傳統文化在初中語文課堂中的功用

王禮琴 （江西安義第二中學）

傳統文化在語文教學活動中，占據了很重要的地位。從簡單到復雜，一步步幫助學生去學習真正的傳統文化。也讓我國的傳統文化在語文教學中發揮它的重要作用。

一、深入認識傳統文化

傳統文化在初中語文教學中多體現在古詩詞、文言文之中。初中生對傳統文化的學習還是比較淺顯，更多的是一些詩詞的背誦和情感的理解。學生更深入了解傳統文化不僅要了解它的情境和情感，更要理解詩詞的一些背景、歷史故事、作者轉述等一些更加深入的知識。在充分了解詩詞后學生才能準確把握它真正的內涵。教師通過深入的解析幫助學生對傳統文化的熱愛更加深刻，才能體現傳統文化在語文教學中運用的重要性。

二、培養學生民族自豪感

如今，時代在快速發展，教師應該去培養下一代的民族自豪感和充分的文化自信。初中語文教學中傳統文化的運用對培養學生的文化自信是有一定的意義的。例如，我們會學到文言文《出師表》，它是一篇很重要的文章。文章中體現的家國情懷值得我們去認真體會和研究。配上這篇文章我們可以介紹給學生一些中國快速發展背景下的時代人物的作為。通過傳統與現代的結合，讓學生深刻體會到我們傳統文化的魅力，以及它對我們現代生活的重要影響。從而，通過語文教學中的傳統文化的學習培養學生的民族自豪感。

三、增強學生的文化素養

我國的傳統文化有很多值得借鑒的文學作品，能夠幫助學生提升他們的文學素養。“讀史使人明智”，中國的文化歷史非常值得品味。它不只有四大名著，還有很多值得現代人去研究學習的好的文學作品。中國歷史上的文學大家也是數不勝數，教師有責任也有義務將我們的傳統文化發揚光大。例如，我們會學到很多四大名著中的選段，這是我們幫助學生提升文學認知的好時機。《三國演義》《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》，這是貫穿我們記憶的傳統文化的象征。它們講述了中國歷史上很多的文化特點和人生真諦。我們要通過選段的學習讓學生愛上這幾本書，這樣才能體現我們傳統文化的真正意義。

四、傳承優秀民族文化

我國優秀的傳統文化是民族的也是世界的。語文教學中傳統文化的學習是為了更好將這些優秀的民族文化傳承下去，這是每一代國人的責任和義務。中國優秀的傳統文化很多，比如對聯、民俗節日、地方的手藝傳承，這些都是可以讓學生去深入學習理解的。例如，“端午節”的來源和它在不同地區的不同的文化習俗，我們都可以讓學生去了解、掌握。我國歷史上的偉大愛國詩人屈原的歷史故事和他的偉大的情懷，以及端午節發展的過程和南北方的不同。通過這一系列的講述學習，讓學生對我們的傳統文化更加了解，這樣我們才能讓學生明白自己學習傳統文化的意義，堅定傳承傳統文化的信念。

我國的傳統文化博大精深，是語文教學活動的有利資源，對學生精神品格的完善有極其深遠的影響。如今，隨著教育的現代化，人們的教育觀也在發生變化，對傳統文化的傳承也更加的重視，只是傳承的效果還是需要加強和改進的。因此，我們作為初中語文老師，應努力突破語文教學工具和其他方面的限制，將我國優秀傳統文化滲透到語文教學活動中來并將傳統文化與現代教育活動相結合，拓展傳統文化的寬度與長度，使學生能夠更好地領悟和傳楊中國優秀傳統文化，將來使中國的優秀傳統文化在世界發揚光大。