中學生英語閱讀能力培養探析

蔡七四

（云南省曲靖市師宗縣第三中學，云南 曲靖 655700）

閱讀能力是學生英語運用能力的綜合體現，但就目前初中生英語閱讀能力的現狀而言，對學生英語閱讀能力的培養并不理想，所以探究初中生英語閱讀能力培養的途徑，就顯得尤為迫切和必要。

一、培養學生閱讀興趣

興趣是學習的指南針，興趣指向哪里，學生就會走向哪里，所以要培養學生的閱讀能力，首先要培養學生的閱讀興趣，讓學生愛上閱讀，并能夠自主的閱讀。至于如何培養學生興趣，首先教師在選材上要盡量貼近學生的生活，減少學生和文章之間的距離；其次是在文章難度的選擇上也要適中，避免學生產生過多的畏難心理；最后是文章體裁避免單一化，要涉及多種類型的文章，提升閱讀的趣味性。

二、傳授學生閱讀方法

要培養學生的閱讀能力，激發興趣只是第一步，還需要傳授學生方法，畢竟缺乏閱讀的技巧與方法，學生在閱讀的過程中將寸步難行，這樣不僅不利于閱讀能力的培養，更不利于學生閱讀興趣的長久維持。首先，在面對一篇文章時，教師要引導學生學會掃讀，即讓學生快速對文章的內容結構有一個整體的認知；然后，再教給學生如何尋找文章中的主題句，以此來確定文章的主旨思想；最后是傳授閱讀中一些小的技巧，比如圈點勾畫、意群閱讀等，這些也都可以幫助學生提升閱讀的速度和質量。

三、進行課外閱讀延伸

英語閱讀能力的形成并非一朝一夕之功，需要學生的長期堅持，僅僅依靠課內短時間的閱讀遠遠不夠，因此還需要將閱讀延伸到課外，從而讓學生的閱讀能力在課內閱讀和課外閱讀雙重的作用下實現逐步的提升。當然，對于初中生來說，因為詞匯量掌握有限，基礎也比較薄弱，所以在選擇課外閱讀讀物時要盡量符合學生的學情。例如，書蟲這套英語讀物不僅內容豐富，在單詞以及語法結構方面也適合初中階段的學生，所以可以作為學生課外拓展閱讀的首選。

總之，英語閱讀能力的培養既需要一定的方法和策略，又需要教師和學生的長期堅持，這樣才能促進中學生英語閱讀能力的不斷提升，并最終促進學生英語素養的提升。