燕山經管二十載芳華務實育人求創新
——專訪燕山大學經濟管理學院院長李春玲教授

文|本刊記者 郭艷

燕山大學前身為東北重型機械學院，是當時中國首批重點大學之一。1985年，學校整體搬遷至秦皇島，因在燕山腳下，故名燕山大學。其經濟管理學院始建于1979年，于1984年成立管理工程系，1998年正式更名為經濟管理學院，今年迎來建院二十周年。

當提起學院這二十年的變化時，燕山大學經濟管理學院院長李春玲教授深有感觸地告訴《中國對外貿易》記者：“很榮幸我的整個青春年華見證了燕大經濟管理學院這20年間的變化。我本科和碩士就讀于此，畢業后留校任教，后來在中國人民大學取得博士學位后又義無反顧的回到了燕園。從學生到教師再到管理者，這么多年我一直與燕大同呼吸共命運，看著這里點點滴滴的變化，我感到自豪而欣慰。這20年間，在歷代經管人的持續努力下，經濟管理學院不斷擴大辦學規模，在穩步發展中不斷突破，并形成自己的辦學特色，建設成為國內知名的高水平經濟管理學院。這些成績的取得有賴于學院有一支學術水平高、教學能力強，有責任感和奉獻精神的師資隊伍。”

人才培養體系完備 學科建設穩中求進

目前經濟管理學院有7個本科專業：工商管理、旅游管理、經濟學、國際經濟與貿易、會計學、工業工程、電子商務。一級學科學術型碩士點3個：管理科學與工程、工商管理、應用經濟學；專業學位碩士授權領域6個：工商管理碩士（MBA）、旅游管理碩士、會計碩士、金融碩士、工業工程、物流工程。擁有一級學科博士點2個：管理科學與工程、工商管理，其中工商管理是河北省目前唯一的一家一級學科的博士點，管理科學與工程是河北省重點學科，并建有管理科學與工程博士后流動站。

“本科生培養方面，我們的原則是根據社會對于人才需求的不斷變化，適時調整培養方案。目前所有專業的課程都包括公共平臺課和專業平臺課。公共平臺課主要注重道德修養和人文素養，專業平臺課則分為若干模塊，有利于學生在課程上有更多選擇。”李春玲表示，明年學院將把本科專業的經濟學和國際經濟貿易停招，新設經濟與金融專業。這些變革的目的是使專業設置更加合理，更加面向未來。

據李春玲介紹，多年來，學院在加強學科建設方面取得了一系列成績和突破，為學院謀發展、上水平打下了堅實的基礎。如2006年，管理科學與工程一級學科博士點申報成功，實現燕山大學文科類學科博士點零的突破，2009年獲批建設博士后流動站。2012年，學院申報的“河北省服務經濟與管理研究基地”以優異成績入選“第一批河北省軟科學研究基地”；2014年學院整合學科資源，申報成功河北省高等學校人文社會科學重點研究基地“燕山大學區域經濟發展研究中心”；2016年1月成功了申報“河北沿海地區臨港產業發展協同創新中心”；2018年3月又申報成功工商管理一級學科博士點，學科建設實現新突破。

本科生培養方面，過去我們每4年調整一次培養方案，但近幾年隨著社會對于人才需求的不斷變化，學校希望將專業做大做強，培養方案的調整也更加務實。

國際辦學突出特色

在國際化方面，經濟管理學院是學校最早招收留學生的學院，目前已招收培養200余人。2011年9月起招收留學碩士研究生，2014年9月起招收留學博士研究生。“目前我們在校的留學生包括中文和英文授課的約50多人。這些留學生中大部分來自‘一帶一路’沿線國家，其中9名在讀博士全都來自于巴基斯坦。”李春玲特別指出，碩士和博士留學生除了可以申請國家獎學金外，還可以申請燕大獎學金。為了讓這些留學生更好地適應在中國的學習和生活，學院成立了專門的教師團，負責留學生的教學和論文指導工作，以便增加他們的歸屬感，更好地融入在燕大的學習生活。

“未來在留學生的招收上，我們希望能夠突出特色，繼續擴大規模并不斷深化，不僅在博士點有學術上的突破，還希望在本科和碩士培養上多一些國際化的嘗試。我們學院的旅游專業屬于國家特色專業，目前我們正在謀劃與俄羅斯阿爾泰大學的相關專業進行合作。”李春玲補充道。

除了招收國外留學生，學院還積極開展與海外優秀院校合作辦學。2014年11月學院與澳大利亞科廷大學工業工程專業本科合作教育項目獲得中國中外合作辦學項目批準書，2015招收第一屆合作辦學本科生。這一項目為本科招生，學制為“3+1”，即國內校區讀3年、澳方校區讀1年，畢業時可以獲得雙方的畢業證和學位證。“今年9月份這些學生已經到澳大利亞就讀了，目前反饋的情況看，學生適應得很好。”李春玲表示，這些學生的培養方案經過與澳方院校進行充分溝通后單獨設定，課程均為雙方認可。“絕大部分課程是對方學校的外教來上，采用外文教材。這使得學生在語言方面得到很好地訓練，更利于出國后與澳方學習課程接軌。由于該專業對于英語要求高，我們現在的招生時對考生的英語高考成績進行了限定。”

另一個是與澳大利亞莫納什大學開展“2+2”的合作項目。莫納什大學作為世界百強名校，也是澳大利亞“八大名校聯盟”之一，其商科在全球享有盛譽。李春玲認為，“這個合作項目為我們的學生進行國際交流提供了更多的選擇。”

不過，李春玲坦言，在合作辦學的過程中，遇到很多新問題，并且培養成本很高。因此，為了保證學生質量和教學水平，未來中外合作班的招生規模將控制在100人左右，不會大幅度提高。與此同時學院還加強了對于師資力量的培養。“我們每年會選派2名教師到澳大利亞做訪問學者或者博士后，時間約為半年到一年。另一方面是對方學校的教授來我校進行集中上課，同時還配有助教進行相關的輔導工作。”

此外，學院還加強相關課程互認，如會計專業引入ACCA證書，金融碩士方向引入CFA即注冊金融師的證書。這兩個屬于國際通行證書，通過證書考試課程互認，學生將來可以更好地與國際化接軌。

院長寄語

辦學三十九載，建院二十周年，燕山大學經濟管理學院始終以關愛學生，關心教師，關注發展為辦學理念，不忘初心，積極進取，建成了當前學科門類齊整，人才培養嚴謹，科研成果豐富，社會服務多元，文化傳承優秀的實力學院。新時代，新使命，新征程，經濟管理學院全體師生，將以更加堅定的信念，更加自信的姿態，為建設學生樂學，教師樂教，學者樂研的高水平經濟管理學院而砥礪前行！

加強學生就業輔導

多年來，通過與企事業單位、政府部門開展合作，學院先后建成53家校內外實習基地，為學生的實習與開拓就業市場奠定了基礎。其中包括1個省級大學生校外實踐教育基地—“燕山大學—中秦興隆經濟管理實踐教育基地”，1個中國物流學會產學研基地—“燕山大學—山西萬昌物流園區實踐基地”。

與此同時，不少畢業生就業的企業反映現在的學生雖踏實肯干但創新性不足。李春玲表示，“針對這一方面，學校制定了相應的培養方案，開設了創新與創業管理的公共選修課，實際上這是每個學生都要必修的一個選修課，這個課程由我們學院來承擔。”另外學院還采取了以賽促能等措施。“學校每年都組織學生參加創新創業相關的比賽，配備專門的老師協助他們對這些項目進行打磨，最后再從這些打磨后的項目中選擇參賽。在成果轉化方面，我們學校有很大的優勢，燕山大學科技園中有很多企業，會對他們認為比較有潛力的項目進行孵化，解決了項目落地的問題。”她解釋道。

談到畢業生就業情況時，李春玲表示：“據學院統計，我院畢業生到銀行、保險公司、財務公司、會計事務所這些金融類企業約占13%，到大型的國企，大型的民企做管理相關崗位如財務、會計、人力資源、銷售、貿易等約占21%，到各類外資企業約占到45%。除了約2%的學生出國外，21%學生選擇讀研。”。

對于學生就業，學院做了細致的工作，不僅引導學生樹立正確的就業觀，還制定就業日歷，幫助學生建立就業規劃，對于就業質量進行分析，有針對性的進行輔導，避免出現學生“慢就業”觀望的現象。學院多渠道建立信息平臺，將就業政策招聘會議信息，崗位信息及時的提供給畢業生；利用MBA學員的社會資源渠道，將相關的就業需求反饋回來，實現信息有效對接。此外，李春玲提到，“學院很重視就業企業的反饋，每年學院組織走訪合作的企業，一方面了解已就業的學生的情況和企業的滿意度，另一方面看有哪些方面可以繼續改進和加強。”