教師也要學會傾聽

尹守章

(云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮小學,云南 楚雄 651205)

傾聽是了解別人最好的方法，我們教師應該積極去傾聽，從中了解學生的某些動向。作為班主任，我們每天都在為學生的學習操心，每天都在為學生的道德素質費盡心思。甚至下課去辦公室喝水的幾分鐘和下班的路上都在談論這些事。有時我們是在探討解決問題的辦法，有時是在相互傾訴各自的煩惱。

有一天上課檢查作業時，發現班上一名學生又忘記帶作業了。當時他低著頭想辯解什么，我沒等他開口就制止了他，然后直接讓他去補寫作業。因為他經常不帶作業。你問他怎么回事，他都說作業寫好了忘記帶來了。可每次打電話問家長都會發現他根本就沒有寫作業。這樣的事情次數多了，我已經沒有耐心聽他辯解了。看著他欲言又止一副很委屈的樣子，我更來氣了。我經常會在微信里告訴他的家長其作業內容，然后叮囑家長督促他完成。怎么就管不好他呢？越想越氣的我直接把他的本子搶過來，很嚴厲地看著他，質問他為什么經常不按時完成作業。突然，我的電話響了，是他家長打來的。他家長在電話里告訴我，說老師請開一下學校大門，孩子的作業本忘帶了，我給他送來一下，他的作業完成了，這次他真沒說謊。這下輪到我尷尬了，但我心里很高興，因為他這次沒有騙我，掛斷電話后，我真誠的向他道歉了。

還有一次，自從學校規定晨讀時間后，我要求學生不遲到，但總有個別學生遲到，有一次，鈴聲響過了，同學們都在專心的做題，“報告”，同學們聽到聲音都停止了做題，看到他，我的氣就不打一處來，他經常遲到，我昨天才找他談過話，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上……”，“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓了他一頓，然后就讓他先站在座位旁，再也不理會他了，課后才了解到，他最近幾天不舒服，昨晚輸液很晚才睡，今天早上他媽媽帶他去拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，并向他道了歉，他很誠懇地說，“老師，對不起。”

雖然我道歉了，但我還是很內疚。對于學生來說，他們的每一點進步都希望得到老師的鼓勵和表揚。尤其像他們這種平時表現不是很好的學生，更希望得到老師的肯定。然而由于我的不冷靜，由于我沒有學會傾聽，本該得到鼓勵和肯定的他，卻被我嚴厲地批評了一頓。其實有時候不輕易打斷別人的話，再等等，會有不一樣的收獲。我們經常教育孩子要學會傾聽，要讓他們養成好的傾聽習慣。可是，作為老師的我卻沒有學會傾聽。人之相交，貴在交心。平時不注意與學生交心，不注意工作方法，就會出現以上類似的事例。其實，只要學會傾聽，只要耐心等待，花總會開的。