應用型本科執業能力導向的工程造價課程模式探索

黃艷麗

（福州外語外貿學院， 福建 福州 350202）

0 引言

近幾年，工程造價在工程行業企業中的需求與日俱增，但是培養出來的很多學生不能勝任與專業有關的相關工作，知識結構偏向理論，缺乏實際操作、處理問題的能力，這就向如何培養具有切合實際執業能力的工程造價專業學生提出了不少新挑戰[1]。本科教育的課程多是按照學科的邏輯結構來組織內容，過于強調知識的系統性和完整性，而不是面向實際應用，根據執業能力的要求來選擇課程內容，忽略了教育與產業的聯系、知識與工作任務之間的聯系[2]。應用型本科教育的核心應當是“在專業教育的過程中完成相關職業的職業化基本訓練，使學生一畢業即具有相應的基本執業技能”。培養的學生就要體現出執業能力這一特點。

從1998年開始，工程造價領域就實行了執業資格準入制度，隨著執業資格考試對學歷的要求不斷提高，高校將成為培養注冊工程師的主要基地[3]。在工程造價專業的課程體系構建過程中，應深度研討當前行業企業對該人才的需求，以崗位執業能力為導向。契合人才培養目標， 。

本文深入分析當前行業中工程造價崗位執業能力，明確應用型本科教育的人才培養目標，優化相應的課程體系設置，與應用型本科的人才培養目標相對應。

1 明確崗位執業能力

目前工程造價專業學生普遍就業于造價咨詢單位、施工單位、監理單位、建設單位、工程招投標代理單位等。從事的崗位主要有：造價助理工程師、施工員、監理員、招投標管理員等，畢業5年后的可發展崗位主要有：造價師、建造師等。這些崗位需要的執業能力主要有：

（1）掌握國家的建筑工程法律法規及有關工程造價的管理規定；

（2）掌握專業理論知識，熟悉工程識圖知識，可以熟悉操作各類工程軟件；

（3）掌握招投標相關知識，熟練運用清單組價相關軟件；

（4）掌握我國工程造價構成與計價依據，熟練掌握工程量清單計算規則、工程預算定額及有關政策規定；

（5）掌握工程各項工序及其施工工藝，熟悉基本的施工技術與工程測量技術。

（6）具備土木工程施工專業基礎知識，掌握工程各項工序及其施工各分部工程的驗收標準；

（7）具備施工組織設計與現場安全管理、施工組織管理的能力。

2 明確應用型本科人才培養要求

應用型本科的人才培養要求與社會需求相對應。通過對當前建筑行業的造價人員需求的研究分析，工程造價專業學生要綜合學習有關土木工程學、管理學、經濟學、法律學等基本理論知識，全面而系統的接受科學思維、系統思維、管理思維和工程師的基本訓練，具備知識獲取和應用能力、創新能力、分析與解決工程造價問題的能力等基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

（1）掌握土木工程基礎知識；

（2）掌握工程造價相關的管理理論和方法、相關的經濟學理論、相關的法律學理論；

（3）掌握建設工程和工程造價相關的法律法規、執業道德準則；

（4）掌握工程造價專業領域的專業基礎知識、專業技術和計量計價方法；

（5）具備綜合運用上述的知識、理論、技術和方法從事工程全過程管理和工程造價全過程工作的基本能力；

（6）具備運用計算機輔助解決工程造價專業及相關問題的基本能力；

（7）具備初步的科學研究能力，具有較強的語言和文字表達、人際溝通能力、團隊協作能力；

（8）具備健康的個性品質和良好的社會適應能力；

（9）了解國內外建設工程領域的理論與實踐的最新發展動態與趨勢；

（10）具備相關行業與領域（建設工程、工程造價、工程監理）專業人員國家執業資格基礎知識。

3 專業課程及實踐環節設置

根據應用型本科高校的人才培養方案，結合前期研討的結論，可以把工程造價的專業課程分為三個模塊：專業基礎課程模塊、專業核心課程模塊和專業方向課程模塊。三個模塊的具體課程設置如表1所示。

表1 專業課程模塊表

工程造價專業的實踐教學環節由三個模塊組成，分別是：課程設計模塊、專業實習模塊、畢業實踐模塊。三個模塊的具體課程設置如表2所示。

表2 實踐教學環節模塊表

4 結語

為了使工程造價專業的畢業生實現學校與社會分工的無縫對接，本文通過研究工程造價崗位的執業能力需求，明確應用型視角下的人才培養要求，對工程造價專業課程進行優化設置，爭取使培養的工程造價畢業生更加符合當前社會對應用型人才的需求。

[1]陳健玲.工程造價專業學生核心能力的培養[J].現代企業教育，2009（10）：39-40

[2]鄧海生等.新建本科院校應用型本科教學課程模式的構建[J].陜西教育，2012（4）：47-48

[3]郝麗.執業資格與工程師培養相結合的工程造價人才培養研究[J].中國校外教育，2012（2）：47-48

[4]肖飛.基于廣西造價員從業資格制度的高職工程造價專業技能專業課優化設置[J]. 廣西教育，2015(39)

[5]王肖芳.基于執業能力的應用型本科工程造價專業實踐教學體系研究[J].教育觀察，2014（12）：46-47.

[6]尹貽林,白娟.應用型工程造價專業人才培養模式的探索與實踐--以天津理工大學為例[J].中國工程科學,2017(17).