新時代高校學生黨支部學習宣傳貫徹十九大精神的途徑和方式研究
——以西南交大峨眉校區機械系學生黨支部為例

一 前言

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。

高校學生黨支部作為高校基層黨組織中的戰斗堡壘，是聯系學生黨員執行黨的路線方針政策、完成黨的任務、實現黨的宏偉目標的紐帶與橋梁，也是保持學生黨員先進性、推進高校人才培養工作順利進行的動力源泉和有力保障。強化高校學生黨支部建設的科學性與合理性，創新學生黨支部建設方法，是充分發揮高校學生基層黨組織先進性作用，提升學生黨支部執行力、號召力和影響力的根本途徑，直接影響著青年黨員的第一個扣子能不能扣好、扣結實，對黨和國家的發展具有十分深遠的戰略意義。

二 研究設計

1 研究對象

西南交通大學峨眉校區學生黨員。采用隨機抽樣方法共發放問卷300份，回收有效問卷294份，問卷回收率為98%。

2 研究內容

本研究調查問卷從三個方面開展：一是學生黨員對黨支部開展學習教育的總體評價；二是黨支部在黨員教育方面存在的問題；三是學生黨支部如何開展黨員教育。

三 在高校學生黨支部系列黨的教育活動中所發現的問題

目前，高校學生黨員教育管理工作日趨完善，高校學生黨支部在組織架構、黨員發展以及支部活動等工作方面成效顯著，學生黨員整體素質以及理論知識儲備方面有了明顯提高。但隨著社會的快速發展，學生黨支部建設工作模式也凸顯出許多新的實際問題，通過調查問卷、宿舍走訪和座談會形式，主要總結出以下幾點不足。

1 學生黨員對黨員身份的重要性以及影響力缺乏足夠的認識

部分學生黨員在個人身份認識中，從組織中拿走的僅僅是一個黨員的名分，并沒有將黨組織放在心里、將共產主義樹立為自己的信仰。在尋訪中了解到，實際組織生活中，經常發現有一部分黨員以各種理由缺席組織生活，組織紀律渙散。有支部書記曾被質問“大四了，開這么多會，組織這么多活動，有什么必要？”再者是參加活動走過場，活動次次參加，但會上學習的內容、需要領會的精神都留給了支部。而且有部分同志認為這些組織活動是“形式主義”。這體現出支部平時與黨員缺乏溝通，黨員對所屬黨支部缺乏認同感、歸屬感、榮譽感，對組織生活的重要性認識不夠，對支部工作不理解。

2 學生黨員自主學習意識淡薄，主觀能動性低

高校學生黨支部每學期除了安排“三會一課”及其他專題學習活動外，很難有其他空閑時間去檢查學生黨員的學習情況，而學生黨員除了支部組織生活之外，很少會自行安排時間進行黨的理論知識學習。通過座談會了解到，學生黨員不知道學習理論知識有何作用，不清楚理論知識對實際學習工作有何幫助。這體現出平時支部對學生黨員理想信念教育力度不夠、支部組織生活枯燥乏味并且缺少相應的考核辦法，從而導致學生黨員的理論知識比較欠缺。再者是學生黨員對黨的理論知識了解沒有形成系統，各方面都懂一點，但都沒有理解透徹，削弱了在實際生活中理論與實際相互聯系的能力。高校學生黨支部應在黨的理論知識學習基礎上，引導黨員知道為什么學、怎么去學、怎么學以致用。

3 學生黨員被動參加支部學習教育活動，活動付出大但成效低

在學生支部學習教育活動方面，大部分黨員在支部活動中基本是被老師或者支部書記強制要求參加的，主動參加的黨員很少。支部學生黨員普遍認為支部活動每學期都基本一樣，都是演講、朗誦、小品等活動形式，活動的新穎度不夠、活動方式比較單一，由此導致學生黨員參加活動積極性不高，學生黨支部在活動中付出很多，但活動效果卻遠遠不及預期。

4 部分黨支部對待組織生活不嚴肅，致使黨員對待組織生活散漫

學生黨支部存在的問題集中體現在支部開會形式化，開會重點不在學習而在拍照，照片拍好之后，學習就只是走走過場。這種做法對學生黨支部建設十分不利，而且在破壞黨員學習熱情的同時，很大程度地降低了黨支部的威信；再者是支部組織生活學習氛圍散漫，沒有形成共同學習的氛圍，部分學習會議都是支部書記或者主持人在照本宣科，學習成果也無考核標準，從而導致支部應付上級、黨員應付支部，一層層固化。因此，學生黨支部應在組織生活方面積極引導支部黨員敞開心扉，達成愿意共同交流的氛圍，只有進行交流溝通，支部的凝聚力才會更強，基層黨支部才能更好地發揮它的戰斗堡壘作用。

四 高校學生黨支部如何帶領黨員同志學懂弄通做實黨的十九大精神

1 將黨的十九大精神學起來，共同學習與自學并舉，保證學習實效

一是機械系學生黨支部黨員通過讀原著、明真理，學習黨的十九大精神，堅持原原本本學習，逐字逐句領會，認真領會核心要義與內含精神實質。并將朗誦原文音頻與節選段落原文定期發表在機械系微信公眾平臺。二是各學生黨支部通過組織生活會的形式，將自身成長變化與黨的十九大報告相結合，共同學習，熱議黨的十九大，然后將學生黨員發言整理后發表到系微信公眾平臺，一步步掀起學習宣傳貫徹黨的十九大精神的熱潮。

2 將黨的十九大精神教起來，用好課堂這個主渠道

一是“領導上黨課，老師教學生”，要求領導干部要在自己分管領域和單位面向學生系統地講學習十九大精神的專題黨課，帶動學生黨員充分認識學習宣傳貫徹黨的十九大精神的重大意義，深入學習黨的十九大精神的豐富內涵。二是用好課堂這個主渠道，教師在課堂上能將黨的十九精神與課程內容深入結合，推動十九大精神進課堂，使普通學生了解黨的十九大精神、主動學習黨的十九大精神。三是使黨員同志由被教育者向教育者轉化，向群眾宣讀好黨的十九大精神。在深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神的過程中，機械系學生黨支部改變原有學生黨員一直被教育的模式，讓學生黨員面向群眾、面向普通同學宣傳黨的十九大精神，以自己的親身經歷、切身感受宣傳黨的十九大精神，將黨的十九大精神學通弄懂做實。通過開展“向群眾宣傳解讀黨的十九大精神”社會實踐活動、開展“黨建進宿舍、模范進講堂”實踐活動以及開展“交通強國”社會實踐活動等，使黨員同志由被教育者向教育者轉化既可以深化自身的學習感悟，還可以有效地檢驗自身學習成果。

3 將黨的十九大精神傳起來，以黨員教育活動為抓手，將活動搞新、搞活

一是用學生喜愛的活動方式，宣傳黨的十九大精神。通過黨的十九大知識競賽、瞻仰革命圣地、專家做十九大專題講座、主題征文比賽、專題演講比賽、辯論賽、T恤創意彩繪大賽等活動形式，宣傳學習十九大精神，將黨的十九大精神傳起來。二是充分利用新媒體等現代信息技術大力宣傳黨的十九大精神。機械系學生黨支部在微信公眾平臺、QQ公眾平臺、今日頭條等新媒體定期發布關于黨的十九大相關理論知識、黨史等；組織線上分享學習活動，將關于黨的知識分享到支部QQ群內進行討論交流；組織學生黨員收集十八大以來的五年里，黨和國家發生重大變化的圖片與視頻材料，將有重大意義和豐富內涵的材料整理后發布到機械系微信、今日頭條等平臺；鼓勵學生黨員拍攝關于黨的十九大精神微視頻，發布到機械系微信、今日頭條等平臺，通過新媒體平臺將十九大精神傳起來。黨的十九大精神不僅是黨員要學習貫徹落實，而且要將人民群眾吸引到學習隊伍中來，進而使人民群眾成為黨的十九大精神宣傳隊伍中的一員。

4 將黨的十九大精神用起來，以實際行動檢驗學習實效

要將學習宣傳貫徹黨的十九大精神與具體學習、生活、工作相結合，以實際行動檢驗學習實效、引領學習風潮。在實際學習生活中，黨員應以自身為標桿，以身作則，深入學習領悟，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，依靠不斷學習、不斷重新學習，依靠自身和普通同學的力量，不斷解決前進道路上遇到的問題，勇當中國特色社會主義新時代的弄潮兒、排頭兵。

機械系學生黨支部從實際出發，利用以下幾種方式來將黨的十九大精神用起來，督促和鼓勵學生黨員將黨的十九大精神運用到實際行動中去。一是機械系學生黨支部利用數字量化學習，以實際分數衡量學習成果，采用月考、隨會考、平時考查等，以此保證十九大精神落實到日常行為上；二是機械系學生黨支部組織學生黨員、積極分子定期到峨眉山市第二小學開展科技志愿服務、到峨眉山市敬老院定期開展打掃敬老院衛生、文藝表演、陪老人說話等志愿服務，通過志愿服務，引導學生黨員用高尚的情操塑造自己，用十九大精神提高自己，使他們成為有理想、有本領、有擔當的青年黨員；三是機械系學生黨支部定期組織學生黨員、積極分子以及優秀團員到企業開展交流與社會實踐。目前，學生黨支部與中國中鐵裝備有限公司合作，定期到企業參加實踐活動，以此提高學生黨員的動手能力和考查學生黨員的綜合素質。

[1]陳海堂.新時期高校學生黨支部建設現狀及對策研究[D].鄭州：鄭州大學，2010.

[2]張坤.高校學生黨支部建在班上工作研究[D].長沙：湖南大學，2009.

[3]何揚波.高校學生黨支部建設研究[D].長沙：湖南師范大學，2007.

[4]本書編寫組.黨的十九大報告學習輔導百問[M].北京:黨建讀物出版社,學習出版社，2017.