小學數學教學中教師如何指導學生高效學習

李運根

摘要：課堂是學生們進行知識學習的一個主要的戰場，是學生們培養良好的科學文化素質與道德素養的良好的場地。而小學課堂當中一節課堂的時間只有40分鐘，如何讓學生們在這短短的40分鐘之內學到最有效的知識，達到最高效的學習是我們作為一名教師應當充分的考慮的一件事情，要想提高學生學的質量，教師們就要提高學生們學的方法，促進其進行高效的學習。那么如何指導學生們進行高效的學習呢？以下我便提出了幾點方法。

關鍵詞：小學數學；如何知道；高效學習

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0126-01

在小學數學的教學中教師們要想提高課堂上學生們學習的效率，就要不斷的探索一些能夠促進學生們學習效率的方法，從而讓讓學生們在最短的時間之內達到最有效的學習。而在新課程改革的不斷推進下，為教師們提供了很多的教學的方法，能夠充分的引導教師們進行良好的教學，指導學生們進行高效的學習。通過這些方法，教師們便能夠更好的提高學生們學習的興趣，調動學生們學習的積極性，從而更好的提高學生們學習的效率。

1.聯系生活實際，激發學生們學習的興趣

俗話說，興趣是最好的老師。在教學當中，要想提高學生們學習的效率，那么首先要做的就是要激發學生們學習的興趣，讓學生們能夠去主動的進行學習與探究，而不是被迫的無奈的是進行學習。如果是一種被動的學習，那么學習的效果自然是不佳的。一些傳統的課堂當中教師們就嚴重忽略了學生們的學習興趣，從而導致學生們都只是在被動的進行學習，學習效果一直得不到良好的提高。因此，在課堂上，教師們要想盡一切的辦法，首先來激發學生們的學習興趣。可以聯系生活實際來激發學生們的學習興趣。比如在“年月日”的教學當中，為了能夠充分的激發學生們的學習興趣，我便給學生們提出了一個故事：小英今年7歲了，而他的哥哥小強從出生到現在只過了三個生日，那么請大家來想一想小強今年幾歲了呢？很多同學隨口就說出了“三歲”，仔細想一想不對啊！小英今年都已經7歲了，那么她的哥哥怎么能夠才3歲呢？但是她哥哥只過了三個生日啊！就在學生們感到非常疑惑的時候，我引出了平年與閏年的知識點。通過這樣一個故事來讓大家對平年與閏年充滿好奇心，來讓大家對這個知識點激發起學習的興趣，那么這樣在課堂的學習中，學生們也會更加主動的去探索這個新的知識點，從而更有效的進行把握。

2.引導學生積極的進行思考

數學是一門對于思維能力與邏輯能力要求比較高的學科，因此在數學學科的教學當中，為了能夠讓學生們進行更好的學習，作為教師就需要在課堂上不斷的讓學生們進行思考，從而不斷提高學生們的思維能力。雖然小學數學的難度不是很高，但是對于小學生們來說，仍然存在著很大的壓力，要想學好數學這門學科，還需要進行不斷的練習。在對于學生們思維能力進行提升的過程當中，不只是單一的要進行教，更重要的是要進行有效的引導。比如在教學“10的分與合”這個知識點的時候，在復習的基礎上提問大家：我們學過的10這個數字可以分成幾和幾呢？通過這樣一個提問來讓大家進行有效的思考，在思考的過程當中，學生們對問題會得到更好的鞏固。在提問當中，教師們要保證每一個同學都在進行有效的思考，而不是蒙混過關。比如說在十幾減9的計算題當中，我提問大家幾個問題，11-9=（ ）？12-9=（ ），所有的同學都能夠答出來，但是有很多同學并不知道這個算式是如何得來的，而是進行機械師的記憶背誦。于是我問大家是怎樣算出來的，挑選幾個同學到講臺上當小老師，來講一下自己是如何進行計算的。通過這樣的方法讓那些只會單純的進行機械師背誦的同學靜下心來進行有效的思考，從而不斷提高他們對知識的學習的程度，提高學習的質量與效率。

3.教會學生動手操作

良好的動手操作能力是學生們能夠得到有效的提升的一個非常有效的途徑，通過親自的動手操作，學生們能夠更加充分的體會知識的真正的含義，從而進行更加有效的學習。對于小學階段的學生來說，讓他們進行動手操作不僅能夠提高他們的動手能力，更能夠培養他們自身的實踐能力，為今后的學習所奠定一個良好的基礎。更何況讓學生們通過動手操作學習更能夠提高學生們學習的興趣，能夠讓他們由被動的“讓我學”變為主動的“我要學”能夠大大提高學生們學習的效率。為了能夠讓一年級的學生更加容易的理解與掌握一些抽象的知識，我便根據教學內容給學生們安排了大量的“分一分”“擺一擺”“畫一畫”“圈一圈”等的動手操作的活動，讓學生們在這些直觀具體的動手操作中進行更加直觀的學習，積累大量的學習的經驗。很多的學習經驗是教師們在講課的過程中無法給學生們進行傳授，只有通過學生們自己的親身體驗才能夠得到的。我在“分與合”的教學中，便給學生們準備了盤子與桃子的教學教具，讓學生們進行直觀的分與合，通過這樣的方法，便讓學生們更加有效的掌握了分與合的方法。不僅很好地提高了學生們的學習興趣，更讓學生們對知識有了更加深刻的理解。

以上便是我提出的幾點在小學數學教學中教師提高學生學習效率的方法，希望能對廣大教師有所幫助。

參考文獻：

[1] 李兆強.在小學數學教學中如何提高教學效率[J].新課程，2014，（1）：63-63.

[2] 王瓊.淺議小學數學教學中如何提高教學效率[J].新課程學習，2011，（5）：53-53.