息中，發(fā)現(xiàn)新亮點，找到新思路，敢于打破舊的條條框框束縛，培育出自身特有的創(chuàng)新創(chuàng)造才能的高端人才，要有敢為人先、勇于探索的魄力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮中找到自己的準(zhǔn)確定位，增強(qiáng)文化認(rèn)同，凝聚政治共識，依靠道德思想教育樹立為民服務(wù)、為國獻(xiàn)身遠(yuǎn)大人生理想，時時展望未來，常常凝神聚力鼓舞干勁，刻苦學(xué)習(xí)，勤于鍛煉，力爭做時代的先鋒。

（二）外部環(huán)境創(chuàng)造

日新月異的社會變化影響并改變著每個人，高等教育在改革開放的浪潮中同樣面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力打造大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境，硬件軟件同時發(fā)力。一方面政策傾斜，采取多種優(yōu)惠措施鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)業(yè)，建立更多大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，另方面學(xué)校幫扶，大學(xué)校園的文化氛圍越濃郁越好，學(xué)校中的黑板報宣傳欄，凡是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的場所，耳聞目睹的皆是催人奮進(jìn)的正能量東西，向偉人學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，將真善美的種子灑在大學(xué)生的心田，用馬克思主義思想，習(xí)近平理論武裝頭腦，實現(xiàn)大學(xué)生思想教育質(zhì)的飛躍。大學(xué)生要保持足夠的定力，不迷惑于萬花筒中，養(yǎng)成良好的自覺自律習(xí)慣，不人云亦云的隨波逐流。廣闊的社會生活為大學(xué)生提供了無限的實踐舞臺，大學(xué)生要珍惜每一次的鍛煉機(jī)會，用人部門要盡可能為大學(xué)生提供安全健康的實踐環(huán)境，并保障大學(xué)生的各種合法權(quán)益，絕不能將大學(xué)生實習(xí)當(dāng)廉價勞動力使用機(jī)會。

[1].顧明遠(yuǎn).教育大詞典[M].上海:上海教育出版社，1998.

[2]習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議上講話[M].人民出版社，2016.