寫人要“活”記事求“法”
——寫人記事作文之“突出特點”,兼談“寫具體”

俞 翔

人物要寫出特點，事情要寫具體，這是作文經常提的要求。可見，突出人物特點，把事情寫具體，并不容易。當然，也并非不能做到！

指兩點迷津——

什么是人物“特點”？不單指人物容貌、身材上的特點哦！更指人物性格、品質等方面的特點。寫作文，后者是表現的重點，比如經常寫到的助人為樂、熱愛學習之類的。

大家也明白，要寫出人物的特點，一般總是用一件事或者幾件事來表現的。也就是說，事情寫“具體”了，人物的“特點”應該或者可以躍然紙上了。

怎么把事情寫“具體”呢？大家首先想到的是要交代清楚事情的起因、經過和結果，似乎只有把一件事完整寫下來了就“具體”了。這樣理解固然不錯，但也不盡然。咋回事呢？

讀一個案例——

他盛好了飯，小心翼翼地端著飯盆，生怕一不小心掉下點兒什么似的。他慢慢地挪著小碎步，一邊走，一邊還時不時張開“血盆大口”猛吃上兩大口。看見我正盯著他，他朝我笑了笑，表情有些尷尬。

我這才恍然大悟，怪不得這個“巨大”的身影兩次從我身邊經過……

“你怎么又來了？”負責盛飯的同學問。

“沒啊，你看，我沒吃過啊！”他亮出自己的飯盆。那飯盆肯定锃亮锃亮！

于是他得逞了，樂呵呵地蹦回來了。他見我還在詫異地看著他，竟然朝我快活地眨了眨眼睛，滿臉的嘟嘟肉蕩出了層層“漣漪”。這回，他終于心滿意足地坐到自己的座位上。

你是不是已經捧腹大笑了？是啊，你肯定在驚嘆“他”的飯量巨大吧！這就是人物特點。可是全文都沒有出現“飯量巨大”這個詞哦，小作者完全是通過“吃飯”這件事來表現其“特點”喲！這人、這事，實在太有趣了！

送兩套“活”“法”——

一、寫人要“活”

文學大師沈從文說：“寫小說要貼著人物來寫。”寫人的作文一樣如此。一句話：寫人要“活”，不能寫成木頭人、僵死人。

第一招：“動手動腳”。

度量長度的本質是度量兩點間距離④，如前所述，這樣的度量依賴的是人對距離遠近感知的本能，這樣的度量是需要參照物的．

首先寫好人物的行為，確切地說是“動作”。行為就是一個人性格特點的外顯。你瞧，“端著飯盆”“挪著小碎步”和“緩緩走著”，惟妙惟肖地寫出了“他”心里“算計”著怎么才能再混一次飯吃的形象；“樂呵呵地蹦回來”則一語道破“妙計”得逞之后的得意勁兒！

第二招：“眉目傳情”。

其次寫好人物的神情。一個人的心理特點就寫在人臉上。“小心翼翼地端著飯盆”，可不僅是愛惜糧食的表現，更是生怕浪費了吃不到嘴里餓得慌哦；“尷尬”地“朝我笑了笑”，與后面“竟然朝我快活地眨了眨眼”形成了鮮明的對比，寫出了生怕“陰謀敗露”和“妙計得逞”的復雜心理。

第三招：雙劍合璧。

語言必不可少，也就是“對話”。只要一張口，就知有沒有。人物語言就是人物的“名片”。“沒啊，你看，我沒吃過啊！”就一句話，不知道心里有多少小九九，那“演技”，絕了!

第四招：“以貌取人”。

當然，也別忘了外貌。外貌不一定要在開頭或者文中某一處集中描寫，偶爾一筆就可以起到畫龍點睛的奇效。你瞧，“滿臉的嘟嘟肉蕩出了層層‘漣漪’”實在妙不可言！不寫胖而知其胖，不寫得意而得意盡顯。

二、記事求“法”

至于事情要寫“具體”，一般要交代清楚事情的起因、經過和結果。可“案例”的小作者既不交代“起因”，也不提供“結果”，記事一樣生動且“具體”！方法有三招——

第一招：人物聚焦法。

拍照講究鏡頭“聚焦”，記事同樣要鏡頭“聚焦”。小作者先選取“他”盛飯后邊走邊吃的鏡頭，再選取他再度盛飯的鏡頭，最后聚焦在他“得逞”的瞬間。三個鏡頭，足以表現人物特點，把事情寫具體。

第二招：情節曲折法。

“文似看山不喜平”，這是老話。你瞧，走到了座位就該坐下了，可“他”“竟沒有停下腳步”，看似就此停止的情節還要發展啊；面對同學的質詢，“他”竟然“亮出自己的飯盆”，故事肯定要繼續啊！這就是一波接著一波曲折的“情節”，情節多了，曲折多了，事情當然具體了。

第三招：線索串聯法。

人物聚焦，情節曲折，但一段一截的，像散落一地的珍珠，也不能稱之為項鏈。文章中的“我”就是穿珍珠項鏈的“錦絲”。由“目送”而“在心中嘀咕著”，進而“恍然大悟”，直至“詫異”，這一心理變化過程就把“他”的前后行為聯結在一起了，事情也就通順具體了。同時，通過“我”的側面烘托，突顯了“他”飯量巨大的特點，是不是很巧妙呢？

當然，寫出人物特點，把事情寫具體，豈止以上幾種方法，相信在你的作文中也有不少獨門絕技，和同學們一起交流一下嘍！