高考視角下高中語文作文教學研究

朱繼承

【摘要】高考作文是高考過程中一個分量比較重的考題。但是，在應試教育的培養下，繁忙的學子們寫出來的文章開始千篇一律，絕大多數都是在套用模板。而在教育改革的背景下，高考作文也跟著變動，越來越多的高考作文題目需要學生言之有物，而不是純理論性探討。而在這種情況下，高中語文作文的教學也跟著發生了一些變化。重視作文的寫作內涵，追求言之有物，鼓勵學生多閱讀，在作文中做到觀點明確，力求在高考寫作時能做到作文結構清晰，考生有話可說。

【關鍵詞】作文；教學

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

一、高考作文偏向生活化，考生應從實際出發

高中生一直都是最為忙碌的一批學生，相較于小學生初中生更有自控性，可以自己進行思考學習。因此，高中生是壓力最大負擔最重的一批學生，奮斗三年就為高考。高中生時間緊張，所以學校為高考作文設定的課程一周也就兩三節。在這個過程中，學生自主動手的寫的頻率比較多。因此，學校老師沒有時間將高考作文細講。只能將作文教學變成模式化的訓練。而學生在學習過程中，為了避免出錯，也偏向于大眾化的套模板形式，而不是劍走偏鋒，闡述自己的觀點。學生無法寫出實際的東西，只能通過優美的語言將理論性的東西按照論述的模板一點一點寫出來。這樣的作文，千篇一律。都是有著華美外表，沒有內在的花瓶，卻是最不容易出錯的類型，不出彩但是也不出格的類型。但是，課改之后，高考作文的要求也發生了一點變化。從去年的全國卷III《我的高考》或者《我看高考》（2選1）題目可以看出，作文偏向于生活化，議論的角度也是多年來大眾關注的重點，從大眾對于高考的看法再結合考生自己的觀點，清晰明確地看到考生自己的想法。從實際角度出發，通過學生的高中生活，結合實際，考生找到自己的觀點，根據自己切身體會進行寫作。高考作文題目越來越偏向生活化。學生也應該在高中三年的過程中，觀察自己的生活和周邊的環境，在平時的訓練中也表達出自己內心的想法，才能在高考的過程中，寫出能夠體現考生自身水平的、質量較高的作文。

二、考生應該重視作文訓練，提高自己的寫作質量

高考作文一向比較現實，四十分的基礎，二十分的發展，從分數分量就表明，高考作文對于考生的基本功要求較高。從作文的主題、觀點到論述到結尾都是無一不在體現基本功。作文的全篇結構模式、主題立意、觀點表達、材料論述、語言表達、書寫模式都在考驗考生的基本功。這樣的基本功，必須通過大量的練習才能徹底提高學生寫作水平，提高學生的寫作質量。

高考作文有時考驗的不僅僅是考生的寫作水平，考驗的還有學生的語文知識水平。2017年的全國卷II的一個高考題目就是：6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。1.天行健，君子以自強不息《周易》；2.露從今夜白，月是故鄉明（杜甫）；3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）；4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源）；5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當（魯迅）；6.數風流人物，還看今朝（毛澤東）。

從審題到布局到最后分析，都能體現考生的語文素養。從考題進行分析立意，全篇布局，構建結構從心出發講述自己的觀點，構建全文。這一道考題展現的不僅是考生是否言之有物，還能看出考生的表達能力、語言結構以及論述觀點。而要良好地表達出來，就要依靠平時的積累和訓練了。寫作基礎能力較高的考生在寫這篇高考作文的時候，是能寫得比較通順流暢的。

三、大量閱讀積累知識

想要徹底改善學生的寫作質量，最關鍵的就是知識的積累。很多高考優秀作文之中都能看出學生知識較為豐富，寫作時能運用大量的材料進行論述。而知識的積累，只能靠學生平時的閱讀。學生在寫作時要表現自己理性思維能力和理性分析能力的前提，就是有東西可寫。所以，近年來，學校非常鼓勵學生進行課外閱讀。但是因為高中生學習比較緊張，所以，老師會推薦學生看各色高考范文，從范文上汲取到一定的知識。學生會在閱讀作者范文的過程中，學習作者的表達方式、寫作模式，并且在作者論述自己觀點的同時，學生自己會進行獨立的思考，產生自己的觀點。這樣學生在豐富自己作文知識的同時，也是在提高自己的寫作能力。

當然，因為近年來高考作文范圍越來越廣，有些與社會熱點相關。考生也應該經常看新聞，了解時事，對自己所掌控的信息進行更新換代，2017年全國卷I的高考題目就有這樣一道：據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。這個考題非常貼近生活，學生在寫作過程中要展現的不僅僅是自己的寫作水平，還有社會熱點問題，以及學生自己閱讀面。

四、結語

考生作文考的從來都不僅僅是寫作能力，學生自己對于生活對于社會的體會與領悟也在考查范圍之內。全篇理論沒有真實情感的作文已經無法在高考中站穩腳跟。目前還沒有一個能徹底改善考生寫作重理論輕內容的方法。但是，學校老師應該鼓勵學生自己主動訓練，主動積累，提高自己，勇敢創新。

（編輯：郭恒）