“北京市進行校外培訓機構專項治理要堅持標本兼治的原則,從入學方面,2019年將取消特長生招生,減少家長和學生盲目參加培訓的情況。”近日,教育部召開通氣會介紹各地推進校外培訓機構專項治理的有關情況,北京市教委副巡視員馮洪榮介紹,北京市將印發《校外培訓機構專項治理行動實施方案》,治理行業亂象。馮洪榮還透露,2019年,北京將取消小升初特長生招生。
今年2月,教育部辦公廳等四部門印發《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》,北京立即啟動了專項治理工作。
據介紹,此次北京專項治理目標為:摸清校外培訓機構底數,分類治理行業亂象,規范辦學行為,消除安全隱患,建立健全監管長效機制,促進校外培訓行業健康發展,減輕中小學生課外負擔,保障中小學生健康成長。任務包括治理行業亂象、規范辦學行為、消除安全隱患三個方面。
馮洪榮介紹,嚴查將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為,斬斷通過培訓機構擇校擇生途徑。在課程教學方面,嚴查中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為,嚴查中小學教師課上不講、課后到校外培訓機構講,誘導學生參加校外培訓機構培訓等行為。一經查實,嚴格追究相關人員責任。
馮洪榮稱,下一步,北京市將建立全市統一的校外培訓機構管理服務平臺,進一步完善培訓機構審批、備案、登記等標準,建立白名單、黑名單制度,探索加強資金監管的方法。同時,充分發揮行業協會作用,健全機制,促進培訓機構依法經營、規范經營和誠信經營。
據初步統計,93%以上的公辦小學都為確有需求的學生提供了晚托服務。上海全市小學逐步試行放學后“快樂30分”拓展活動。這項由在校小學生自愿參加的課外公益活動,通常每周安排4天,每天活動時間不少于30分鐘。“快樂30分”納入學校教學管理范圍,不得集體學習新課或進行集體補課。“快樂30分”結束后,學校為家庭看護確有困難的學生繼續提供看護服務,并鼓勵和支持適度延長放學后看護服務時間。
為解決確有困難家庭小學生放學后的看護問題,上海自2010年開始逐步探索,努力使放學后看護服務逐步擴大至所有公辦小學,民辦小學可參照執行。放學后看護服務的對象為家庭看護確有困難的學生,遵循家長申請、學校審核、統籌安排、有限服務(服務時間一般為放學后到17點)的原則實施。
小學放學后看護公益服務內容以保障學生安全為主,學校在看護服務時間內可安排做作業、自習、游戲和課外閱讀等活動,可與城市、鄉村學校少年宮活動相結合,讓學生歡度放學后的自由活動時光,但不得作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
近日,廣東省教育廳公示了《關于實施初中學生綜合素質評價的指導意見(試行)》的征求意見稿。《意見》明確,初中學生綜合素質評價內容主要包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面,評價結果作為學生畢業升學、自主招生重要依據或參考。
為客觀真實評價初中學生綜合素質,《意見》要求學校建立完善的學生個人綜合素質評價檔案,充分反映學生全面發展情況和個性特長。評價主要采取寫實記錄、多元定性評價與重要觀測點定量評價相結合的形式進行。綜合素質評價五方面重要觀測點最高得分值均為20分,實行各自計分且各學期得分可以累加,但五方面得分不作匯總。
《意見》強調,學校要堅持常態化實施綜合素質評價,注重在日常教育教學活動中,指導學生及時記錄和收集整理有關材料,避免集中突擊。同時要引導所有任課教師參與到綜合素質評價過程中來,形成教育合力。
《意見》提出,省學生綜合素質評價平臺將覆蓋從小學到高中學段。各市結合區域實際和學生成長需求,在充分調查研究和征求意見的基礎上,可適當增減二級指標或作進一步細化,形成本市初中學生綜合素質評價標準。
早上7點多,浙江省臺州市椒江區學院路小學學生項暄易走到家門口的一個專用車停靠點,一輛“黃鼻子”校車已在那等候。車輛管理員教小項系好安全帶,然后在“同學號”APP(手機客戶端)上點擊孩子已上車。此時,媽媽周雅的手機上就收到了信息,并且看到了孩子在車內的實時監控視頻。
從上個學期開始,臺州市椒江區推出了“定制化公共校車”。家長下載“同學號”APP后,只要點擊其中的“搜線路”,選擇往返/單程、學校以及年級,輸入家庭住址、選擇公交站點等步驟,就可以明確自己所需乘坐的線路。通過“同學號”APP,家長還能直接在手機上查看孩子所在的車輛位置以及孩子在車上的情況。
黃色“長鼻子”46座校車采用高強度鋼材,車內設有安全座椅、巡視按鈕,車載電視的內容是專為學生定制的學習課程以及“同學號”的相關介紹。首次體驗,每個學生會收到一份禮物,內含一頂黃色帽子以及一本校車安全手冊。
根據家長上傳到APP上的數據,椒江區進行大數據分析后確定了12條公交線路,涉及雙語學校、學院路小學等7所學校。定制校車費用采取按學期收費,原價10元/趟,區政府補貼后票價為4元/趟,補貼價限于義務教育階段公立學校。