游戲化教學(xué)在學(xué)前教育中的應(yīng)用探究

葉金彬

（重慶市彭水縣靛水街道火石小學(xué),重慶 彭水 409614）

學(xué)前教育采用游戲化教學(xué)模式的趨勢(shì)，順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，營(yíng)造了輕快活潑的學(xué)習(xí)氛圍，在教與學(xué)的過(guò)程中能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與樂(lè)趣。

一、游戲教學(xué)在學(xué)前教學(xué)中的意義

游戲化教學(xué)模式倡導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在游戲活動(dòng)開始前，教師告知幼兒游戲的教學(xué)目的和游戲環(huán)節(jié)的規(guī)則，在幼兒進(jìn)行游戲的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行積極的探索，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)科學(xué)合理的游戲設(shè)計(jì)能夠起到激發(fā)幼兒自身潛力、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性作用。

二、游戲化教學(xué)有利于開發(fā)孩子智力

教師進(jìn)行有針對(duì)性的游戲化教學(xué)，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，能夠切實(shí)的做到因材施教、開發(fā)幼兒智力的效果。在進(jìn)行游戲化教學(xué)的過(guò)程中，一方面，由于幼兒能夠接觸到更多日常接觸不到的事物，在不斷有針對(duì)性的訓(xùn)練中，有助于幼兒認(rèn)知系統(tǒng)的建立。另一方面，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒之間、師生之間進(jìn)行積極的交流，有助于幼兒語(yǔ)言組織能力的提升。

三、游戲開展對(duì)孩子發(fā)展有促進(jìn)作用

學(xué)前教育階段正是兒童生理與心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)行有意義的游戲化教學(xué)有助于幼兒的綜合發(fā)展。通過(guò)積極的開展游戲化教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中能夠有效的引起幼兒的注意，激發(fā)了幼兒在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，能夠起到在一定程度上鍛煉幼兒體能、磨煉幼兒堅(jiān)韌品格的效果。

四、游戲設(shè)置能激發(fā)孩子的主動(dòng)性

教學(xué)實(shí)際證明，在開展游戲化教育的過(guò)程中，教師有意識(shí)的設(shè)置具有針對(duì)性的游戲環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了教學(xué)趣味性的同時(shí)，更夠有效吸引幼兒的注意力。幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，一定程度上使得幼兒心情愉悅，積極的引導(dǎo)幼兒在游戲中主動(dòng)探索，激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性。

五、總結(jié)

游戲化教學(xué)不僅有助于提升幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，而且能夠培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)能力，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)意義。在實(shí)踐中有效的實(shí)施游戲化教學(xué)的策略，有助于游戲化教學(xué)在學(xué)前教育中發(fā)揮更加積極的作用。