當代大學生消費觀的社會心理學探析

張健

摘要：當今時代，大學生已經成為社會的主要消費群體，以高校為中心的商業圈如火如荼。但是，作為特殊的消費群體，大學生的思想和心理并不完全成熟，容易受到各種因素的影響，造成非理性消費、沖動消費等畸形消費。因此，應對大學生的消費觀進行正確的引導，構建合理的消費意識和觀念。

關鍵詞：大學生 消費觀 社會心理學

中圖分類號：F713 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）16-0146-02

一、當代大學生消費觀的表現及消費現象

（1）大學生的高消費現象。社會快速發展的今天，人們對于生活的質量要求越來越高，高檔的消費場所也隨之應運而生，這一社會發展趨勢本來無可厚非，既可以滿足一部分人的需要，又能帶動就業和經濟增長。但是，高消費適合的人群具有局限性，尤其對于大學生來說，這樣的消費已經遠遠超過他們可以承受的范圍，一些大學生認為消費場所足夠氣派、足夠豪華才能在面子上得到滿足，顯示他們的身份和品位。然而，事實上這樣做的大學生多數都是“打腫臉充胖子”，一次消費甚至要花掉他們一兩個月的生活費，之后的日子可能就是“吃糠咽菜”了，這將嚴重影響大學生的身體健康，進而影響到大學生的學習和校園生活。他們這樣做完全是為了在精神上滿足自己的虛榮心，得到一種心理上的安慰，是一種嚴重畸形的消費現象。

（2）大學生超前消費現象。馬克思主義告訴我們，遇到問題的時候，我們應該“一分為二”地看問題，超前消費如果在合理的需求范圍內，確實對社會的經濟發展和個人生活都能帶來促進和幫助。但是，一部分人特別是大學生群體并沒有很好地區分合理的超前消費與西方享樂主義之間的差別，甚至忘記了我們幾千年來的勤儉節約的美德。數據顯示，大學生的吃、穿等基本生活需求方面的支出與以往相比發生了很大變化，這兩項支出之和超過他們月均總支出的60%以上。[1]這樣的消費行為，必然導致入不敷出的經濟狀況，由此，也應運而生了新的消費模式，如：螞蟻還唄、京東白條等超前消費形式，其以消費方式便捷，可透支額度大等優勢，深受大學生喜愛。但是，有一部分大學生通過這些正常的消費形式仍然無法滿足自身的需求，便會走向校園貸、高利貸，個別學生因無力償還債務和無法忍受催債人的逼迫而失蹤或輕生，對大學生的家庭、培養他們的學校和社會都是悲痛和損失。

二、大學生消費觀的社會心理學范疇分析

（1）公眾文化的影響。公眾文化以媒體和網絡為搭載平臺，信息量和傳播范圍都很大，影響的人群也較多，以現代廣告和新聞輿論等為主，娛樂性較強，商業化氣息濃厚，內容本身缺乏考量，沒有實際地考慮到青少年、大學生這些公眾文化的主要受眾者的辨別能力。現代廣告、信息和輿論都宣揚一種炫耀性消費、高品位的生活方式等價值理念，對于喜歡彰顯個性的大學生來說，無疑影響著他們的消費觀。對于一些非生活的必需品過分的追求，往往不考慮實際情況和需求程度，受自尊心和攀比心的驅使，消費成為大學生生活的重心，耗用了過多的學習精力。

（2）群體思維的影響。大學生身處一個群體生活的大集體，不同年級、不同專業的學生之間都相互影響，容易形成從眾心理。對于分辨力不強的大學生，一旦遇到非理性的消費現象，便會傾向于多數人的消費觀，逐漸地喪失了自我的意識和思維能力，受到這些消費觀的限制和制約。攀比性消費的根源便來自于這種群體思維，穿衣一定要講究牌子，生活用品一定要有檔次，會因為周圍人艷羨的目光和稱贊使自己的虛榮心得到極大的滿足。沖動消費、透支消費的行為在大學校園里屢見不鮮，同學之間也見怪不怪，助長了這種不良風氣和扭曲價值觀的傳播，給大學生的生活和學習都帶來了嚴重的影響，導致大學生浪費和高消費的現象頻發，甚至為了錢而作出違法亂紀的行為。[2]

（3）消費主義思潮的影響。經濟迅猛發展的今天，國人對于生活品質和舒適度的需求越來越高，消費行為便成為一種趨勢，消費主義思潮也隨之應運而生。改革開放以來，我們生活得越來越好，經濟條件也顯著提高，國家推行了一系列的消費政策，促進市場發展。消費主義本身無可厚非，但是，大學生作為特殊的消費群體，具有自身的局限性，沒有穩定、獨立的經濟來源，對事物缺乏足夠的辨別能力，一味地追求消費心理上的滿足，逐漸膨脹的消費欲望，必然會導致失衡的現象和畸形消費。這樣的消費觀和心理作用會給大學生自身的學業和其家庭都帶來嚴重的影響，盲目的消費和享樂并不能帶來精神上的慰藉，更多的只能表現出大學生的心理空虛和缺乏自信心。

三、大學生消費觀的引導與教育

（1）社會消費觀的正確引導。大學生的消費觀形成過程中，社會輿論、新聞媒體、網絡平臺都是直接的信息來源，對大學生的價值判斷起到至關重要的作用。正確的消費觀需要接受正確的引導，宣傳積極的消費理念，社會便是這個過程的源頭和重要組成部分。當今時代，人才是最寶貴的資源，高校是培養人才的搖籃。大學生是祖國的未來，他們的心理健康、生活和學業情況是影響社會發展的重要因素。大學生必須意識到學好科學文化知識，掌握專業技能，提高自身實踐能力，這樣才能得到社會的認可，為祖國的發展起到積極的推動作用。

信息時代，各種思潮涌動，相互之間形成影響。正確的輿論引導和對西方資本主義享樂主義等錯誤思想的抵制仍然十分重要，主流媒體的積極報道和反面事例的教育素材都能對大學生樹立正確的消費觀和形成正確的價值判斷起到重要作用。CCTV系列頻道的覆蓋面是最廣泛的，受眾群體也是最多的，應多開設些宣揚傳統文化和美德的教育類節目、知識競賽類節目、個人才能展示類節目，以對社會各個群體，特別是大學生起到積極的教育意義和正確觀念的引導作用。

（2）學校和家庭的聯合管理與教育。高校不僅是教授大學生科學文化知識和專業技能，更重要的是教育大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其中，價值觀的現實表現便是大學生的消費觀，合理的消費觀能反映大學生健康的心理和理性的判斷能力，避免畸形消費所引發的一系列后果。高校崇尚大學生的個性化發展，對大學生的約束相比于初中、高中都寬松很多，然而，心智尚未完全成熟的大學生對事物的辨別能力仍有不足，適當的教育宣傳和引導是十分有必要的，引導大學生樹立學業為重、知識為重的理念，教育他們建立合理的消費觀，杜絕攀比性消費、高消費等消費行為在校園中傳播，積極加強指導和監督職能。

家庭是每個人知識和教育的起源，對每個人的成長都至關重要，家庭教育和家庭氛圍能夠影響到人的心理健康和性格特征。俗話說：“父母是孩子第一任老師”，隨著年齡的增長，孩子變成大學生，但他們的很多行為和觀念都深受父母的影響，甚至決定他們的未來。大學生的經濟來源主要是家庭，家庭的經濟條件往往決定著大學生的消費能力和觀念。我國的大多數家長都會將最好的給予子女，這本身體現了父愛、母愛的偉大，但有時會養成孩子不良的消費習慣和消費行為，對正確的消費觀念缺乏理性的認識和判斷，一味地縱容孩子容易形成畸形消費等不良現象。適當的教育和引導有利于大學生的成長，在滿足子女的正常需求的同時，也應當說明家庭經濟狀況和消費觀念的辨別標準，使子女可以養成體貼、關心父母和勤儉節約的傳統美德。

參考文獻：

[1]陳燁.當代大學生畸形消費的社會心理學分析[J].長春教育學院學報，2015（1）.

[2]張克榮.當代大學生高消費行為分析與引導策略[J].法制與經濟，2010（12）.

責任編輯：于蕾