淺談校園足球的發展對我國職業足球發展的啟示

王 棟

前言

校園足球人才的培養是我國足球長遠發展的基礎，為了能夠讓中國足球得到成長和提高，政府出臺了改革方案大力支持足球發展，其中明確指出了要讓校園足球和職業足球俱樂部建立起聯系，要發揮足球俱樂部的師資、技術資源優勢帶動校園足球的發展，促使足球運動煥發出新的生命力。校園青少年足球人才的培養勢在必行，一個運動項目沒有人才是發展不起來的。在此基礎上，校園足球作為職業足球的后備人才庫，只有先發展起來校園足球，才能充實這個后備軍團的庫存。就我國校園足球的發展現狀而言，發展勢頭很好，但鑒于各方面都處于初步階段，在具體政策和財源支持上、制度建設完善方面都是需要具體化的操作方案來落實的，本文借鑒足球強國的校園足球發展對于其職業足球的影響，結合我國校園足球發展現狀，并以一種發展觀眼光來指出中國校園足球對于中國職業足球的影響。

1 中國校園足球與職業足球的發展現狀

1.1 中國校園足球發展現狀研究

1.1.1 校園足球的形成和發展

針對職業足球發展后備不足的問題，國家政府于2009年發布《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》、《實施方案》這兩個文件，自此校園足球活動得以正式拉開序幕，開展學校足球活動自2009年以來，開展已漸具規模，在一線的大城市里中小學體育課程與課外都可見到足球的影子，足以見得足球已經開始走進社會、孩子、家長的心里。

1.1.2 校園足球開展過程中亟待改善的部分

1.1.2.1 校園足球活動的普及問題

在政府政策的支持下，大城市的校園足球的組織規模普遍要高于二線及以下城市，大城市的校園足球運動的效果是比較好的。但以全國30多萬所中小學校的范圍來看，就顯得較少。校園足球活動得不到普及的另一個原因也在于校園的場地資源和師資資源得不到有效保障。

1.1.2.2 關于中學生參與足球活動是否影響學習問題

當學生處于中學的這個關鍵階段時，如果學生學習成績下降家長就會首先想到是否是因為體育活動的增多所導致。這是在應試教育的社會環境下，學生家長存在的必然心理。

1.1.2.3 足球專業師資力量薄弱問題。

很長一段時間以來學校體育教師結構搭配、專業設置不夠合理，不論是全國各地，還是在小城鎮都缺乏一些足球專業的足球教練，更不要論及農村及偏遠落后地區。體育教師的教學能力水平不一致，這也導致培訓學生的足球水平提升有限。

1.1.2.4 管理機制不完善。

目前我國校園足球活動的組織與管理主要采用國家、省市、區縣領導小組、學校領導小組這種自上而下的管理模式。管理分級太多，并且采取政治類管理方式，在實行過程中就會發現管理體制中存在著責、權、利相脫離的現象，這樣就容易造成管理的低效率。足球協會與校園足球的得聯系也不緊密，學校有權直接決定足球聯賽的開始與進行，這種分權不合理也造成了有關部門無法發揮本身的作用。

1.2 中國職業足球發展的新形式研究

2015年，我國發布《足改發展方案》，以一種國家層面的戰略高度，把發展足球運動以規劃形式放入到經濟社會的發展規劃中，需要改進、改善、改革的項目涉及多個領域，包括需要完善的足球職業競賽及聯賽體系、足球后備人才梯隊問題、校園足球管理模式等問題。此次政府推進中國足球改革的決心非常堅決，就其力度、范圍、措施而言是前所未有的。《足改發展方案》把足球作為體育改革和學校體育發展的突破口，具有的象征意義，正是基于體育的這種高度的象征性與整合性，國家希望通過體育改革為社會變革提供更為強勁的動力，這也是職業足球運動在國家的規劃發展改革下所具有的新形勢。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以校園足球與職業足球之間的聯系與影響為研究對象

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本文通過搜集、查閱有關校園足球和職業足球的信息資料、期刊等；亦在中國知網、體育類網站上查閱有關校園足球和職業足球的案例，為本論文添加了理論基礎。

2.2.2 比較分析法

本文通過對比分析國外校園足球培養的范例來對比研究國內校園足球的不同之處，雖國情不相一致，但期望找出中國職業足球未來可以借鑒的去路。

2.2.3 邏輯分析法

本文運用邏輯學，對相關足球專業文獻資料進行綜合分析，得出結論。

3 研究結果與分析

3.1 中國校園足球發展現狀對于職業足球的影響

目前應試教育的社會風氣、學校足球場地與專業師資力量的缺乏、校園足球管理制度的亟待完善等，說明中國的校園足球活動還處于剛剛起步的初步階段。在學校發展的校園足球是以引起學生的足球興趣為主，校園足球運動的開展規模大,但實際上并未對足球運動的普及并未起到一種巨大的推動作用。雖然政策支持下的校園足球活動如火如荼，可更為關鍵的是作為足球教師該如何令學生在接觸足球之初即對足球產生興趣。總的來說，發展校園足球在現階段對于職業足球是不會產生立竿見影的重大效果，卻于職業足球未來的影響十分巨大。

3.2 對比足球強國英、德校園足球的發展對職業足球的影響談論中國校園足球的發展對職業足球的影響

3.2.1 對比英國校園足球的發展對于職業足球的影響

英國社會足球文化濃郁，校園足球的發展有一定的社會基礎。英國的中小學學校對學習足球的學生不進行專業性質的足球訓練，主打足球的普及，較多的保留了學生對于足球的興趣，大學層次才有各種級別的足球聯賽。在英國校園足球的發展過程中，政府曾出臺過許多促進足球良好發展的政策，其政策規定中，涉及學生在義務教育階段的時期，應主要以文化課學習為主，注重用體教結合的方式去調節學生文化課和足球活動安排上的矛盾。英國的校園足球、足球學校和職業足球的聯系緊密，主張以發展學校足球為主，足球學校為輔；專業的培養則以職業的足球俱樂部為主。總之，英國校園足球的發展帶給職業足球的影響是長遠的，良性的體現了科學的可持續發展觀。

3.2.2 對比德國校園足球的發展對于職業足球的影響

德國的校園足球后備人才培養體系多元，校園與職業足球俱樂部聯系緊密。足球后備人才統共有三方面組成，一是學校，二是地方足協，三是足球俱樂部。德國非常重視青少年球員的培養，在地方足協的支持聯絡下學校足球和足球職業俱樂部之間的聯系較為緊密，最值得一提的是它所采用的足球訓練體系與教育系統很好融合在一起的體教結合模式。相對比下，我國的足球后備人才培養體系就顯得單一，沒有形成多元化的培養體系。德國的校園足球發展已形成了自己運作的單獨體系，使本國足球運動發展人才梯度建設層次分明，學校足球培養的目標明確，即使不成專業的足球運動員，也可以有自己的路走。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 現階段校園足球的發展對中國職業足球產生的良好影響

總體上來講中國校園足球的發展現狀對于職業足球只是起到了一個引發大眾關注，為職業足球儲備聚攏人才的作用。而以發展觀的眼光來看待，則校園足球對于中國職業足球將要起到的影響不可估量。

4.1.2 發展校園足球是中國職業足球前進的重要奠基之一

依據國外校園足球對于其職業足球的影響，中國校園足球的發展也勢必成為職業足球發展的基礎。中國的校園足球本身有著巨大的可開發優勢，如何做出適合中國校園足球具體實情的制度改革，要針對如何完善校園足球制度、促進足球普及度等方面來促進職業足球的發展提出建議。

4.2 建議

4.2.1 做好校園足球的普及工作

面對校園足球的普及工作，首先要做好正確應對策略的確立。在中小學階段，以體教結合的模式為指導，既不耽誤學習，也能開展對學生的校園足球活動。足球教師要努力保持學生對于足球的興趣。在做校園足球普及的工作中還要注意校園足球教師的培養體系的規范。同時發揮職業足球俱樂部優勢，發掘優秀校園足球人才進行專業培養，這樣就強化了職業足球運動的后備軍，也推動我國職業足球運動在普及中的不斷提高。

4.2.2 加強校園足球與足球管理部門之間的聯系

足球管理部門在足球方面擁有較大的權利，管理著足球界豐富的各種資源，拉近校園足球與足球職管部門的聯系可以獲得這些資源的支持，促進校園足球的更好更快發展。

4.2.3 完善的校園足球競賽體系

以現有的校園足球活動為基礎，足球職權部門應該充分發揮其職能，組織一些正規的校園足球友誼聯賽，在中小學階段的聯賽考慮到學生在該階段以學習為主，建議多組織不重分數的校際友誼聯賽，要避免足球教師過早的對中小學學生進行專業培訓，著重建設大學的校園足球競賽體系。

4.2.4 增加對校園足球的資源支持。

在中國的校園足球發展過程中，有兩種資源是最為匱乏的，一是師資力量薄弱，缺乏專業的足球教師；二是足球硬件設施資源短缺，在解決足球資源問題上，國家的經濟支持必不可缺。也建議校園足球加緊與足球俱樂部的聯系，依靠足球俱樂部現有的豐富資源為校園足球活動發掘的足球人才提供更好的發展空間。

4.2.5 完善校園足球制度建設

校園足球的發展要符合我國足球發展的具體情況。正如生產關系的合理改進能夠促進生產力的發展一樣，足球制度的科學合理規劃建設也是促進校園足球發展的必要條件。