“作文兄弟”鬧別扭

文/黃義正

作文媽媽有四個兒子，分別叫“記敘”“描寫”“議論”和“抒情”。他們的性格特點各不相同，但都能說會道，出口成章，作文媽媽十分喜歡他們。兄弟四人都好表現，常因爭出場時間鬧得不可開交。在一次作文競賽上，四兄弟又吵了起來，搞得執筆者不知所云，干脆把筆一扔，不寫了。于是，四兄弟便分別找執筆者，各自寫一篇作文。

四兄弟很快找到了各自的執筆者，便忙碌起來。“記敘”說了起來，讓執筆者把一件事情不分詳略、事無巨細、沒完沒了地記了下來。“描寫”說了起來，讓執筆者把人物的外貌從頭到腳、從帽子到鞋襪描了個遍。“議論”說了起來，旁征博引，嬉笑怒罵，讓執筆者抄錄名言，記高談闊論，直到他自己口渴得不行才停止。“抒情”說了起來，一會兒哭一會兒笑，語氣詞和感嘆句不斷，讓執筆者都變得多愁善感了。

作文交上去不久，競賽結果就出來了。四兄弟的作文，竟然連鼓勵獎也沒得到。他們很傷心，就去找評委。

評委老師逐一拿起四兄弟的文章評道：“記敘，你的文章純為記敘，不分詳略，什么都寫，根本沒重點，就是一篇流水賬。描寫，你的文章為描寫而描寫，看似華麗、細致，可與習作主題關系不大，說明不了什么，無聊而多余。議論，你的文章看上去氣勢十足、有理有據，但是言之無物，極其空洞，看到最后估計你自己都不知道說了什么吧。抒情，你的文章剛開始很煽情，可是沒有實際內容，到后面就成了無病呻吟，完全體現不出真情實感。”

四兄弟聽了評委的話，都低著頭告辭了。他們不敢回家，害怕被作文媽媽訓斥。

可作文媽媽早知道兒子們競賽敗北的事，就派人把他們叫到了身邊，對他們說：“你們四兄弟，都要懂得自己不是萬能的，每個人都只突出一個方面，一定要相互配合才能起作用，每次作文都要根據中心和材料的不同，將自己的力量使在該使的地方，這樣才能發揮合力作用。這次競賽，因為你們沒有互相配合，各自單獨行動，所以都失敗了。你們如果繼續各行其是，只會敗得更慘！知道嗎？”

四兄弟聽了媽媽的話，明白了互相配合的道理，從此團結合作，不爭早出場，不爭多說話，服從文章的需要分工而行，果然不斷地推出優秀習作。據說，他們打算將優秀習作結集出書呢！