新時代背景下高中圖書館員繼續教育問題探究

熊燕

【摘要】進入21世紀以來，科技發展迅猛，計算機技術、信息技術等被廣泛應用。在這種大環境下，圖書館的發展同樣日新月異，設備與技術不斷更新。因此，圖書館員坐吃山空似的依靠原有知識已經不能適應當前社會的需要，必須進行繼續教育才能提升圖書館員的素質，改變當前面對的困境。筆者將以高中圖書館員為例，對圖書館員繼續教育問題進行探討，并提出相應的對策。

【關鍵詞】高中圖書館 館員 繼續教育 信息環境

印度著名圖書館學家阮岡納贊曾說：“不管圖書館的館址、開館時間和設備情況怎樣，也不管圖書館的管理方法怎樣，最終決定一個圖書館成敗毀譽的是它的工作人員”。這一語道破圖書館員素質的重要性。21世紀，信息技術革命的出現極大地影響了高中圖書館建設和圖書館員的工作方式。在新環境下如何進一步提升圖書館員的職業素養，使其適應時代的發展，是目前高中圖書館亟待解決的問題。

一、何為高中圖書館員的繼續教育

所謂繼續教育，指的是已經脫離正規教育，已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。繼續教育是人類社會發展到一定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要組成部分。

對于高中圖書館員來說，繼續教育就是在其工作的閑暇時間，借助任何正式與非正式的手段進行學習，達到知識技能與態度品質的提升，從而實現圖書館的宗旨和目標。針對高中圖書館員的繼續教育可以集中在職業精神的培養、職業技能的提升和現代信息技術的利用等方面。

二、為什么要對高中圖書館員進行繼續教育

（一）對高中圖書館員進行繼續教育的必要性

首先，高中圖書館員繼續教育是教育改革的需要。自新中國成立以來，我國一直非常重視教育，到今天已經進行了八次教育改革。1985年5月，鄧小平在改革開放以來第一次全國教育工作會議上首次提出了“素質教育”這一概念。隨后，素質教育成為我國教育改革的主要目標。在這一背景下，圖書館的重要作用越發凸顯，在課堂之外，圖書館逐漸成為學生學習知識的最佳地點，這也就意味著圖書館員將會承擔更多的責任。只有對圖書館員進行繼續教育，不斷提高圖書館員的綜合素質，才能為我國的教育改革保駕護航。

其次，高中圖書館員繼續教育是時代發展的需要。21世紀是一個知識經濟的時代，科學技術成為了第一生產力。越來越多的新科技投入到高中圖書館之中，例如館藏文獻檢索系統.RFID防盜系統、電子存儲系統等。傳統的圖書情報學并沒有涉及這些新技術，因此，必須通過繼續教育來為圖書館員補充這方面的新知識。

（二）對高中圖書館員進行繼續教育的重要性

對高中圖書館員進行繼續教育能夠更好地發揮高中圖書館傳遞知識的職能。當今社會，圖書館肩負著儲藏文獻、開展社會教育、傳遞知識以及提供文化娛樂等職能，其中最重要的職能就是傳遞知識，這對于高中圖書館來說尤為明顯。在圖書館中，高中學能夠得到一些課堂上學不到的知識，但是面對龐雜的資料他們可能無從下手，這就需要能夠熟練掌握圖書館檢索系統的圖書館員的幫助。而繼續教育恰好能幫助圖書館員更熟練地掌握這一技術，這也就間接地發揮了圖書館傳遞知識的重要作用。

三、如何對高中圖書館員進行繼續教育

（一）采取理論與實踐相結合的教學方法

隨著信息技術的發展，網絡課程逐漸發展成熟，它便捷性、豐富性、實用性的特點使其非常適合于圖書館員的繼續教育。學校管理層可以選取一些合適的課程，組織圖書館員集體學習。并針對學習內容進行定期考核，對考核優秀的圖書館員具一定的物質精神獎勵，以此來激發圖書館員的學習興趣。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅僅是學習理論知識很難快速提升圖書館員的職業素養，因此在學習理論知識的同時必須輔助以一定的實踐課程，讓圖書館員親自試用文獻檢索等系統，這能夠幫助他們盡快學會應用新型科技。

（二）定期組織專業講座、研討會

學校可以定期組織圖書情報學的專業講座和研討會，邀請該領域的專家學者講授目前最新的研究成果與專業知識。“他山之石，可以攻玉”，在講座和研討會中，圖書館員能夠學習到先進知識與經驗，并利用這些知識來提升自己的專業素養。

（三）創建學習共享小組，增強館員間的交流

“共享”成為近些年的熱詞，我們也可以將這一概念引入到圖書館員的繼續教育之中。在進行繼續教育的過程中，可以將圖書館員分成若干學習小組，組內成員相互交流，共享學習成果共同進步。這樣不僅能夠快速提升圖書館員的專業素養，還能夠增強館員彼此之間的認同感，營造良好的工作氛圍。

四、結語

館員繼續教育是提高自身素質的需要，是提高服務水平的需要，也是是圖書館事業發展的需要。21世紀的今天，信息技術的發展對高中圖書館產生了極其深遠的影響，作為知識傳播者的圖書館員必須緊跟時代潮流，適應時代的發展變化。但是，圖書館員繼續教育的完成非一日之功，需要圖書館員自身、學校以及社會各方面的共同努力，只有各方共同努力，多管齊下，才能夠盡快地提升圖書館員的專業知識與業務技能，最終推動我國高中圖書館事業的發展進步。

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