啟迪智慧，迸發思維火花
——小學生小論文三則

高鐵為什么跑的那么穩那么快？

魏子憶 指導老師：魏士奇（銅山區馬坡鎮中心小學 四（3） 江蘇 徐州221100）

我們國家的高鐵是世界領先的，它的速度達到了每小時350公里，它縮短了城市間的來回時間，給人們的出行帶來了很大的方便，讓我們的生活變得更美好。你知道高鐵為什么跑的那么穩那么快嗎？

我來給大家科普一下高鐵的原理。從兩個方面說,一是鋼軌與鋼軌之間的接口沒有啦，這樣沒有縫隙的軌道，高鐵列車跑起來就沒有“咣當、咣當……”聲音啦，也就更穩當，才能夠高速行駛；二是推動高鐵列車飛奔的動力采用各個車廂自己都有的電動機，形象的說就是人多力量大，專業講就是采用動車組，所有的車輪一同運轉，列車開動和速度都變的靈活了。根據鋼軌的性質，熱脹冷縮，所以夏季鋪設高鐵鋼軌，熱脹時也就是伸得最長時把一根根鋼軌焊接起來，這樣鋼軌就不會伸得更長了。就憑著鋼材本身的抗拉強度，溫度低一些保持不變形，冬季冷縮時也不怕。綜合來說，鋼軌無縫，車輪就能平穩的滾動，列車行駛也告別了震動，可以全速前進了。使用動車組，動車組有牽引電機的決不只是火車頭，每個車廂都有電動機，每個車輪都有動力旋轉，所有車輪都同時運轉。各電機的動力集合起來形成強大的推力，高鐵列車飛一般的前行。

怎么樣，這個知識讓你受益匪淺吧，科學家們的努力沒有白費，我們國家的高鐵技術絕對在世界上是頂呱呱的，我為祖國驕傲。同學們應當為我們的國家發展感到自豪吧!

為什么我國的江南地區會“清明時節雨紛紛”？

趙子怡 指導老師：魏士奇（徐州市銅山區馬坡鎮中心小學 四（3） 江蘇 徐州221100 ）

杜牧的詩句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”同學們都不陌生。清明時節，我國的江南地區為什么會有持續多日的陰雨天氣呢？今天我給大家介紹一下：

因為進入春季之后，在太陽光的照射點逐漸往北移動，所以我國南方地區溫度就會比較高，就形成了暖氣團，而我國的北方地區溫度還是比較低的，它依然被冷氣團控制。春天的時候，南方的暖氣團向北緩慢移動，遭遇北方的冷氣團。由于溫度比較低的冷氣團重，所以它在下方，相對較輕的暖氣團就爬到冷氣團的上方，爬升的交匯處形成一個坡面，我們叫它鋒面。暖氣團移動的過程中被迫提升，提升過程中暖氣團含有大量水蒸氣，因為高度上升了，所以溫度會下降，這樣就形成了小水滴，于是就會在交匯面上形成降雨，這樣的降雨我們就稱之為鋒面雨。鋒面雨因為是在冷氣團和暖氣團的遭遇交匯的處形成的，所以會形成范圍特別大的鋒面，如果冷暖氣團實力相當就會持續時間比較長。那么我們都知道我國幅員遼闊，在四五月份的時候，鋒面雨帶會在我國東南地區登陸。六月份的江淮地區，正好是冷暖氣團在這里相遇的地方，持續多日形成拉鋸式的鋒面--準靜止鋒面，也就是江淮地區的陰梅雨天氣。到了七月份它會控制我國的華北地區和東北平原。到了九月以后，這個鋒面會逐漸南移，最后到了十月以后，它會完全退出我國。鋒面雨它可以在很大范圍內形成降雨，我國南方動不動就會有十天半月的降雨，它一般都是這種雨。

同學們，所以我國江南地區在四月份就會形成‘清明時節雨紛紛’的天氣，你明白了嗎？

巧用假設法解題

魏子憶 指導老師：魏士奇（徐州市銅山區馬坡鎮中心小學四（3）江蘇 徐州 221100）

解數學題的方法很多，老師這幾天教給我們一種先假設出一種結果，再通過運算求結果的方法，就是假設法，解決實際問題又快又簡潔。有一天我在數學課外書上看到一道數學題：果園里的桃樹棵數是梨樹的3倍，李師傅每天給50棵桃樹20棵梨樹剪枝，幾天后，梨樹全部修剪完，但桃樹還剩下60棵沒有修剪。果園里有桃樹和梨樹各有多少棵？

剛看到這題時，我覺得無從下手，我反復讀了幾遍后漸漸有了思路。我想：這道題能不能用假設的方法來解決呢？因為桃樹是梨樹的3倍，假設要使兩種樹同一天修剪完，李師傅就應該每天給20×3棵桃樹和20棵梨樹修剪，但實際他每天只給50棵桃樹修剪，差了10棵，實際最后共差60棵。從這里可得知：李師傅已經修剪了60÷10＝6（天），一天20棵梨樹，6天就是120棵梨樹。再根據桃樹是梨樹的3倍，可得桃樹是120×3＝360（棵）。

我完成這道題目后心里很高興，我覺得這學習上不要怕困難，遇到難題時要多想辦法，大膽思考。要善于運用平時自己積累的知識，就能巧妙的解決生活中遇到的問題。因此更增強了我好數學的信心。

指導老師簡介：魏士奇，江蘇省徐州市銅山區馬坡鎮中心小學教師，長年擔任小學數學、小學科學任課教師.教法靈活，不拘一格，善于啟發式教學和對學生思維訓練，課余指導學生觀察、思考、習作。

指導老師點評：適當指導，巧妙點撥，讓孩子們觀察、思考、動手，展開豐富的想象力，打開思考的大門，任孩子們的思維在廣闊天地間飛奔。 魏子憶同學，坐一次高鐵回來，驚奇于高鐵的速度，馬上查閱資料，動筆為同學們普及“高鐵為什么跑的那么穩那么快？”科普小知識，善于觀察和思考。他的數學日記，更能體現這個孩子勤于思考、思維縝密的特點。趙子怡，一個喜歡自然的孩子，陰晴雨雪、一木一林一草等，都是她觀察思考的對象。她用最通俗的語言給同學們描繪了鋒面雨形成的原因及對我國降水的影響，更好的解釋了“清明時節雨紛紛”這一現象的氣象學原理。