讓“影響”伴隨終生

每個人的成長過程中，總離不開各種各樣的影響你成長軌跡的因素，這種影響常常會伴隨終生。今天，我們就來寫一篇“在_____________的影響下”的作文。那么怎樣才能寫好這篇作文呢？

首先要透析題目。“在____________的影響下”是一個半命題作文題目，這個題目給同學們的選材留出了極大的空間。影響一個人成長的可能是一個人，這個人可以是父母、老師、同學、警察、英雄、科學家、運動員等的其中之一。他或他們的某種精神激勵了你，或者某件具體的事、某次具體的行為感化了你，從而對你的成長軌跡產生了影響。影響一個人成長的也可能是一種物，這個物可以是書、文字、小說、童話等。影響一個人成長的還有可能是一種行為、過程，比如游泳、繪畫、練琴、學習舞蹈等。總之，只要是影響了你的成長軌跡的人、事、物等都在本次作文的選材范圍內，同學們要通過反復比較，精選對你影響最大的一項來寫。

其次要突出“影響”。“影響”是本次作文的關鍵詞，因此必須圍繞“影響”來寫，寫清楚怎樣影響你的，受到影響后你有哪些變化。有一位小作者寫了《在父親的影響下》的習作，他寫了發生在他三年級時的一件事：

一天晚上，我被一道應用題難住了，就去問打工剛回家的爸爸。但爸爸拿著題目，眉頭緊鎖，不知所措，因為爸爸初中沒有畢業。他一臉的愧疚。半夜我因尿急起床，看見爸爸房間里的燈亮著，便躡手躡腳地走近房門，輕輕地把房門推開一條縫，只見爸爸低著頭，右手拿著一支鉛筆，在本子上一會兒寫，一會兒畫。第二天早上，我一起床，爸爸就叫住我：“明明，來，爸爸幫你講解昨天那道應用題。”想著昨晚發生的事，我心里明白了。望著爸爸因熬夜而布滿血絲的雙眼，我禁不住熱淚盈眶。

小作者通過一個典型的事例，對人物進行了細致描寫。先說神態描寫：“眉頭緊鎖”，說明爸爸無能為力；“一臉的愧疚”，表現了作為父親，他解決不了孩子的數學題時內心的痛楚；“布滿血絲”，從側面寫出了爸爸前一天晚上為了弄懂那道應用題所付出的時間與精力。再說動作描寫：“低”“拿”“寫”“畫”這一系列動作，非常傳神地寫出了爸爸認真、專注的自學情景，通過動作可以想象爸爸“為了孩子，再遲都要把這道題弄懂”的內心活動。語言描寫雖然只有一句，但讀者能體會到爸爸對孩子親切的態度以及能為孩子解答難題的愉悅心理。由于片段抓住了最能表現人物特點的神態、動作、語言來寫，因此把爸爸對“我”的如山之愛淋漓盡致地表現出來了。

這件事對小作者產生了巨大的影響，從那以后，小作者完全變了。請看下面的片段：

這件事深深地觸動了我的心靈，我沒有理由辜負父親打工的艱辛和對我深深的愛。從那以后，我徹底改變了原來被動的學習態度和不良的學習習慣，發奮苦讀。一段時間以后，我的學習成績由原來的中下，躍到了年級前十名。從四年級開始，學習成績始終保持在年級前三名之內。

小作者通過學習成績的大幅提升來體現爸爸對“我”的巨大影響，很有說服力。