幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
——活動(dòng)過程策劃

陳盛玲

（云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，云南 曲靖655000）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、制定活動(dòng)目標(biāo)

2、選擇活動(dòng)內(nèi)容

3、策劃活動(dòng)過程

4、幼兒語言指導(dǎo)

二、教學(xué)的重難點(diǎn)

策劃活動(dòng)過程：

（1）活動(dòng)步驟：看圖講述，兒歌欣賞

（2）各個(gè)步驟中的活動(dòng)方式

三、教學(xué)過程

組織語言教育活動(dòng)，重要的是設(shè)計(jì)出一個(gè)語言教育方案

一、制定活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒語言教育活動(dòng)目標(biāo)制定，是語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中最重要一個(gè)環(huán)節(jié)，訂得恰當(dāng)與否，將對(duì)整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生決定性影響，包括影響活動(dòng)設(shè)計(jì)方向、范圍和程度。

設(shè)計(jì)注意以下幾個(gè)方面：

（1）目標(biāo)設(shè)計(jì)適應(yīng)已有幼兒發(fā)展水平，符合幼兒語言發(fā)展的規(guī)律。

（2）目標(biāo)制定促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，也就是要落實(shí)到幼兒語言內(nèi)容、語言形式、語言技能的掌握上。

2、語言教育活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

（1）知識(shí)概念學(xué)習(xí)：包括了要掌握多少詞匯、句式，以及懂得在什么樣的語言情景運(yùn)用這些詞匯和句式。

（2）情感態(tài)度學(xué)習(xí)：包括興趣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面。如：幼兒耐心有禮貌傾聽別人說話；樂意在集體面前講述自己的經(jīng)歷以及圖片的內(nèi)容；懂得并遵守語言交往中的規(guī)則。

3、能力學(xué)習(xí)：包括組詞造句的能力；具體語言情景中應(yīng)用語言的能力。

如：在不同的情景，認(rèn)真的傾聽他人的講話；能用連貫的語句說出自己所要表達(dá)的意思；適當(dāng)作出語言的回應(yīng)。

二、選擇活動(dòng)的內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)手段，將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展的中間環(huán)節(jié)（載體），也是完美語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心。

選擇內(nèi)容應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、確定本次活動(dòng)內(nèi)容中語言點(diǎn)。

2、根據(jù)語言教育活動(dòng)類型、特點(diǎn)選擇內(nèi)容。

如：談話活動(dòng)，尋找幼兒感興趣的話題，諸如：汽車、風(fēng)箏、玩具、動(dòng)漫片等。

3、了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：掌握幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，才能選擇到有針對(duì)性的，并能產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。

三、策劃活動(dòng)過程（本教學(xué)的活動(dòng)重點(diǎn)）

整過語言教育活動(dòng)過程策劃應(yīng)考慮兩個(gè)方面：

（一）活動(dòng)步驟 （二）各個(gè)步驟中的活動(dòng)方式

（一）活動(dòng)步驟安排:

看圖講述：第一步：出示圖片

第二步：組織幼兒認(rèn)真觀察

第三步：?jiǎn)l(fā)提問

第四步：幼兒講述圖片

童話故事“小馬過河”

分別：圖片1 圖片2 圖片3 圖片4 圖片5 圖片6

圖片7 圖片8 圖片9 圖片10 圖片11

教師提問：

（1）有一天小馬的媽媽對(duì)小馬說了些什么？

（2）小馬馱著糧食來到小河邊，它過河了嗎？

（3）牛伯伯對(duì)小馬說了些什么？

（4）小松鼠對(duì)小馬說了些什么？

（5）小馬過河了嗎？

教師通過以上提問，引導(dǎo)幼兒完整而連貫地講述故事。

欣賞兒歌：

第一步：交待兒歌的名字以及作者；

第二步：教師朗誦兒歌（通過其他教具，如：錄音、視頻、幻燈、圖片等），幼兒聽兒歌；

第三步：教師提問，幫助幼兒掌握兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞、句式；

第四步：明確兒歌的意境，傳達(dá)主題思想。

兒歌《小小的船》

視頻：

彎彎的月兒，小小的船。

小小的船兒，兩頭尖。

我在小小的船里坐，

只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

教師提問：

（1）在兒歌里邊出現(xiàn)了什么？

（2） ___的月兒， ___的船， ___的星星， ____的天；彎彎的______，小小的_______，閃閃的______，藍(lán)藍(lán)的 。

感受兒歌的韻律、節(jié)奏

感受兒歌的意境之美

作業(yè)：仿編兒歌

（二）語言教育的活動(dòng)方式

1、活動(dòng)環(huán)境條件：是指幼兒的活動(dòng)空間和教具、學(xué)具、教學(xué)設(shè)備的提供。

2、教育活動(dòng)方法：有示范法、游戲法、表演法、提問法等。可根據(jù)各個(gè)活動(dòng)步驟恰當(dāng)選擇，靈活應(yīng)用。

3、活動(dòng)的組織行式：有集體的、小組的、個(gè)別的。

另外：注意在日常生活中滲透語言教育。

四、幼兒語言指導(dǎo)

在整個(gè)語言教育活動(dòng)過程中，教師需要解決不少問題，對(duì)待處理好這些問題，是一種高水平的藝術(shù)體現(xiàn)。

教師需要認(rèn)真對(duì)待，教師可以通過以下幾個(gè)方面發(fā)揮良好的作用：

1、直接指導(dǎo)：教師通過語言示范、提問、講解、評(píng)價(jià)的手段，指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

2、間接指導(dǎo)：教師通過自身語言潛移默化的影響，語方提示，眼神或手勢(shì)，暗示的手段，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極的參與活動(dòng)。教師利用語言設(shè)備、教具、學(xué)具、幻燈圖片、電視、錄像、視頻引起幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

最后，為全面提高幼兒運(yùn)用語言能力，還需要十分重視日常生活中的語言指導(dǎo)，以全面實(shí)現(xiàn)幼兒語言教育目標(biāo)。

作業(yè)：選取幼兒喜歡的文學(xué)作品，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的語言活動(dòng)教案。