橡皮擦風(fēng)波

張?jiān)娙?/p>

這天，路過文具店時(shí)，我突然想起橡皮擦用完了。于是，我走進(jìn)去買了一塊小兔子形狀的橡皮擦，外包裝上寫著：記憶橡皮擦。當(dāng)時(shí)我不以為然，心想，不過是商標(biāo)罷了。萬萬沒想到，后來發(fā)生的事……

晚上，我寫作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)字，可這塊橡皮擦卻怎么也擦不掉錯(cuò)字。“真倒霉，買了塊假貨！”當(dāng)我準(zhǔn)備把橡皮擦扔進(jìn)垃圾筒時(shí)，它竟開口說話了：“主人，我叫可可。求求你別把我扔掉。我雖然不能擦去字跡，但我能擦去人的記憶。”說著，它竟然跳到了桌子上。我驚呆了，決定讓媽媽當(dāng)我的“小白鼠”。

我拿著可可來到客廳，正聽到媽媽在邊織毛衣邊抱怨單位的不順心事。我悄悄地在媽媽后腦勺上用橡皮擦輕輕擦了一下。突然，媽媽不抱怨了，并輕輕地哼著小曲走進(jìn)臥室。我滿是驚訝地問：“媽媽，你還記得單位的事嗎？”“我單位有什么事呀？倒是你，快寫作業(yè)去。”看著媽媽一反常態(tài)的樣子，我不得不為此感到震撼。

第二天來到學(xué)校，看見老師憔悴的樣子，我知道她又為我們操勞了。要是她能忘記這些事該多好呀！等等，我想起了可可。下課后，我跟在老師身后，用橡皮擦輕輕地擦了一下。老師突然轉(zhuǎn)身問我有什么事，我忙說沒什么，然后悄悄尾隨她去了辦公室門口。只見老師回到辦公室后，聽其他老師聊天時(shí)，一臉茫然。突然，她發(fā)現(xiàn)了站在門外的我，似乎想起了我剛才的舉動(dòng)，忙把我叫去質(zhì)問。

我向老師說明了可可的事。老師聽完后，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“管理班級(jí)和學(xué)生是我的責(zé)任，我們對(duì)自己該承擔(dān)的責(zé)任要有擔(dān)當(dāng)，而不是用忘記來逃避。”我恍然大悟。

直到現(xiàn)在，可可仍然完好無損地躺在我的文具盒里。

（作者系貴州綏陽(yáng)縣七巧板作文中心五年級(jí)學(xué)生）

老師小語

小作者由一塊橡皮擦引發(fā)想象，分別給媽媽和給老師擦去煩惱，體現(xiàn)了小作者的愛心。結(jié)尾處老師說的話是全文的點(diǎn)睛之筆，升華主題，給讀者以啟發(fā)。（呂尋）