問問心，我今天和孩子說話了嗎？

羅運瓊

（重慶市巫山縣金坪小學，重慶 巫山 404723）

作為家長，為什么要關注孩子？關注些什么？怎樣關注？也許很多人感覺太大、特抽象，無從下手。其實很簡單，每天就問問自己，問問心，我今天和孩子說話了嗎？

讓我們從身邊的事例來看看吧：

材料一：一位母親的講述

某重高2016年10月16日舉行了軍訓匯報演出，時間定在上午8：00舉行，由于雨太大，于是時間改為下午15：00舉行。中午孩子回家了，母親對女兒說“今天我和你爸爸7點多就趕到學校了，整個學校來的家長不到20人。”“那是他們不重視自己的孩子。”女兒說。“可能是雨大了點吧，所以沒來多少家長。”下午15：00他們按女兒的要求準時到達她指定的地點，欣賞了她們的軍訓匯報演出節目。節目十分精彩，不得不讓人感嘆：青春真是一道亮麗的風景。放學回到家中，女兒對父母說：“今天你們站在那里，我表演每個節目都非常認真”。女兒上午和下午對父母說的話，說明了父母的關注是對孩子最大的重視，關注是對孩子的理解和支持。孩子知道了家長的關注，會對做事更加用心。

材料二：好習慣是長期才能形成的

一孩子，小學時，孩子平時的作業完成后，家長給孩子認真檢查，課堂作業也每天關心，發現做錯了的題，就給孩子耐心輔導，從沒有打罵過。當孩子的作業出現叉較多時，就會對孩子說：“看來今天上課沒聽懂嘛，以后可要認真。”假期時間讓孩子自己制定一份學習計劃（什么時候學習、鍛煉、上網、看電視都有明確的時間）。每年六一兒童節和孩子一起選喜歡的節目，陪孩子練節目。演出時為孩子準備服裝，設計頭飾，親手為孩子打扮，為孩子拍照片。所以孩子每次上臺演出都很自信，節目表演受到大家的好評。每年藝術節孩子都有節目演出，成了老百姓眼里的“小明星”。

孩子上初中了，周末才能團聚，孩子會把她一周里無論是學習，還是班上的趣事、糗事，讀到的好文章講述給家人聽。有一次孩子突然對父母說：“人每上升一個學校，多學一點知識，就相當與給自己人生道路上多鋪了一塊磚。”孩子的成熟與遠見讓父母震驚。父母也把從電視上看到的、身邊的事趣事講給孩子聽。大家在一起就是朋友交談。長期陪伴的孩子學習一直不錯。更重要的是孩子擁有良好的習慣。遇到事情和困難善于和父母、老師、同齡人溝通解決。

隨著我國改革開放的不斷深入，在社會主義市場經濟的推動下，越來越多的農民工背井離鄉進城打工。有些農民工把子女扔給了老人監護或寄養他人，于是在我國廣大農村中出現一個新的群體--留守兒童。下面是對某鄉留守情況的調查與分析。

一、留守兒童存在的主要問題

（一）學習上缺人輔導。留守學生多發生不完成家庭作業。成績中等偏下和較差的占大多數。尤其值得重視的是，一些留守學生產生厭學情緒，形成惡性循環。

（二）親情上缺少溫暖。留守兒童父母不在孩子身邊，缺少應有的關愛。父母在外務工，大部分身心疲憊，與家人聯系較少，骨肉分離，與子女缺乏交流和溝通，親情失落。在調查中，90%以上的留守學生普遍感到父母不在身邊的親情失落和孤獨感。

（三）道德上缺少教育。留守兒童多生長在放任自流、情感缺失的環境中，道德和品格教育得不到正確調教。調查顯示，許多孩子有的脾氣暴躁、沖動易怒。父母外出，他們無法享受到父母在思想認識和價值觀念上的正確引導和幫助。

（四）安全上缺少保障。留守兒童面臨玩耍、勞動、生活中的安全問題，因其監護人不力或無臨時監護人常發生安全事故。

二、留守兒童存在問題的主要原因

父母是兒童成長的第一任教師，家庭教育是伴隨孩子的終身教育。因此，家庭教育對孩子行為、心理健康、道德觀念與智力發展將起著決定的因素。但在調查中發現，留守兒童的家庭教育尤為淡薄。一是父母與留守子女溝通少，缺乏親情上的交流，對孩子的成長漠不關心，放任自流，順其自然發展。二是監護人大多數是老年人，文化程度不高，有的是文盲和半文盲，家庭教育意識模糊，大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、能力上難以承擔對孩子的道德培養和學習輔導的任務。三是父母對留守兒童只是給予物質上的滿足，孩子吃得飽、穿得暖就行了，缺乏對留守兒童精神上的鼓勵、鞭策與開導。四是對留守兒童的教育方法不對，父母認為教育是學校的事、老師的事，孩子能否健康成長直接取決于學校和老師，事實上成為孩子學習、身心發展的旁觀者。

三、對策及建議

（一）加大投入，改善農民工子女受教育環境。各級政府對留守兒童的教育投入要下大力氣，出臺有利于外出打工人員子女受教育的優惠政策。

（二）創新機制，實現家庭、學校和社會共同關注的有機統一。對于留守兒童，以家庭為主體，加強學校、社會的正面教育和引導，建立行之有效的家庭、學校和社會聯動的運作機制。家庭要承擔起教育孩子的重要責任，給予必要的家庭關愛和親情關懷，家長要與學校和老師經常保持聯系，隨時了解子女的學習和成長情況，并對他們進行及時的引導教育。學校要肩負起教育好留守兒童的責任，并有針對性的開展有利于留守兒童身心健康的教育和活動，大力開發他們的潛力，激活他們的斗志，增強他們的自信心和心理承受能力。政府要加大對留守兒童關愛的宣傳力度，形成全社會共同關注留守兒童的良好氛圍，保證他們與健全家庭一樣健康成長。

作為家長，我們要擠出時間，多和孩子說說話。冰凍三尺，非一日之寒，采用化學里的分子滲透法去帶孩子，幫助孩子形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。