陳明媚
摘 要:校園文化建設是軍隊院校思想政治建設的重要組成部分,也是推動軍隊院校質量建設、內涵發展的重要因素。本文以武警工程大學鑄盾文化為例,分析軍校校園文化建設的基本內涵,就推動校園文化建設提出理性思考。
軍校校園文化是在軍隊院校這個特定環境下,由全體師生官兵在長期的辦學實踐中積淀形成的具有鮮明特色的一種團體意識和精神氛圍,是軍校成員精神風貌、價值取向、思維方式、行為規范等的綜合反映。校園文化建設是軍隊院校思想政治建設的重要組成部分,也是推動軍隊院校質量建設、內涵發展的重要因素,對于提升院校辦學綜合實力、培養新時代新型軍事人才具有現實意義。
一、軍校校園文化建設要高舉一面旗幟
軍隊院校有自己的特點,與地方院校有很大不同,如果思想政治建設這一條沒抓好,軍隊院校建設從政治上、根本上說就不可能合格。軍校校園文化服從服務于思想政治建設,必須堅持正確的政治方向。首先,要高舉習近平新時代中國特色社會主義思想這面旗幟,把強軍目標貫穿到校園文化建設全過程和各領域,把培育當代軍人核心價值觀作為根本出發點,把培養中國特色社會主義事業建設者和接班人作為根本落腳點。其次,要毫不動搖堅持黨對軍隊的絕對領導,堅決抵制軍隊非黨化、非政治化和軍隊國家化等錯誤政治觀點的影響,做到始終同黨中央、中央軍委保持高度一致。最后,要抓住青年學員這個主體,通過便捷高效的手段,通過新興科技媒體,通過喜聞樂見的形式,占領軍校校園文化的主陣地,莫讓錯誤思潮和腐朽文化有可趁之機,從而贏得青年、贏得未來。習主席要求我們把“育新人”作為一項重要使命任務,軍隊院校作為培養人、塑造人的地方責無旁貸,按照立德樹人、以文化人的要求,努力培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。
二、軍校校園文化建設應堅持特色發展
軍校校園文化的主體是師生官兵、空間在軍校營區、主要內容是教育訓練和文化活動、特征是大學精神。由于受建校育人歷史積淀、培訓任務調整變化、駐地文化特色發展等因素影響,每個軍隊院校的校園文化帶有鮮明的個性特征,具備惟一性和不可復制性,往往是一所軍校的名片。
中國人民武裝警察部隊工程大學1983年組建至今,歷經多次調整改革,實現由小到大、由弱到強的發展變化,見證從武警技術學院到武警工程學院,再到武警工程大學的歷史性飛躍。35年建校育人的歷史積淀,使得武警工程大學逐漸形成了以“鑄盾”為品牌的校園文化,貫穿教學、育人、訓練、戰備、管理等方方面面,廣大師生官兵深刻認同,并自覺融入鑄盾文化建設行列。自2006年“鑄盾精神”首次構建以來,經過12年不懈努力建設,武警工程大學凝練形成以“忠誠卓越”為主要內容的鑄盾精神,工程大學校歌《鑄盾之歌》創作傳唱,鑄盾石佇立校園,《鑄盾報》創刊連載,鑄盾電視臺、鑄盾威信賬號、鑄盾系列晚會、鑄盾系列演習行動等等,鑄盾系列文化產品在校園內外有了較高的辨識度,“鑄盾文化”已經成為武警工程大學的辨識度很高的代名詞。近年來,大學鑄盾威信公眾號訪問量在全國高校融媒體點擊率排行榜中名列前茅,大學舉辦的“鑄盾-2018”學員畢業綜合演練報道和教師節晚會點擊量突破22萬人次,擴大大學綜合影響力,提升教職員工集體榮譽感。
三、軍校校園文化建設應始終開拓創新
軍校是培養人才的地方,是未來指揮員的搖籃。長期以來,院校教育距離戰場比較遠、貼近部隊不夠緊、前瞻未來不夠好,“兩個不夠”“兩個不足”“三個脫節”的問題比較突出,致使社會化、地方化的色彩較重,軍校校園文化“軍味”“戰味”不濃。新一輪的院校改革從職能優化、資源統籌和布局調整上,有力提升院校軍事教育的核心競爭力。軍校校園文化理應促進和催化院校“教戰、研戰、練戰”本真屬性,打通從院校到部隊、從課堂到戰場、從理論到行動的“阻隔帶”,真正把戰斗力標準這一標尺立起來。一是發揮集體智慧力量育打仗校園文化。軍校校園文化需要院校人以上率下、上下一心共同營造,黨委領導機關要思戰謀戰,精于作戰,教員教官要教戰研戰,曉于實戰,學員戰士要學戰用戰,敢于應戰,實現教戰一體、校隊一體,真正形成人人思打仗、謀打仗、想打仗的良好校園氛圍。二是發揮新科技新手段促打仗校園文化。校園文化要有效依托校園環境和網絡載體。既要充分利用傳統的校園綠化、外立墻面、雕塑燈箱等,采取懸掛聽黨指揮、能打勝仗、作風優良標語,張貼習主席訓令訓詞,定期編排練兵備戰的黑板報,從硬件環境上搶占主戰場;同時,利用電子大屏幕持續播放強軍興軍實踐視頻,利用融媒體記述大學教職員工鮮活的事例,宣揚先進典型事跡,回歸了打仗的本真,營造良好教學訓練氛圍。
當代作家梁曉聲講,文化可以用四句話來表達:植根于內心的修養;無需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人著想的善良。軍隊院校校園文化也理應如此,通過濃烈的強軍文化感召、通過持久的打仗文化熏陶、通過不懈的創新文化引領,把忠誠血脈和擔當精神內化于心、外化于行,成為全體師生官兵的精神家園,不斷為建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的現代化武裝警察部隊和履行使命任務提供強有力的人才保障和理論、技術支撐。
參考文獻:
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