公共圖書館少年兒童讀者活動策劃策略探討

文/廣西玉林市圖書館 馮春紅

一、公共圖書館開展少兒讀者活動的作用

開展少兒讀者活動能夠倡導少兒多讀書，形成良好的讀書氛圍，開展少兒讀者活動有助于提高圖書館的服務質量和效益，還推動圖書館事業的發展。一是能吸引讀者。圖書館借助讀者活動的多樣性、生動性和寓教于樂能夠吸引少兒的注意力，拉近少兒和圖書館之間的距離，改變對原有圖書館的看法，從而產生讀書興趣，閱讀效果也會提升。少兒參與讀者活動一方面可以閱讀圖書，另一方面還可以參加活動，調動參與活動的積極性，在活動中學到知識，學習效果明顯提高。二是提高圖書館館藏文獻的利用率。借助讀者活動，館藏中的科學知識有效傳播給少兒。通常情況下，少兒參加完活動后就會進一步閱讀和掌握感興趣的內容，借此機會館藏人員要積極推薦，使少年兒童能夠更好地利用圖書館。三是擴大影響，營造良好環境。通過讀者活動的宣傳能提高圖書館的知名度，擴大效應。少兒是祖國的希望和未來，而培養有道德、有理想的少兒是國家重視的事。預告和宣傳讀者活動能吸引少兒關注，博得家長眼球，受到當地政府肯定，營造出良好環境。

二、少兒讀者活動策劃的流程

（一）組織策劃團隊。讀者活動的內容繁多、復雜，策劃和運作的標準和要求比較多，關注少兒的人身安全，這就需要館內人員和館外人員的共同配合和努力。策劃團隊的帶頭人應具備相應的經驗，對少兒教育了解的頗深才可以更好地抓住少兒心理，策劃方案更能吸引少兒的注意力，達到預期的效果。為了更好開展讀者活動，需調動館內各部門之間合作，明確分工，努力打造自身品牌，以便更好地做好前期工作，促使讀者活動更加圓滿地舉辦。

（二）調研讀者需求。讀者群喜好比較廣泛，不同的讀者喜歡不同類別和題材的書籍，如喜歡講座、看展覽，喜靜嬉鬧。了解不同類型的讀者需求以及各類讀者的到館量、到館時間等信息，是圖書館策劃讀者活動的重要依據。為了更好地把握讀者的需求，公共圖書館應專門設置少兒服務臺，以發送調查問卷的形式來收集少兒反饋的信息，整理分析并形成報告上報給領導。策劃活動時，根據之前的報告更好地了解少兒讀者的需求，活動開展過程中提供的讀者服務才能更具有針對性。

（三）確定主題，制定方案。讀者活動的內容選取豐富，但需要確定一個鮮明的主題。主題的選取可以采取頭腦風暴法，突出創意。人家的思維可能已經形成定式，這就需要打破常規思維，多上網搜尋、交流想法，激發靈感。主題確定好，才能給讀者留下比較深刻的印象。比如七大傳統節日的端午節，主題活動為“傳承文化經典 記憶端午”。主題確定好后，詳細的策劃方案是活動開展的重要法寶。策劃方案的內容應包括主題、主辦方、承辦方、活動的時間地點等等，以便保障活動開展的有序性，力圖將內容都考慮和顧慮到，以不變應萬變。方案的制定同樣可以發揮社會讀者的聰明才智，要積極采納讀者新穎的點子，確保讀者活動的新穎性和多元化。

三、完善少兒讀者活動策劃策略

（一）利用孩子閑暇時間。一是節日類活動的策劃。如兒童節、春節等，此類活動需要父母和兒童共同參與，可根據節日的不同開展手工課等活動，讓孩子和家長在操作和互動中享受到節日的氣氛。二是利用節氣開展活動。二十四節氣雖然在課本中有所涉及，但不是教師講授的重點，圖書館可利用節氣開展活動，幫助孩子們了解古代人民的智慧、勞作、耕種等知識，使其對大自然了解的更加透徹。比如陜西省圖書館舉辦過相關活動，引起孩子濃厚興趣。三是利用寒暑假來開展活動。寒暑假的時間比較長，讀者活動負責人要充分利用好這兩個假期，豐富活動形式。比如帶領孩子體驗社會的各行各業，感受生活，體會和理解父母的辛苦。寒暑假或周末舉辦朗誦比賽、沙龍等閱讀活動，真正感受到閱讀的興趣。

（二）創設優質的服務環境。讀者活動環境的好壞對少兒情緒有一定的影響，也是活動開展的重要前提。圖書館要充分發揮自身優勢，堅持“以人為本”的理念，創造出良好的環境。提前統計少兒閱讀習慣和特點，分門別類給予不同的服務形式，保證能盡可能滿足每個少兒的讀書需求，才會對少兒和家長形成足夠吸引力。如桌子大小、高矮程度、書本擺放方式等。不同年齡的少兒配備對應的書架、沙發，室內裝飾需更加活潑、生動，不斷吸引少兒的注意力，吸引他們走進圖書館、感受圖書館、利用圖書館。

（三）利用社會資源。要想使少兒讀者活動影響力更大，首先領導的支持是非常重要的。上級領導和主管負責人重視活動才會投入更多的經費。經費是一切活動開展的根本，沒有經費的支撐，圖書館的正常運營就會受到阻礙和限制。另外要主動尋求宣傳部、共青團、少工委的聯系，如重慶市少兒圖書館已連續20年與市宣傳部、共青團、教委、關工委、少工委、新聞出版局等部委聯合組織舉辦高水準大型主題系列讀書活動，這已成為重慶市社會文化的特色品牌。其次是依托家庭和社區。家庭的讀書活動能夠促使成年人觀念的更新，不再是父母單一影響孩子。比如“1+4”活動，讓孩子和家里的長輩共同參與，長輩能更好地了解圖書館，有助于在中國社會形成良好的閱讀風氣。同樣，社區也是很好的閱讀場所。社區居民的精神文明水準折射出國家的進步，少年和兒童是社區的小主人。調動社區參與的積極性，提高社區文明環境的層次。