夯實基礎 提升素養 精準施教
——2018年學業水平測試考后感

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學業水平測試，俗稱小高考，雖然得A僅拿1分，但畢竟是高考的一部分，學校重視，家庭重視，老師重視。學生也由最初的無所謂，到自我質疑能否拿A，到奮力一搏去沖A，點點滴滴匯聚成涓涓細流，高二倒成了一段難忘的回憶。如何保持學生的學習斗志、提高備考的教學效益、取得驕人的教學成績，縱然一路艱辛，卻也繁花似錦、碩果累累。學業水平測試一路走來，我覺得高二學業水平測試復習面臨的主要問題有以下幾個方面。

1.教學時間短與復習內容多的矛盾，導致教學強度比較大。學測科目最初也就每周兩節課，臨近考試課時稍微多一些。但教學內容繁多，根據《考試大綱》的規定，考試的范圍是三個必修模塊，外加《民族團結教育》和近半年的國內外重大時事。

2.學科教學受到的重視程度明顯不夠，導致學生進入復習沖刺的狀態慢。多數學生對于必修科目不是很重視，認為學業水平測試的要求很低，題目簡單，到考前突擊背書就可以了。基于這樣的認識，不少學生上課的精神狀態不佳，進入復習沖刺的狀態比較慢。

3.基礎知識與學科素養的脫節，使學生自信心受挫，沖A的難度大。學生普遍認為只要掌握了基礎知識，熟背關鍵理論，就能夠應對學業水平測試。事實上，面對千變萬化的題目，哪怕有生活氣息或耳熟能詳的時事材料，很多學生也很難調動所學靈活運用。

基于以上問題，我覺得在備考學業水平測試方面，應有以下策略。

第一，科學制訂教學計劃，精準把脈考綱變動。

時間短任務重，不精打細算就是浪費時間，所以在復習初期必須要精確計算可利用的教學課時，精細籌劃復習的任務，精準制訂復習計劃。同時，做好預判，預留一定的時間進行綜合模擬訓練。另外，關于考什么，怎么復習備考，教師要做好引路人。

第二，全面夯實基礎知識，精細建構知識體系。

對學科基礎知識的考查是小高考永恒的主題，不管是判斷選擇題，還是簡答探究題，最終還是會落實到學科基礎知識的考查上。雖然相較于高考，學業水平測試相對還是比較簡單的，但也并非是學科知識的簡單再現，而是強調其綜合性，即綜合運用學科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發現、分析和解決現實問題。所以復習備考必須講究系統性，點線面相結合，按照一定的邏輯關系完善知識結構。一輪復習，要對照考綱明晰考點，并尋求各點突破、講解到位，講究難易有別、詳略得當，輔以精選材料精編練習，以便及時鞏固夯實基礎。二輪復習，多以單元為單位，梳理重難點，注重知識整合，組織學生在一輪復習已建立知識框架的基礎上，按照主體或一定的邏輯線索，形成系統的知識體系。例如，2018年江蘇學業水平測試政治試卷，考查的知識覆蓋面就比較廣，突出基礎和主干，還體現了對學科內容的綜合性考查。如42題，問題1：從哲學角度說明青年為什么要適應社會，融入社會。這道題思維量大，綜合性強。問題2：列舉一種公民政治參與的方式，并簡述公民參與政治生活應遵循的基本原則。這道題主要考查基礎和主干知識。這啟示我們在復習時，要夯實學科基礎，善于歸納整合，精準把握主干，完善知識體系，以不變應萬變。

第三，反復錘煉解題能力，精心培育學科素養。

近幾年，政治試題在重視對學生基礎知識、基本能力考查的同時，主觀題的設問更加靈活，思維品質要求更高。例如，2018年江蘇學業水平測試政治試卷涉及的社會重大熱點問題，就有十九大勝利召開、中央一號文件發布、國歌法通過、復興號動車組運營、數字經濟、扶貧攻堅、金磚合作機制等。試卷還努力創設生活化情境，如大學生勤工助學、股票投資、人民幣升值、人工智能的發展等。這啟示我們在復習備考時要引導學生關注社會生活，透視社會熱點，要理論聯系實際，培養學科素養，密切關注十九大新亮點、國家經濟聚焦點、科技教育創新點。首先，要精心選擇與考綱相關的時事素材和生活案例，充實到復習中去。其次，研究歷年真題，注重過程把控。根據反饋，歷年真題往往準確把握時代發展的要求，著眼于現實問題的解決。2018年江蘇省學業水平測試第43題以“在線教育的前景”為主題的研究性學習，立意高遠，情境真實，邏輯順暢，對提高學生綜合能力和實踐能力具有很高的價值，對今后的課堂教學改革有較好的導向作用。

不管怎樣，思想政治這門學科不僅要重視知識的傳授，更應兼具學科素養的培養。堅持立德樹人的根本目標，體現社會價值引領，引導學生關注生活、關注社會，分析并解決現實問題，這才是政治學科的真諦。