高考歷史試題解題技巧

◇云南省大理州南澗縣第一中學 陳永香

新課程改革以來，高考歷史試題大大加強了對學習能力和學科核心素養的考查，改變了以往以知識立意的方式，完成了向能力立意的轉變，由以往關注學習結果轉變到關注學習過程。近幾年的高考歷史試卷表現出脫離教材的特點，這里所說的脫離教材并不是真正意義上的完全脫離教材，它只是脫離了直接考查教材基礎知識的限制，是以新材料為基礎，創設新情境考查知識和能力，間接地以教材為基礎。這樣一來，以往高中歷史教學和學習中經常強調的死記硬背和“題海”戰術的方法就失去了效果。高考歷史試題命制的宗旨是：考查考生對基本歷史知識的掌握程度，考查考生的學科核心素養，考查考生在科學歷史觀的指導下運用學科思維和學科方法分析問題和解決問題的能力。高考歷史命題不拘泥于教材，而是運用新材料，創設新情境，古今貫通，中外關聯，把握歷史發展的基本脈絡。“材料第一，論從史出”是高考歷史命題的一個重要原則。高考歷史命題注重能力考查，突出對學科主干知識的考查，強調歷史學科知識體系。學科知識體系是在一定歷史觀指導下構建的，反映了對歷史的總體認識，體現和涵蓋了學科的主干知識。那么，同學們不禁要問，高考歷史學科究竟考什么？概而言之，高考歷史學科主要考“過程、解釋和方法”。“過程”是指高考歷史試題突出對歷史發展過程的考查，突出對考生學習和思維過程的考查。“解釋”是指高考歷史試題突出考查考生歷史解釋的能力。“方法”是指高考歷史試題注重對史學思想和方法(史觀)的考查。

一、高考歷史選擇題解題技巧

在高考歷史試卷中，試題的類型分為兩類，一類是選擇題，另一類是非選擇題(主觀題或綜合題)。這兩類試題各有優缺點，命題者會視考查的內容和目的來選擇不同的試題類型。所以，同學們應了解選擇題和非選擇題的結構和特點，進而選擇不同的解題策略和技巧。高考歷史選擇題一般是由材料+設問+選項組成的。高考歷史試題選用的材料一般來自歷史著作、歷史照片、信件等。近年來，高考歷史試題中的材料越來越新穎多樣，充分體現了“選用新材料，創設新情境”的高考理念，也充分發揮了史料的情境性、開放性等功能。根據設問中的限定詞可將高考歷史選擇題分為很多類型，如因果型、比較型、逆向型、程度(最佳)型等，還有的選擇題是組合型的。選項是指供選擇的項目。高考歷史選擇題中的選項都是四個。知道了高考歷史選擇題的構成，我們就可以有針對性地進行解題了。

1.抓類型

高考歷史選擇題的類型有很多，不同的類型解答技巧或者解答方法也不一樣。高考歷史選擇題主要分為因果型、比較(排序)型、逆向型、程度(最佳)型等，在選擇解答方法時，我們可根據題型“對號入座”。因果型選擇題注重考查原因和結果的邏輯關系。比較(排序)型一般適用于組合型選擇題，要求按照一定的方法(一般是時間)對選項進行排序。逆向型選擇題一般要求考生選出一個不正確或者不符合題意的選項。

2.抓設問

抓設問就是要明確答題方向。在抓設問的時候要特別注意限定詞。從限定詞中我們可以明確題目所限定的時空范圍或知識范圍。

3.抓選項

通過比較四個選項，準確把握選項中內容之間的內在聯系和區別，進而明確選項與題干之間的關系。

二、高考歷史非選擇題解答技巧

與高考歷史選擇題相比，高考歷史非選擇題的材料更多，每道題一般有1到2則材料。材料之間圍繞一個主題相互聯系。因此，在解答高考歷史非選擇題時同學們要獲取和解讀的信息較多，該類題對能力的要求較高。

閱讀、理解材料是解答高考歷史非選擇題的必要前提，讀懂、讀透材料，是準確解題的重要一步。現在高考注重“新材料、新情境、新問題”的創設和運用，在卷面中會呈現大量材料，而文字型材料一般包括引言、正文、出處三部分，在做題過程中我們要規范閱讀材料的程序和方法。

1．讀材料引言

高考歷史試題一般采用專題式或主題式命題方法，即一道試題都有一個中心和主題，這體現了命題者的立場和意圖，而體現命題意圖的直接呈現方式是題目的引言。閱讀引言可以使我們快速領會命題意圖、考查方向和主題。知道了主題，就如同找到了一把解題的鑰匙，有利于我們形成正確的答題思路。

2．讀材料正文

材料正文是材料的核心部分。有的歷史材料涉及較多文言文，比較難理解。所以，同學們一般要多閱讀幾遍材料正文。一般要求閱讀兩遍，在閱讀的時候要根據材料主題對材料正文進行粗讀、細讀和重點讀。

3．讀材料出處

材料的出處作為材料的組成部分，往往暗含對解題有幫助的信息。根據材料出處，我們可以和教材中的相關內容建立起聯系，因此在考試中要高度重視材料出處。對于沒有文字或文字很少的圖片型材料，要做到據史讀圖、據圖說史、以圖補文。

綜上所述，高考歷史選擇題和高考歷史非選擇題具有不同的特點，要針對不同的類型選擇不同的解題策略或者解題技巧。