新時期高校圖書館閱讀推廣工作探析
——以太原理工大學圖書館為例

文/太原理工大學圖書館 李鳳英

作為高校人才培養、科學研究和文化傳承服務的圖書館，新時期，如何利用豐富的館藏、先進的技術手段、專業的工作人員做好閱讀推廣工作，是當前高校圖書館人應認真思索的問題。

一、當前大學生閱讀現狀

（一）課業負擔重，課外閱讀時間縮小。我校是以理工類為主的綜合性大學，理工類的課業負擔本來就很重，學生進入大二以后，各種考試又接踵而來，如計算機等級考試、英語四六級、普通話考試……這些都是很重要的考試，關系到自己的前途和命運，必須花費大量的時間和心血來做準備。到了大三、大四，學生關注的焦點又集中在實習、考研、就業等方面，根本沒有多余的時間進行課外閱讀。

（二）就業壓力大，讀書功利性增強。嚴峻的就業形勢，激烈的競爭環境使大學生讀書的目的越來越實際，因而他們在讀書之前首先考慮的是這本書對自己升學、就業是否有幫助，因而他們在選擇圖書時就顯得十分的功利。我館借還書處提供的書目流通數據也顯示：借閱頻次最高和借閱量最大的圖書是計算機等級考試書，英語四、六級考試書，考研復習資料等，這一數據充分反映了學生的這一閱讀傾向。

二、新時期高校圖書館閱讀推廣策略

針對當前大學生的閱讀現狀，我館采取了一些措施，以加大閱讀推廣工作的力度。

（一）首先是做好閱讀推廣工作的基礎性工作。1.做好館藏資源的建設工作。我館除訂購大量的紙質文獻外，還配置了豐富的電子圖書和數據庫，另外還自建了三個具有本館特色的數據庫，豐富的館藏為閱讀推廣活動的開展奠定了物質基礎。2.采用先進的技術管理手段。開通圖書館微信平臺，通過微信平臺，不僅能夠為讀者及時推送圖書館的最新資源、咨詢服務和各類講座、活動信息等，還能夠讓讀者通過微信查看自己當前所借圖書信息、進行圖書續借、對所想要的圖書進行圖書薦購等操作，大大方便了讀者利用圖書館。

（二）以4.23世界讀書日為契機。開展一系列內容豐富、形式多樣的閱讀推廣活動，如大學生成語大賽活動、“讀者之星”評選活動、暢銷圖書閱讀活動等。如大學生成語大賽活動，本次活動以弘揚國學經典、傳承中華文化、讓學生感受漢語言文字魅力、激發學生學習興趣為宗旨。大賽分為初賽和決賽兩部分。初賽有看圖猜成語和你說我猜兩個環節。決賽共分兩輪，第一輪為圖畫加你說我猜，第二輪分別為雙音節對抗賽、成語接龍對抗賽和成語飛花令。精彩豐富的內容、變化多樣的題型為比賽增添了趣味性和挑戰性，既考驗了同學們的實力，也開闊了同學們的知識視野，提高了文學修養，為推動我校學生人文素質教育、深入了解國學文化搭建了一個很好的平臺，起到了潛移默化的積極作用。“讀者之星”評選活動，世界讀書日活動期間，我館在全校全體師生中開展了以“營造書香校園，倡導讀書人生”為主題的“讀者之星”評選活動，根據2017年度圖書館借閱統計數據，評選出借閱量最高的教工和學生各十名，授予他們“讀者之星”的榮譽稱號。暢銷圖書閱讀活動，將當當網等排行前30種暢銷圖書以專架的形式展示，供讀者借閱，同時邀請讀者參與閱讀互動，交流讀書心得，一起體驗閱讀之美，共享書香生活。本次活動吸引了眾多書迷前來借閱，不少讀者撰寫并提交了讀書心得，大家從不同角度表達了對經典著作的深刻領會，對中華文化的全新感悟，對社會和人生的深入思考，內容豐富，感情真摯，受到了很好的閱讀育人的積極效果。

（三）打造閱讀推廣品牌項目。為了更好地開展閱讀推廣工作，確保閱讀推廣工作的持續、深入，我館打造了兩個閱讀推廣服務品牌項目：《圖書館與讀者》、星期五講座。《圖書館與讀者》是我館的內部刊物，2013年4月開始發行。刊物每年編發4期，設有館務動態、黨務信息、資源服務、特色推送、趣味貼士等欄目。該刊發行以來，受到了校內師生的廣泛關注，在校園閱讀推廣活動中，該刊是與師生進行友好溝通的“書林驛站”。星期五講座，2012年3月正式開講，截至目前已經舉辦了200多場，來自全國各地的專家名人圍繞不同的主題，以不同的個性風格為全校師生提供了豐富的文化學術大餐，深受師生的歡迎。下一步，我館將開辦更多緊密切合社會時事熱點、貼近師生需求的高水平講座，把“星期五講座”真正辦成師生獲取信息的前沿平臺、圖書館閱讀推廣服務的魅力舞臺。

閱讀推廣是高校圖書館的重要工作，我館在做好基礎性服務工作的同時，將進一步深入開展閱讀推廣活動，打造更多的閱讀推廣服務品牌，在全校范圍內營造濃郁的讀書氛圍，為我校的“雙一流”建設和高水平大學建設添磚加瓦。