黃欽蓉
(江西省贛州市興國縣第一小學,江西 興國 342400)
我們常說:“良好的開端是成功的一半!”所以好東西我們應該將它放在開頭。“一篇之妙,在乎落句”,一個精當的結尾更會使全文大放異彩,熠熠生輝,讀來猶如余音繞梁,讓人回味無窮。因此,學生作文的開頭結尾就顯得非常重要。接下我就作文的開頭與結尾的修改談幾點精淺的看法。
1.不必要的釋題。如:《遭遇挫折》中學生寫道:挫折是什么呢?挫折就是在做某件事的過程中遇到了失敗、阻攔等。我就曾經遇到挫折。(課件)
2.故弄玄虛,轉彎抹角,入題太慢。如:如:《母愛》中學生寫道:提起筆,我有很多很多的話要說,又不知從何說起。從小到大讓我感動的人太多,給過我關懷與照顧的人也很多,我從心里深深地感激他們。是他們讓我成長在愛的陽光里。
3.照抄原材料或引用復述不簡練,中心話題“千呼萬喚不出來”。
如:話題作文“生活中的矛盾”,學生寫道:人與人之間難免發生矛盾,同學之間,鄰里之間,同事之間……復述原材料,中心話題“千呼萬喚不出來”。
對于學生存在的這些問題,我們如何去修改?如何指導學生去修改呢?我覺得應該在習作的開頭運用各種技巧,使其充滿文采。如:
1.用歌曲引入文題:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶……”每當聽到這首歌曲時,我都會想起遠在他鄉打工的媽媽(《我的媽媽》)
2.描寫抒情引入文題:晨曦的露珠悄然滑落,點破了沉靜的湖面。在粼粼的波光間,動蕩著一種美,一種記憶中最深刻的美——母愛。 ( 《母愛 》)
陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒;森林的幸福是成長為綠色的海洋;大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽光、追求希望。 — —《采擷幸福》
花因為陽光的照耀而幸福;大地因為小溪的滋潤而幸福;樹木因為有雨水的沐浴而幸福;而我卻因為有父母的關愛而幸福。(《幸福就在我身邊》)
(對比開頭)
人們都贊美母愛的偉大,我要說父愛同樣偉大,同樣感人。父愛是一幕幕的人間喜劇,是天使的翅膀,是人生的加油站。父愛是為了孩子一味的付出,不求報償的人世間最真誠最珍貴的愛。(《父愛無邊》)
(比喻開頭)
愛心是冬日里的一縷陽光,驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望。(《愛心》)
(設問開頭)
如果你要問我,什么愛最讓我幸福?我會毫不猶豫地回答,如山的父愛!(《父愛如山》)
所以我們的作文在開頭時,一定要認真地經營,用我們的句式、修辭來表現我們的創新思維,表達我們的真摯情感,展示我們華麗的文采。
1.畫蛇添足。結尾時說一些與內容無關的話。如:《愛麗斯漫游奇境》是我愛讀的書中的一本,其實我有好多好多心愛的書,有文藝方面的,科普方面的。其余心愛的書以后再向大家介紹吧。
2.空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口號。如:《幸福就在我身邊》結尾:幸福就在我身邊,我一定要好好珍惜這來之不易的幸福,我一定要好好地保存好這幸福。并努力地去全世界的人都生活在幸福之中。
3.有頭無尾或虎頭蛇尾。無結尾或結尾時草草收兵,影響全篇文章的表達效果。
對于學生在結尾時常犯的這些錯誤,我們幫如何通過作文修改來引導其掌握結尾的要領呢?現在就結合結尾的一些常用的方法來談談怎樣把學生的文章結尾變成余音繞梁起來。
1.首尾呼應,渾然一體。篇末點題、首尾呼應,即結尾或呼應題目,或呼應開頭,這種結尾方式能使文章結構嚴謹,渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。如:《幸福就在我身邊》結尾:有了父母的關愛,我洋溢在幸福的海洋里。
2.引經據典,言簡意明。選擇引用與主題有密切關系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結,往往起到深化主題的作用。不僅讓讀者信服,而且在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果。如:《母愛 》的結尾:“誰言寸草心,報得三春暉”,母親的愛就像是春日的陽光,撫慰我的心靈,這份愛讓我無以為報。
3.活用修辭,妙筆生花。想讓作文結尾飛揚出一道亮麗的風景嗎?可運用修辭,使語言如珍珠美玉,煥發出奪目的光彩。巧妙運用修辭手法,特別是比喻、排比、對偶、象征等結尾,會使文章文采飛揚,使文章增色許多。如:《愛麗斯漫游奇境》的結尾:我愛書,尤其喜愛《愛麗斯漫游奇境》這本書,因為它是我志向的轉折點,是我新的起跑線。雖然它在我家書山中不過是塊不起眼的“石頭”,但它將成為我實現理想的里程碑。
4.巧妙發問,發人深省。以發問的形式提出問題,也是一種很好的結尾方式。以反問和設問的形式接結尾,具有啟發、強調、肯定、感染作用。
作文開頭與結尾的修改的技巧還有很多,言無盡意,在這里,我只是拋磚引玉,引起各位同仁更多的思考。