良好閱讀習慣培養策略

程海霞

【摘要】關于小學生的閱讀，“仁者見仁，智者見智”，不同的人有著不同的理解。閱讀是提高學生語言表達能力的一種途徑，良好的閱讀方式對一個人一生有很大影響。對小學生來講，孩子們正處于天真無邪的時期，就像一張白紙一樣，閱讀好的書籍無疑是為孩子的未來構建出一個美好的框架。養成良好的習慣對小學生的閱讀體驗是非常重要的，閱讀習慣能夠決定一個人的閱讀方式，甚至影響思維方式，因此，如何培養小學生良好的閱讀習慣，就需要采取一定的方法加以引導。課本倡導《和大人一起讀》是為孩子營造良好的閱讀氛圍和有效的閱讀方式，在小學低段培養學生養成良好的閱讀習慣尤為重要。

【關鍵詞】小學生；閱讀習慣；培養策略

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

孩子成長的過程中，閱讀必不可少，它會伴隨孩子一起成長。它能讓孩子成長得更充實、更豐盈。可是，好多老師、家長糾結于如何培養孩子養成良好的閱讀習慣，始終找不到方向。為此，我將自己在教學實踐，以及在自己培養孩子過程中的一點兒心得體會分享一下，供大家參考借鑒。

一、廣泛理解閱讀內涵，激發閱讀的興趣

對一個處于不斷成長中的孩子來說，不能將孩子的閱讀局限在經典誦讀的范疇。閱讀的范圍應與時俱進，延伸閱讀的空間，擴大閱讀的視野。比如，在孩子上低年級階段，家長不能只是將國學或《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》等經典拿來讓孩子朗讀。應先通過讓孩子讀大量的繪本培養孩子閱讀的興趣。比如，《最奇妙的蛋》《彩虹色的花》《小熊進城》等繪本就是相當好的激發孩子閱讀興趣的書籍。在低年級培養孩子閱讀興趣的過程中，一定要把握由易到難、循序漸進的策略。不能只將目光盯在經典讀物上，孩子對經典書籍的喜愛與閱讀，來自于對感興趣的書籍大量閱讀的基礎之上，不然對理解不了的東西慢慢就失去了興趣。

二、采用多種閱讀方式，培養孩子閱讀習慣

良好閱讀習慣的培養不是一朝一夕就能完成的，一個好的習慣的培養需要慢慢去堅持。充分利用多種手段，才能真正培養起孩子良好的閱讀習慣；建立了良好的閱讀習慣，孩子就能夠自覺地進行閱讀。

在小學低年級階段要讓學生養成不動筆墨不讀書的習慣，對于低年級的孩子來說，能夠做到把自己認為好的詞語、句子摘抄出來，并且能夠記住一些簡單的詞語而且學會運用。低年級學生由于識字量有限，很多字詞不認識、不理解，要讓他們養成會用工具書的習慣。

孩子習慣的形成需要有一定的約束力，所以我和家長一起去培養他們的習慣。在一年級剛開始的時候，我給孩子們每人語文書上帖閱讀記錄表，讓孩子讀完書以后家長填寫我們檢查。但是，由于一部分家長的不配合，導致開展不下去。這個時候我就想到了我們的微信群，讓孩子回家讀書后在微信群里面匯報，我利用下班的時間在家里聽取他們匯報的成果，這樣做雖然很累，但是效率大大提高，孩子們喜歡上了這種閱讀方式。

倡導碎片閱讀，讓學生利用早上早讀前到校時間進行閱讀。在我的倡導下由最初兩三個孩子讀書，我對他們進行表揚，慢慢早上愛讀書的孩子越來越多。早讀前孩子們都認真讀書了，這樣不安全事故也少了很多。

人人都愿意做個“小小朗讀者”，受央視的影響，我讓孩子在每節課前的兩三分鐘時間里，讀自己喜歡的故事、古詩、名人名言、自己的小習作等。孩子都喜歡展示自己，想要展示就要讀很多書籍，慢慢孩子們就養成了背誦古詩詞的好習慣。

利用有聲讀物間接讓孩子愛上閱讀，我經常利用時間給她將故事，聽朗誦、朗讀。聽完之后，覺得孩子興趣正濃的時候，再適當讓她進行模仿，或者復述故事，更有利于孩子閱讀習慣的培養。

視頻與閱讀結合的方式也是一種培養孩子良好閱讀方法的策略。比如，在觀看電視劇的同時可以輔以相應的漫畫書籍或文學作品進行閱讀。如果這時家長能夠與孩子互動發表各自的觀點，那又是一個不可忽視的閱讀能力的提升點。

三、倡導和大人一起讀，養成良好的閱讀習慣

小學生的模仿能力比較強，一個有著優秀閱讀習慣的孩子背后肯定有一個良好閱讀氛圍的家庭。整天抱著手機、坐在電腦前打游戲、圍著麻將桌的父母絕對培養不出具有良好閱讀習慣的孩子。

家庭教育中父母是孩子的榜樣，父母的一言一行影響著孩子，父母的閱讀習慣潛移默化地陪伴著孩子成長。部分家長認為，只要給孩子買來了書籍，孩子讀與不讀是他的事，跟自己沒有多大關系。這是一種不正確的認識。隨著社會的發展，越來越多的教育者以及家長認識到了家庭教育的重要性。我個人認為，在家庭教育中，父母的閱讀對孩子起著重要的指導作用與核心地位。有著良好閱讀習慣的父母不僅僅影響著孩子的閱讀習慣，更能促進自己文化素養與教育孩子能力的提升。

良好閱讀習慣的培養不是一朝一夕就能完成，需要好的方法加堅持閱讀才能有所提升。培養孩子一個好的習慣要看的是培養者有沒有持久的意志力，三天打魚式的培養是不會出成果的。

（編輯：龍賢東）