試論小學生道德行為規范教育及學習興趣的培養

曾祥容

（重慶市長壽區桃花九年制學校,重慶，長壽 401220）

首先;教師應該先做好基本的道德教育工作，俗話說:“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，育人要從小抓起。今天的小學生就是國家明天的棟梁，我們人類靈魂工程師應擔負起這個光榮而艱巨的任務。

一、注重對小學生的德性認知教育

加強小學生認知教育是道德行為養成的重要途徑之一。加強小學生的德性認知教育是十分重要的。因此，我們要建立一套科學、系統的小學生德育課程體系，由此為基礎開展小學生德育知識課程學習。同時，我們也需要更加專業的師資隊伍，目前有些教師自身道德素養低不足以為人師表；還有些教師在小學生德育教育課堂上只講求課堂形式，毫無課程內涵，脫離學生實際、脫離現實生活，在無形中打消了學生的學習積極性，無利于小學生德育教育的順利開展。

二、培養小學生的自我控制能力

在對小學生德育教育的過程中培養學生的自控能力是十分重要的一個環節。只有增強了學生的自控能力，才能更好的規范學習們遵守基本道德相關準則。那么該如何培養學生的自控能力呢？首先要從基礎做起，例如：在課堂上，要求學生認真聽講等，在課堂回答問題時，聲音洪亮，回答問題做到實事求是等，在完成作業方面，要做到自己思考完成，不能存在應付行為等。只有從小學生每天的課堂上分項對其進行規范，才會慢慢培養學生的自控能力。

三、重視小學生的情感教育

（一）在進行小學生思想道德教育的時候，應該引經據典，比如我國儒家思想是我國文明古國禮儀的基礎，在進行教育的時候，應該讓小學生們能夠進入相應的情境，充分的體驗到我國古代禮儀的規范性。

（二）由于當今時代大部分都是獨生子女，所以，應該針對這一問題，提高學生們的集體意識，不能以自我為中心，嚴于律己，能夠變換角色來處理問題。在面對教師、尊長的時候能夠有禮貌，應該通過活動讓學生們了解師長們、長輩們的辛勞。

（三）應該促進學生們與自然之間的相處，能夠清晰的認識到大樹和小草為人們提供了清新空氣，以平等的心態面對大自然，更加愛護小草。通過各種各樣的活動，讓學生們真正的學會如何去生活，具有集體榮譽感，為社會的美好發展貢獻自己的發展。

四、注重特殊學生的思想教育工作

一所學校的學生綜合素質水平參差不齊，尤其會存在一些比較特殊的學生，必須要有針對性的開展思想教育工作，對于品行較差的學生應該進行個別談話以及集中教育等方法，加以提高他們的道德水平。進而能夠提高品行較差學生們的思想道德水平，及時的跟上大部分學生們，不在特殊化。對于學困生應該采取鼓勵、單獨輔導等工作，降低其作業難度，進而能夠在作業過程中提高自信心。對于孤兒以及單親學生們，應該做好他們的心理工作以及雜費減免等工作，進而能夠讓他們真正的感受到學校的溫暖，避免他們破罐子破摔，從而能夠保證他們身心健康的成長。

其次，我國偉大的教育家孔子曾經說過一句話，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話的意思主要是強調興趣在人學習過程中的作用。學習興趣是一個人對學習的一種積極性情感和態度。學生只有對學習產生興趣以后，才會主動地去學習，主動去發現學習中存在的問題和奧秘。進而去主動解決學習過程中遇到的問題和困難，才會不斷地探索和鉆研以此得到良好的學習效果。所以興趣在學生的學習中起著至關重要的作用，教師需要在教學中培養小學生的學習興趣，從而更好地教學和促進學生學習。

總之，教師想要小學生學好數學，就必須運用各種方法增強數學學習的趣味性，減少數學的枯燥性和乏味性，調動他們學習數學的積極性，培養他們學習數學的興趣，讓他們在學習中漸漸發現數學的魅力，使他們歡快地在數學海洋里徜徉暢游，為以后的學習以及生活奠定良好的基礎。